文登三中高二语文第四次月考试题Word文档下载推荐.docx
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如何更好地保护自己？
5．下列各句中加点的熟语使用有误的一项是（）
A．尽管地处火车南站商圈的黄金宝地，但由于管理体制等原因，该企业多年来捧着金饭碗要饭吃。
B．他从背后打了我一下，出其不意地吓了我一跳。
C．唐诗宋词多就景叙情，往往珠圆玉润，四照玲珑。
D．一些生产者发财心切，质量意识差，搞的是'
一锤子买卖'
；
法制观念较差，视法律、合同如儿戏。
6．下列各句句意明确，没有语病的一句是（）
A．过去十年，我国房地产业高速发展，已成为国家的支柱和国民经济新的增长点。
B．青少年沉溺于虚拟的网络世界里不能自拔，使得身心受到损害，已成为心理学者一个新的研究课题。
C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。
D．广州市有关部门指出：
招聘洽谈会"
谁主办，谁负责"
，对于安全保卫工作不落实，存在安全隐患和导致安全事故的，要依法追究相关单位及负责人的责任。
二、阅读下面一段文言文，完成各题。
（12分）
樊宏，南阳湖阳人也，世祖（刘秀）之舅。
父重，世善农稼，好货殖。
重性温厚，有法度，三世共财，子孙朝夕礼敬，常若公家。
其营理产业，物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。
尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之，然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。
赀至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。
外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。
年八十余终。
其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。
责家闻者皆惭，争往偿之，诸子从敕，竟不肯受。
宏少有志行。
王莽末，义兵起，刘伯升与族兄赐俱将兵攻湖阳。
赐女弟为宏妻，湖阳由是收系宏妻子，令出譬伯升，宏因留不反。
湖阳军帅欲杀其妻子。
会汉兵日盛，湖阳惶急，未敢杀之，遂得免脱。
更始立，时赤眉贼欲攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遗赤眉，赤眉长老先闻宏仁厚，皆称曰：
“樊君素善，且今见待如此，何心攻之？
”引兵而去，遂免寇难。
宏为人谦柔畏慎，不求苟进。
常戒其子曰：
“富贵盈溢，未有能终者。
天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。
”每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起。
宏所上便宜及言得失，辄手自书写，毁削草本。
帝甚重之。
及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言。
宏顿首自陈：
“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张①，食小乡亭。
”帝悲伤其言，而竟不许。
（录自《后汉书•樊宏阴识列传》）
注：
①寿张：
光武帝即位后，封樊宏为寿张侯。
7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．世善农稼，好货殖货殖：
财物，货物。
B．课役童隶课役：
督促役使。
C．诸子从敕从敕：
从命。
D．不求苟进苟进：
以不正当手段求进。
8．对下列句子中加点的“其”字指代内容的解说，有错误的一项是（）
A．各得其宜指代童隶B．皆得其用指代樊重
C．以田二顷解其忿讼指代何氏兄弟D．问其所欲言指代樊宏
9．以下句子分别编为四组，直接表现樊重父子品行的一组是（）
①世善农稼，好货殖②而赈赡宗族，恩加乡闾③遗令焚削文契
④樊君素善，且今见待如此⑤每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起
⑥及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言⑦愿还寿张，食小乡亭
A．①③⑦B．③④⑥C．②⑤⑦D．④⑤⑥
10．对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．樊重的巨万家产是自己的善于经营、上下的戮力合作得来的，他聚财而不吝财，乐善而好施，赈赡宗族，解决纠纷，且不计回报。
临终时烧了所有的借据。
B．樊宏的高尚志行体现在王莽末年，义军纷纷起事时，能善待赤眉军，并能舍弃亲情，留在赤眉军中。
C．樊宏深知水满则溢的道理，常以前车之鉴来告诫子弟，要谦恭谨慎，富而不骄，贵而不傲。
