小学教育综合文科方向专科段专业人才培养方案Word格式文档下载.docx
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①参加教师资格证考试未通过的学生，方可参加专业应用能力测试。
②已取得教师资格证书或教师资格证笔试与面试合格的同学免考。
6、素质结构和职业核心能力体系框图
五：
专业人才培养模式
为增强专业基础理论的教学，夯实学生专业基础，本专业在专业课程中确定了8门核心课程，作为抓好学生专业“双基”（基本知识、基本技能），提升学生研究性素养的主要课程。
每门核心课程在教学过程中，都必须围绕教学内容安排相应的小论文作业，小论文的成绩作为平时成绩参与该课程的考核。
根据“研习型”师范教育教学模式的构建理念，探索有效的实施措施，鼓励学生课后钻研专业知识和技能，学生可用发表的研究性论文替代公共选修课或专业拓展性课程的部分学分；
本专业每学期安排不少于一次的专业学术讲座，作为学生拓展知识、接受专业教研动态信息的途径，鼓励和引导学生利用课余时间自修，深化专业学习或拓展知识或提高实践技能，形成“研究性”的优良习惯。
六、专业核心课程和核心技能课简介
1．专业核心课程
（1）课程编号：
179312
课程名称：
古代汉语
课程性质：
专业必修课56学时3.5学分
课程内容：
本课程主要内容包括古代汉语文字、词汇、语法等基础知识。
以古今不同的语汇特点和语法结构为重点，兼及音韵、修辞和诗词格律等内容。
通过学习，使学生认识现代汉语与古代汉语之间的继承、发展关系，提高阅读古代文献的能力。
教材：
《汉语》（下），马景伦，南京大学出版社。
（2）课程编号：
179316
现代文学
专业必修课80学时5学分
本课程主要内容包括以系统学习作家作品为重点，介绍中国现代文学发展概况，主要作家论，各类主要作品选。
通过学习，使学生了解中国现代文学发展过程和发展规律，对主要文学现象、主要作家作品的思想和艺术成就有清楚和正确的认识，并具有运用正确观点独立地阅读、赏析和评论现代各类作品的基本能力。
朱栋霖，《中国现代文学史1917—2000》（上、下），高等教育出版社，2005。
（3）课程编号：
179420
当代文学
专业必修课72学时4.5学分
本课程主要内容包括以系统学习作家作品为重点，介绍中国当代文学发展概况，主要作家论，各类主要作品选。
通过学习，使学生了解中国当代文学发展过程和发展规律，对主要文学现象、主要作家作品的思想和艺术成就有清楚和正确的认识，并具有运用正确观点独立地阅读、赏析和评论当代各类作品的基本能力。
洪子诚，《中国当代文学史》北京大学出版社，2007。
（4）课程编号：
179315
古代文学
专业必修课88学时5.5学分
系统讲述中国古代文学的发展概貌，介绍各阶段的历史背景、文学活动、文学思潮和文学创作状况，历史地、全面地分析评价各个阶段的重要作家和作品。
于非，《中国古代文学教程》（上、下）、《中国古代文学作品选》（上、中、下）、高等教育出版社，2009。
（5）课程编号：
179318
写作与小学生作文指导
专业必修课54学时3学分
课程主要内容包括比较全面、系统的写作基础理论知识，范文分析、作文评改、各类常用文体写作训练和小论文写作训练。
通过学习，使学生掌握基本的写作理论知识，提高文章分析能力和各类常用文体（尤其是学校应用文体、教育教学小论文）的写作能力，具有一定的小学作文教学能力，以及初步的教研、科研等论文的写作能力。
陈亚丽，《基础写作教程》，北京大学出版社，2008。
（6）课程编号：
179319
文学概论
专业必修课56学时3.5学分
本课程主要内容包括文学的本质和特征，文学作品的构成，文学创作的过程及规律，文学发展的继承与革新，文学欣赏与文学批评等。
通过学习，使学生初步树立马克思主义的文学观，具有阅读、分析、欣赏和评论文学作品及辨析文学现象的基本能力。
《文学概论》，姚文放，南京大学出版社。
（7）课程编号：
179317
外国文学
系统传授世界文学的基本知识，讲述世界文学发展的一般过程、规律和特征，按文学史的发展线索介绍各个时期、各个文学流派的文学概况和重点作家作品的思维艺术成就与审美特质。
