高考语文复习考前一个月专题突破训练语言文字运用 题型研训五 修辞Word文档下载推荐.docx
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是从视觉与听觉角度来写的,并未运用比拟手法。
C项,说芍药花“含春泪”,“蔷薇”“卧晓枝”,把花写成美人,拟人。
D项,一“偷”一“翻”,采用拟人手法,突出了南风这位旧相识的顽皮可爱。
练后思悟
思考1:
平时积累的修辞常识能不能在做题的时候迅速提取出相关信息?
做修辞题目,有什么经验和感受?
思考2:
在平时做题的过程中怎么避免失分?
[解题策略]
三步思维 助你破解修辞类题型
熟悉修辞
对常用的修辞手法及其表达效果要非常熟悉。
最基本的方法是日积月累,时时留心,经常揣摩并仿写。
区分易混
对易混修辞手法,要反复比较,强化记忆。
审清题意
要注意题目中的关键信息,比如“没有使用……修辞手法”“修辞效果的分析不正确的一项”等等。
【典例】(2016·
江苏卷)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是( )
A.人为刀俎,我为鱼肉B.人皆可以为尧舜
C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施
答案 A
[技法运用]
熟悉修辞 高考中常见的修辞有:
比喻、比拟、夸张、排比、对偶、对仗、反问、设问、反复……要熟悉并能够识别并判断语句中修辞的运用,能迅速从脑海中提取相关信息。
区分易混 比如“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物,借体和代体具有相关性;
而“比喻”中的“借喻”的特点则是,将某物比作另一物,借体和喻体之间具有相似性。
审清题意 如A项,“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似,所以是借喻。
其余三项中的“尧舜”指代人群中的优秀人物,“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和友好物体指代战争和和平,“西施”以美女名指代心爱之女子。
[即学即练]
1.下列熟语中,没有使用比喻手法的一项是( )(3分)
A.远水救不了近火B.燕雀安知鸿鹄之志
C.不为五斗米折腰D.初生牛犊不怕虎
解析 C项,借代,五斗米,具体代抽象,代微薄的俸禄。
A项,比喻缓慢的解决办法不能满足急迫的需要。
B项,“燕雀”“鸿鹄”是暗喻,分别比喻目光短浅的人和志向高远的人。
D项,比喻涉世不深、思想单纯的年轻人大胆勇敢,敢于破除迷信。
答案 C
2.下列各选项中修辞手法不相同的一项是( )(3分)
A.暗夜将近,每一棵树都踮起脚来遥望着东方,企盼着晨曦。
B.如此娇嫩的色调,酷似一首最温柔的曲子,又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。
C.夜来香与月桂花,低声交谈,交换着制造香氛的秘诀。
D.夕阳把最后一抹金,泼在古渡头的墙垛上,映着妻子的眼睛,闪着金色的泪光。
解析 B为通感,其余选项为比拟手法。
比拟有拟人和拟物,ACD三个句子都是拟人,通感是一种特殊的比喻,就是感官的移形换位,比如此题就是用听觉来写视觉。
3.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是( )(3分)
A.知否、知否?
应是绿肥红瘦。
B.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?
C.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
解析 A项,“绿”和“红”分别代指叶和花。
B项,“红巾翠袖”原指女子装饰,这里代指女子。
C项,“粉黛”原指妇女化妆用的白粉和青黑色的颜料,粉以抹脸,黛以描眉,这里代指六宫中的女性。
D项,以“梨花”喻雪花,属于比喻。
答案 D
4.对下列诗句所使用的修辞手法,判断正确的一项是( )(3分)
西螺平原的海风猛撼着这座/力的图案,美的网,猛撼着这座/意志之塔的每一根神经/猛撼着,而且绝望地啸着/而铁钉的齿紧紧咬着,铁臂的手紧紧握着/严肃的静
(节选自余光中《西螺大桥》)
A.比喻 比拟 反复B.比喻 夸张 排比
C.借代 夸张 反复D.借代 排比 比拟
解析 本题中“力的图案,美的网”是借喻,本体应该是“西螺大桥”,本体和喻体具有外形上的相似性,此处本体和比喻词不出现,用喻体直接代称本体。
为此排除C、D。
诗中“绝望地啸着”及“铁钉的齿紧紧咬着,铁臂的手紧紧握着”属于拟人,“猛撼着……猛撼着……猛撼着……”是反复,起突出强调作用,而不是构成排比句。
修 辞
(45分钟 51分)
1.下列各项与例句运用的修辞手法相同的一项是( )(3分)
例句:
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
A.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
B.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
C.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
D.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
解析 例句与B项都是互文。
A项,运用的是夸张的修辞手法。
B项,运用的是互文的修辞手法。
C项,没有修辞手法。
D项,运用的是比喻的修辞手法。
所以选B。
2.下列各项中,运用了借代和夸张的修辞手法的一项是( )(3分)
A.献愁供恨,玉簪螺髻
B.把吴钩看了,栏杆拍遍
C.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此
D.倩何人唤取,红巾翠袖
解析 A项,运用了拟人、比喻手法。
B项,运用了借代、夸张手法。
C项,运用了比喻手法。
D项,运用了借代手法。
3.下列句中画线词的运用,不同于其他三句的一项是( )(3分)
A.微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘来了缕缕的花香。
B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜,也为人们酿出了美好的生活。
C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶,却吹不去她满腹的惆怅。
D.风和日暖,小院关闭了柴门,却关不住那满园的春色。
解析 除A项的“飘”与“花香”是正常搭配的动宾关系之外,B、C、D三项的后半句中动词与宾语之间却是一种特殊的搭配,这是一种叫作“拈连”的修辞手法,即当甲乙两个事物连在一起叙述时,把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上。
4.下列对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应,对应最恰当的一项是( )(3分)
①春来堂里琴书润 花满阶前几席香
②莲座涌祥云名刹宏开登净域 檀林施法雨慈航普渡指迷津
③式廓旧规模有客来游歌利涉 蔚成新气象行轮无阻便通商
④石林迤逦曲径通幽深有致 嘉木葱茏台榭低昂静无哗
A.①园林 ②桥梁 ③寺庙 ④宅第
B.①园林 ②寺庙 ③桥梁 ④宅第
C.①宅第 ②园林 ③寺庙 ④园林
D.①宅第 ②寺庙 ③桥梁 ④园林
解析 本题考查对联。
题干“对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应,对应最恰当的一项”,主要从对联内容入手选择,由①“堂里”“阶前”,②“莲座”“施法雨慈航普渡”,③“行轮无阻便通商”,④“石林”“嘉木葱茏”“台榭”,可以知道答案为D。
5.根据下面一副对联的上联选出最好的下联。
( )(3分)
上联:
学海里遨游你追我赶
下联:
__________________
A.书山中有路勤能为径B.学海是无涯苦可作舟
C.书山里攀登前途似锦D.书山中钻探我帮你学
解析 对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句,所以对联必须要具备三个条件:
一是押韵,符合平仄标准;
二是上下联字数相等,词性相对位置一样;
三意思相关,符合这些条件就是D项。
6.下列诗句中对仗最工整的一项是( )(3分)