D．樊宏在重病中还担心子孙会为无功而享受大国的食邑所累，所以请求皇帝收回寿张，更换小乡亭作为子孙的食邑。
皇帝终究没有答应。
第Ⅱ卷（共120分）
四、现代文阅读鉴赏（28分）
（一）散文阅读（18分）关于树的随想
①我习惯于把树想像成一个缄默而内心丰富的人。
它站立在时空的地平线上，在天空和大地之间以孑然的身影演绎着生命中的四季。
②从第一片绿叶的萌芽到最后叶子的凋零，循环往复，树经历着生命的茂盛至衰败的轮回；
当绿翳覆盖着树冠，树的身上流淌着绿色的液汁。
这是青春的液汁，它使树充满了年轻的梦想。
当我在三月的阳光下经过一棵树，翠绿的叶片上淡淡的绒毛使我想起春天少女般清新的面孔。
我于是闻到了树湿润的、幽谧的，充满了绿意的芬芳，它满身的绿泼墨一样洒在我的心上。
此刻的树，多像一个生气勃勃的少年，将明亮的思想诉诸枝头上的绿叶。
③在我的感觉里，烈日炙烤下的树是焦灼不安的。
枝头蝉鸣叙述了它长长的烦闷；
在炎热的夏季，树仿佛是一个被各种思绪纷扰，躁动的灵魂等待一片清凉的青年人。
④没有比枝头上沉甸甸的果实更能展示树的辉煌了。
我之所以用“辉煌”这两个字，是因为树以时光做桨，抵达了黄金一样的彼岸。
然后是秋风将叶子一片一片地带往秋天的尽头，秋风中的树是伤感的，落寞的，空空的枝桠是它握不住秋天最后一抹金黄的手。
它在寂静中默默地低语，像一个用尽青春为时光着色而鬓发染霜的中年人，诉说着内心的苍凉。
⑤在西风中站立的树比以往显得枯瘦，有着灰蒙蒙的颜色。
当雪皑在枝干上，树就像一个行将进入生命极限的白发老人，在一片纯净的白色中回顾生命最初的单纯。
⑥在树的生命日复一日的延续中，时光将沧桑斟在树的身上，树的形体往往可以用来诠释一个人的内心。
我曾经在旅途中见过一棵树。
从粗壮的树干以及沟壑一般布满的纹理可以断定，这是一棵有着很多年轮的老树。
最初的一刹，我的心被一种莫名的力量震撼——树干扭曲着，枝条虬结，带叶的树冠向后倾斜，仿佛一个在痛苦中挣扎的人头发纷披，挥舞着臂膀，对天长啸。
⑦有一个夏天的夜晚，我通过一个乡村农舍的窗户，看见小路上在劲风中狂乱摇晃的一棵树。
雷声骤起时，电光像一把利剑劈开树冠。
我想象那是一棵巨人的头颅裂开，他思想的火花在黑暗中飞溅。
⑧希腊诗人埃利蒂斯的《疯狂的石榴树》，用拟人的手法描写了另一棵树的形象。
诗中的石榴树之所以疯狂，是由于它体内有一颗太阳在秘密地焚烧，浑身焕发着一种源于光明的热情。
因而，它“以新生的叶簇在欢舞”，“以胜利的震颤在天空举起它的旗帜”，并“抓住了一匹奔马绺绺纷披的鬃毛”，“摇着一个即将诞生千百艘船只的海洋”。
这样的一棵树会激起一个人内心潜在的能量，当我们在诗句中穿行，我们将充满激情地高歌。
⑨与人短暂而脆弱的生命相比，树更久远而坚强，生命空间也更为广阔。
树有两个天空，一个是树叶迎迓的上方，一个是根须伸展的足下。
天地合一，树因此而具备了某种无限。
但树不会行走，这注定了树习惯于停留，而人永远在漂泊的途中。
⑩法国哲学家巴什拉《植物生命中烛火的诗意形象》一文，列举了诸大师把树比为开着花的蜡烛、燃烧的火炬等等的比喻。
烛火与树的相通之处，在于火苗最后的熄灭，树叶最后的凋零。
这种比喻印证了生命的本质是一种挥发和流逝的过程，它同样源于一个人对生命的感知和体验。
⑾很多时候我把自己想像成一棵树。
尤其是在夜晚，一个人在黑暗中站着。
我感觉到从体内伸展出去的枝叶在黑暗中的摇曳和呼吸，内心的声音携着磷火的光芒，沿着枝条和叶脉从不同的方向进入黑夜。
⑿在夜的荒原上，我是一棵会行走的树，在寂静中踽踽独行。
星光燃起叶片，满树是跳跃的焰火。
我听见了生命流逝的声音，读懂了自己既渴望停留又渴望飞翔的灵魂。
（节选自李萦枝《关于树的随想》，有删节）
（二）小说阅读（10分）浮冰上的两者哈夫·
B·
卡威（丹麦）
饿到第三天的晚上，诺尼想到了尼玛克。
在这座漂浮着的冰山上，除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。
冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。
冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克。
现在，他们两个卧在冰上，睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。
诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。
但是，村里的人在食物短缺的时候，不就毫不迟疑地杀犬充饥吗？
“尼玛克饿久了也要寻觅食物的。
我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。
”诺尼想。
空手的他可杀不死尼玛克，这畜牲身强体壮，现在又比他有劲，所以，他需要武器。
诺尼脱去手套，解下了伤腿的绷带。
在几个星期以前，他摔伤了腿，用两块小铁片和绷带捆扎固定。
他跪在冰上，把一块小铁片插入冰块的裂缝中，把另一块铁片紧贴在上面，慢慢地磨。