朱维之，《外国文学简编》（欧美部分）修订本，中国人民大学出版社，2004。
2．核心技能课程
179117
教育学
教师职业理论课63学时3.5学分
《小学教育学》是高等师范小学教育专业开设的一门主要的教育专业课程。
内容主要包括教育学的产生和发展，教育学在师范教育中的地位与作用，学习教育学的方法，教育与人的发展，教育与社会发展，教育目的，教师与学生，教学基本原理，学校德育等。
通过本课程的教学，使学生基本掌握教育学的基本原理，具备从事小学教育工作必备的教育理论的基础知识和把所学知识应用于小学教育实际的实践能力，初步具备进一步学习教育理论和开展小学教育科学研究的基本能力。
《小学教育学》，黄济等主编，人民教育出版社。
（2）课程编号：
179120
教育心理学
教师职业理论课36学时2学分
本课程是师范生申请和认定中小学教师资格证书的必修课程。
教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
其内容包括：
一是总论，介绍教育心理学的研究对象、研究内容、发展概况以及对教育实践的作用等内容；
二是学生与学习心理，包括小学生的认知、个性与社会化等心理发展的基本特征，学习的基本理论，学习动机，学习的迁移，知识的学习，操作技能与心智技能的形成，学习策略的掌握，问题解决与创造性，态度与品德的形成和改变，心理健康等内容；
三是教学与教师心理，包括教学设计与教学媒体的选择、课堂管理心理、教学测量与评价、教师心理等内容。
《教育心理学》，教师资格认定考试编写组编著，北京师范大学出版社。
（3）课程编号：
179207
小学语文教学与研究
教师职业技能课54学时3学分
本课程主要内容包括小学语文课程标准解读，小学语文课程的性质与改革的基本理念，小学语文课程的目标、教材编写要求、实施建议以及课程评价的基本原则，识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等的教学基本规律和教法设计，小学语文教学基本能力训练等。
通过学习，帮助学生全面深入地领会小学语文课程思想和课程改革的基本理念，正确把握小学语文课程的目标、教材编写意图及体例、实施要点，明确小学语文课程评价的基本要求。
初步培养学生联系小学语文教学实际，正确使用小学语文教材，进行小学语文教学和科研的实践能力，以适应基础教育课程改革的需要。
《小学语文新课程教学概论》，杨九俊，南京大学出版社。
七、职业核心能力构建课程链路图
职业核心能力构建课程链路图
八、课程结构及课程模块比例
课程结构包括公共基础课、职业基础课、职业技能课、集中实践课、专业必（选）修课、公共素质选修课共六个课程模块。
课程模块的学分比例：
公共基础课：
19.5学分；
职业基础课：
5.5学分；
职业技能课6学分；
集中实践课：
27学分；
专业必（选）修课：
37学分；
公共素质选修课：
2学分
总学分（毕业最低学分）：
97学分；
理论教学：
898学时，54学分；
实践教学：
761学时，43学分；
理论教学学分比例：
55.67％，实践教学学分比例：
44.33％
（注：
实践教学是指课内实践.单独设课的实验课和集中实践课之和）。
九、专业教学计划
1、专业教学计划安排表（见附件1：
表一）
2、专业必（选）修课教学安排表（见附件2：
表二）
3、集中实践课安排表（见附件3：
表三）
4、计算机、英语等级证书和职业资格培训与考核安排表（见附件4：
表四）
5、学期学周学分安排表（见附件5：
表五）
6、学时学分分配表（见附件6：
表六）
附件1：
表一 小学教育（综合文科方向）专业教学计划安排表
课程类别
课程代码
课程名称
学分
总学时
讲课
实践
开课学期
周学时
考核方式
备注
公共基础课
179002
思想道德修养与法律基础
3
48
32
16
7
2
查
179005-7
英语（7）
2.5
40
试
179007-7
体育（7）
1.5
26
18
8
179010
计算机信息技术
24
12
179003