A.日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
B.露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
C.佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。
D.沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。
解析 这是一道对联题,明其特点①字数相等。
②句式一致。
句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。
③词性相对。
对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。
④结构相应。
上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。
⑤内容相关。
对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,绝对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌。
7.下列各句使用的修辞方法,与例句相同的一项是( )(3分)
江山如画,一时多少豪杰
A.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
B.问君西游何时还?
畏途巉岩不可攀。
C.座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿。
D.诵明月之诗,歌窈窕之章。
解析 A项,比喻;
B项,设问;
C项,设问、借代;
D互文。
8.下列句子,没有使用反语的一项是( )(3分)
A.总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。
C.当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。
D.且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。
解析 A项,“进步”使用反语。
B项,“发扬国光”使用反语。
C项,“一者见得丰富,二者见得大度”使用反语。
D项,没有反语。
9.除夕那天,父亲让李明贴对联,依次贴在厨房、书房、卧室三处,下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是( )(3分)
①粒米皆从辛苦得,寸薪不是等闲来 ②厨中妙手调美味,只凭巧手煮清羹 ③汉石周金鸿文永宝,林风山月雅兴长留 ④江山万里如画,神州四时皆春 ⑤菱花光映纱窗晓,杨柳春风拥画图 ⑥窗前草色侵吟席,帘外花香入睡轩
A.②④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①③⑥
解析 ②是写厨房,但上下联不对仗。
④不是写书房的对联,是用在客厅的对联。
⑤是写卧室的,但上下联不对仗。
10.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是( )(3分)
A.那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。
运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。
B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有利气势。
C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗?
我是一辈子没有到过蒙大拿的。
通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性
D.花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
解析 通过对选项的理解,可以知道C选项说的“设问”修辞是错误的,应该是“反问”修辞。
11.下列歌词运用的修辞方法与其他三项不同的一项是( )(3分)
A.往事像一场梦/将我的心轻轻触动
B.江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野
C.在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛
D.过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗
解析 A、C、D为比喻。
B项,拟人。
12.为上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联,最恰当的一项是( )(3分)
A.五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流
C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明
解析 注意内容、词性上的对应。
例句中“壮阔”是形容词,另外D项中的“尧舜建古国文明”是主谓短语,而例句中的“洞庭凭岳阳壮阔”属于偏正结构。
13.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )(3分)
A.桥上的恋人入对出双/桥边红药叹夜太漫长/月也摇晃/人也彷徨(《庐州月》)
B.江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野(《断桥残雪》)
C.那薄如蝉翼的未来/经不起谁来拆(《千里之外》)
D.石楠烟斗的雾/飘向枯萎的树/沉默地对我哭诉(《夜的第七章》)
解析 C项,“未来”本是想象的、难以具体感知的,此处赋予它具体的形象,因此为比喻;
其他三句为拟人。
14.没有使用比喻修辞方法的一项是( )(3分)
A.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者。
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
D.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
解析 A项虽有“像”这个比喻的标志词语,但这个句子找不出本体和喻体,劳动人民和母亲是同一类事物,构不成比喻句。
15.下列诗句运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )(3分)
A.我从来没有见到过这么灵妙的脸,有如昆仑的耸峙。
B.辛亥革命党人或浴血战斗,壮烈成仁;
或蔑视清廷鹰犬,从容就义。
C.五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴
D.在明媚阳光、和煦春风的洗涤下,小鸟唱起了婉转的民歌。
解析 A项,“有如昆仑的耸峙”。
B项“清廷鹰犬”。
C项,“像熨斗熨过”三项是比喻的修辞。
D项,“小鸟唱起了婉转的民歌”是拟人的修辞。
16.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )(3分)
A.目前,我正在兴致勃勃地对我的作品“减肥”,将可有可无的句、段、删去。
B.嫉妒是刀,最后不是插在别人身上,就是插进了自己心里。
C.唱一首歌似的,人生的历程如果一直唱高调,是会累坏嗓子的。
D.“这个手术我来做,希望你能配合。
”话语如一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
解析 A项为比拟,其他三项为比喻。
17.下列四个句子都用了“像”字,其中不表示比喻的一项是( )(3分)
A.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。
B.只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
C.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;
又像笼着轻纱的梦。
D.这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
解析 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
B选项两事物之间没有相似点,不是比喻句。