尼玛克看着他。
诺尼觉得犬的两眼似乎闪着异光。
诺尼仍然磨着铁片，尽量不去想磨铁片干什么。
铁片的边缘磨薄了，天亮时分，小刀磨好了。
诺尼从冰块中拔出小刀，用拇指轻轻试着刀锋。
太阳光照在小刀上，折射到他眼里，使他一时看不见东西。
诺尼硬起心肠来。
“来，尼玛克。
”他轻声叫道。
尼玛克迟疑地看着他。
“过来。
”诺尼叫道。
尼玛克走上前来。
诺尼从那畜牲盯着自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。
他的心在流泪，他痛恨自己，又竭力压制这种感情。
尼玛克越走越近，它已经意识到了诺尼的意图。
诺尼感到喉咙梗塞，他看到犬的眼里充满了痛苦。
好！
这下是动手的时候了！
一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。
他诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远。
然后，他张开空空的双手，蹒跚着扑向尼玛克，他倒下去了。
犬围着诺尼的身体打转，嗥叫着。
这下诺尼感到极度的恐惧。
他已经扔掉了小刀，解除了武装。
他太虚弱了，再也不能爬过去取刀子。
现在只有听任尼玛克的摆布了，而且尼玛克也非常饥饿。
犬围着他转，然后从后面扑了上来。
诺尼可以听到这畜牲喉咙里的吞咽声。
诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一些结束。
他感觉到犬的爪子踩着他的大腿，犬呼吸时喷出的热气冲击着他的脖颈。
他随时都要放声尖叫。
然而，他感觉到犬滚烫的舌头直舔他的脸。
诺尼睁开眼睛，张开手，抱住尼玛克的头。
头靠着头，他轻轻地哭了……
一小时后，一架直升飞机出现在北边天空。
飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面，他看到了漂移着的冰山，发现冰山上有什么东西在闪光。
这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪的在动。
他让飞行员降低飞机，看到冰峰的阴影下，有一个黑而不动的像人一样的黑影。
怎么，还有一个黑影？
他把飞机降落在一块较平的冰面上，然后上了冰山，黑影是两个——一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。
小男孩已经昏了过去，但还活着。
那条犬无力地哀叫着，已经衰弱得一动也不能动了。
吸引了飞机上巡逻队员注意力的闪光物质是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不远的冰上，在风中摇曳着。
五．阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
陆地上最大的动物是大象．它用鼻子可以拔起一棵树。
可是养象人用一根小小的“木橛”、一条细的链子就可以把它拴住，这不荒谬吗?
可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。
这是为什么呢?
养人在大象还是小象的时候，就用一铁链将它拴在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地形成了一个牢不可破观念，就是拴它的东西是挣脱不了的。
等到长成了大象，本可以轻而易举挣脱的链子，它也不挣扎，哪怕一根小小的“木橛”。
看来束缚大象的不是物质的“木橛”，而是头脑中的“木橛”。
我们人类的头脑中是不是也有这样的“木撅”呢?
请以“头脑中的木撅”为话题，写一篇不少于800字的作文。
[注意]①自定立意。
②自拟题目。
⑨自选文体，但不要写成诗歌或剧本。
④不得抄袭。
文登三中高二语文第四次月考试题答题卷
卷面得分
题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答
三、（16分）11．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）向之笑者咸求假焉。
（3分）
译文：
_____________________________________________________________________。
（2）樊君素善，且今见待如此，何心攻之？
文：
（3）《庄子》曰：
“习伏众神，巧者不过习者之门”。
（4分）
12．补写出下列名篇中的空缺部分。
（6分）
（1），。
其志洁，故其称物芳；
其行廉，故死而不容。
（司马迁《屈原列传》）
（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
，。
（3）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
？
。
四
（一）18分
13．作者为什么“习惯于把树想象成一个缄默而内心丰富的人”?