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
64
44
20
179005-8
英语（8）
179007-8
体育（8）
179009
科学技术基础与应用
6
9
公共基础课小计
19.5
318
228
86
职业基础课
179117-1
教育学
（1）
27
★
179117-2
教育学
（2）
36
30
职业基础课小计
5.5
99
90
职业技能课
179207-1
小学语文教学与研究
（1）
21
179207-2
小学语文教学与研究
（2）
179204
试讲与说课（文科）
1
179206
多媒体课件设计与制作
职业技能课小计
108
69
39
专业课
37
612
491
121
见专业课安排表
集中实践课
486
见集中实践安排表
公共素质选修课
见公共素质安排表
合计
97
1663
898
761
★为教师教育课程，下同
附件2：
表二 小学教育（综合文科方向）专业必（选）修课安排表
专业必修课
179312-1
古代汉语
（1）
179315-1
古代文学
（1）
179316-1
现代文学
（1）
28
179317-1
外国文学
（1）
179318-1
写作与小学生作文指导
（1）
179312-2
古代汉语
（2）
179315-2
古代文学
（2）
179316-2
现代文学
（2）
179317-2
外国文学
（2）
179318-2
写作与小学生作文指导
（2）
179319-1
文学概论
（1）
179420-1
当代文学
（1）
179319-2
文学概论
（2）
179420-2
当代文学
（2）
专业必修课小计
428
58
35
专业选修课
179407
天文学概论
179405
教育科研方法
179409
秘书学
179410
班队管理
179411
中国文化概述
179412
影视作品鉴赏
179452
陶行知教育思想
179456
交际与口才
179457
新闻学概论
179458
社交礼仪
12
专业选修课小计
≥7
专业课每生至少选修37分，其中专业必修课30分，专业选修课不少于7分。
附件3：
表三 小学教育（综合文科方向）集中实践课教学安排表
序号
课程编号
集中实践课名称
学期
学分
周数
备注
180501
军事技能训练及入学教育
Ⅱ（停课）
179802-7
劳动（7）
0.5
Ⅰ（不停课）
179802-8
劳动（8）
179803-1
职业技能综合训练
（1）
5
179803-2
职业技能综合训练
（2）
179803-3
职业技能综合训练（3）
179804-1
教育见习.实习（4）
179804-2
教育见习.实习（5）
179804-3
毕业实习
10
179805
毕业设计（论文）
合计
附件4：
表四计算机.英语等级证书和职业资格培训与考核安排表
项目
证书名称
考核学期
最迟获证学期
计算机考级考试
全国或江苏省高校计算等级证书（一级）
3-9
书法等级考试（硬笔）
江苏省书法等级四级证书（硬笔）
7-9
书法等级考试（软笔）
江苏省书法等级四级证书（软笔）
英语应用能力测试
英语应用能力等级证书（A级）
粉笔字
粉笔字合格证书
说课与模拟授课
说课与模拟授课合格证书
即兴演讲
即兴演讲合格证书
课件制作
课件制作合格证书
队列口令
队列口令合格证书
11
普通话测试
普通话二级乙等证书
3-10
专业应用能力测试
专业应用能力测试合格证书
教师资格认定
小学语文教师资格证书
9-10
附件5：
表五学期学周学分安排表
学年
学周学期
学分 教学环节
四
五
学周
课程教学
13
42
集中实践课Ⅰ
集中实践课Ⅱ
22
考核
14
72
理论教学
19
24.8
10.3
54.1
实践教学
10.5
11.2
9.2
42.9
29.5
集中实践课Ⅰ：
不停课安排，不计入学周合计；
集中实践课Ⅱ：
停课安排，计入学周合计。
附件6：
表六学时学分分配表
教学类型
学时数
学分数
百分比（%）
讲课
20.1%
5.67%
6.19%
专业必（选）修课
38.14%
2.06%
27.84%
总计
100.0%
升级会员 