结合全文概括作答。
（4分）
14．结合原文，回答下面的问题。
（1）如何理解“树以时光做桨，抵达了黄金一样的彼岸”的含义?
（2分）
（2）文中以希腊诗人埃利蒂斯的《疯狂的石榴树》，法国哲学家巴什拉《植物生命中烛火的诗意形象》为例，有何意义和作用?
15．结尾作者为什么说“我是一棵会行走的树”?
结合全文分条作答。
16．作者如何表现树“演绎着生命的四季”的?
从修辞角度写一段不少于80字的鉴赏文字。
（二）10分17.从第2段至第10段，作者描述了诺尼哪些心理活动，请简要概括。
__________________________________________________________________
18.在本文粗字体的段落中，作者为什么频繁更换称谓“犬”“尼玛克”“畜牲”？
19.这篇小说构思精巧，开头结尾颇有特点。
作者这样安排结尾有何深意？
五、（12分）20．根据情境和要求完成
（1）～
（2）题。
校运会如火如荼地进行着，高二
（1）班同学奋勇争先，捷报频传。
张国雄在刚结束的男子跳高比赛中，获得了冠军，并打破了该项的学校记录；
女子高中组100米决赛马上就要开始了，同学们都期待李燕能再为班级夺得一枚金牌。
（1）有同学提议拟制一条标语，为李燕加油。
语文科代表脱口说出上句：
“雄鹰飞越创纪录”，请你续写下句，使两句构成一副对子。
李燕不负众望，第一个冲过了终点线。
这时，她接受了学校广播站小记者的采访：
记者：
祝贺你获得了冠军，你的感觉是怎样的？
这是你在这次校运会上获得的第几枚金？
李燕：
得到冠军当然是非常高兴。
这是我获得的第二枚金牌，第一枚是400米。
我希望在接下来的接力赛中，我们也能取得好成绩。
（2）假如你是小记者，第二个问题你会怎样问呢？
是的，高二的学习非常紧张，但我认为，学习与运动是不矛盾的，运动可以为学习减。
在中段考中，我的考试成绩比较理想，而在这次运动会上，我也取得很满意的成绩，学习、运动双丰收，我很开心。
21.文稿中五处划线句表述不当，请你任选三处进行修改。
（前一个横线处只写序号。
6分）
1在今天的学校校运会上，②我们班（高二
（1）班）的运动健儿奋勇争先，③经过
了大家的顽强拼搏以后，④取得成绩喜人。
张国雄获男子跳高冠军，并打破了学校记录；
李燕获得女子400米和100米第一名。
⑤他们出色的表现，为班增了光。
我们衷心地感谢这些勇于拼搏的同学。
（1）改为
（2）改为
（3）改为
＃不做，课后做22．下面是某酒店的提示语，请你补充完整，并分析其妙处所在。
你对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理；
你对我们的服务要是感到满意，。
第一句的妙处是：
第二句的妙处是：
语文参考答案及说明
1．D（A蜷读quá
n。
B伺读cì
。
C横读hè
2．A（B幅员C淳厚（或醇厚）寒暄D诀窍戛然而止）3．A
3．B（A"
以行贿论处"
后面用"
C"
近四、五个月"
数字表示约数，将"
、"
去掉。
D前一个"
？
改为"
，"
后一个"
）
4．B（"
出其不意"
指在别人意想不到的时候行动，后泛指出乎对方意料之外。
这里用错对象A捧着金饭碗要饭，比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产、生活问题。
使用正确。
C珠圆玉润，原形容流水明净，回波圆转。
后用以形容歌声圆润，文辞婉转。
D一锤子买卖，指一次性交易，多指不法商贩的行为，含贬义。
5．C（A搭配不当、表意不明，应说成"
……，房地产业……已成国家的支柱产业"
B成分残缺、表意不明，应说成"
一些……，……损害的问题，已成为心理学者新的研究课题。
D不合逻辑，"
工作不落实，存在安全隐患"
如何追究责任？
应将"
和"
而"
6．D（A项表述不全面。
B项仅为"
裸蕨类植物"
的演化过程。
C项表述不全面，"
陆生"
植物表述不准确）
7．A（“货殖”应为“经商营利”。
8．B（指代“梓漆”，即“梓树和漆树”。
9．C（①表现樊重善农商；
④间接表现樊宏行善；
⑥表现光武帝对樊宏的关心，都应排除。
10．B（樊宏并没有留在赤眉军中，而是留在刘伯升军中。
且言其“高尚志行”休现于此亦不妥。
11．
（1）先前嘲笑过他的人都来请求借用梓木、油漆。
（2）借债的人听说了此事都很惭愧，争相前往樊家还债。
（3）樊君一向行善，而且现在像这样对待我们，我们怎么忍心去攻打他呢？
（4）天理憎恶满盈而喜好谦恭，从前贵戚的下场都是明显的警戒呀。
12、略
四、
13．①树的身影是孑然而孤独的；
（2分）②从绿叶的萌芽到凋零，树经历着茂盛至衰败的轮回，可以使作者感受到少男少女的生气勃勃，青年的焦灼、躁动，中年的辉煌与苍凉，老年的纯净与单纯；
（2分）③树的形体可以诠释人的内心。
14．
（1）树从春到秋，经历了生命的演变，终于结出沉甸甸的果实，显出了自己的辉煌。
（2分）
（2）以希腊诗人埃利蒂斯描绘的石榴树为例，形象地表明石榴树的疯狂是因为体内对光明的热情，从而表明树的形体可以诠释一个人的内心，激起人内心潜在的能量；
（2分）以法国哲学家巴什拉（植物生命中烛火的诗意形象）为例，生动地表明树的生命和人的生命都是一种流逝的过程。
（2分）作者善于联想举例，充分调动自己的阅读积累，既照应了题目”随想”，又表现出树与人的相通。
15．①作者是一个缄默而内心丰富的人，能感受生命的轮回，树与人的内心；
②作者希望如树一样有更久远而坚强的生命，更广阔的生命空间；
③人永远在漂泊的途中，作者既渴望停留又渴望飞翔。
16．参考：
本文运用拟人修辞，生动地表现出树能演绎生命四季轮回的道理。
春天树的清新，作者感受到少男少女的生气和清新；
夏天树的焦灼不安，作者感受到青年的躁动和等待；
秋天树由辉煌而伤感，作者感受到中年人的苍凉；
冬天树枯瘦而一片雪色，作者感受到生命的纯净和单纯。
拟人修辞的运用，使“树”与“人”融为一体，从而在“随想”中获得了深切的感悟。
（共4分，总体1分；
举例分析3分。
言之成理即可）
17.写了诺尼矛盾复杂的心理活动：
认为狗是忠实的却又对它心存戒备；
真切地爱狗却又极力克制自己；
以种种借口来自我安慰却又痛恨自己。
（答出三点给4分，答出两点给3分）
18.通过称谓的变化，反映出“我”看对方的心态变化，营造了人狗对峙的紧张氛围。
（1分）称“犬”就把它当作一种动物，没有太多的感情色彩。
称“尼玛克”就把它当朋友看待，人与狗关系亲密。
称“畜牲”就把它当敌人，突出了狗兽性的一面，与下文尼玛克忍饿护主形成对比。
（3分，每点1分）
19.
（1）这篇小说开头简洁，短短两行字清楚地交代故事的环境、人物。
（2分）妙处：
①给读者留下联想的空间。
②渲染了紧张的氛围。
③引发读者阅读兴趣。
（答出2点即可给2分）
（2）这样的结尾很巧合，极富有戏剧性。
（2分）含蓄耐人寻味，恰是诺尼扔掉的小刀，救了他一命；
升华主题，昭示了真诚、真挚善待生命的人自然也会得到善的回报。
（2分，每点1分）
20．【情景语言运用】
（1）答案举例：
春燕冲刺拔头筹
评分说明：
字数，结构相同1分，最后一个字要求为“平”声，1分，内容1分。
（2）答案举例：
你在运动会上取得了这么好的成绩，我知道，你中段考的成绩也很优秀，你是怎样处理学习与运动的关系的？
根据语境，合理提出问题即可。
内容涉及运动与学习，1分，表达合理1分。
21．【情景语言运用】
①删去“学校”；
②我们班（高二
（1）班）改为“我们高二
（1）班“；
③删去“以后”；
④改为“取得了喜人的成绩”；
⑤改为“他们表现出色”。
每一点2分。
22．请告诉你的朋友。
（1分）
第一句亲切友善，并不只是生硬地说，对我们的服务不满意，请到经理处投诉；
第二句含蓄委婉，言下意为如果对我们的服务感到满意，请你为我们多作宣传。
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