湘教版七年级地理下册《东南亚》复习学案Word格式文档下载.docx

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　　3.

　　教育目标：

通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。

　　教学重点：

　　．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素

　　2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。

　　教学难点：

　　教学方法：

　　读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

　　教学用具：

多媒体、教学挂图、板图

　　教学过程：

　　一、复习提问

　　复习提问上节课的内容。

学生回忆，并回答问题。

复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。

　　二、导入新课：

　　观察亚洲政区图。

　　指导学生读图。

　　回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。

　　三、讲授新课：

强调方法的掌握远比知识的掌握重要。

　　指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。

　　一．中南半岛和马来群岛

　　．通过读图掌握东南亚的地理位置：

海陆位置：

东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。

经纬度位置：

大致在30°

N至10°

S之间半球位置：

主要位于东半球、北半球

　　通过读图强调东南亚的组成部分：

中南半岛和马来群岛

　　列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异

　　2．通过地形图分析：

（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平

（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。

　　3．河流

（1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。

（2）根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。

指导学生阅读相关材料、查看相关地图。

　　4．以纬度位置突出东南亚地处热带的特点:

　　阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断

　　学生以自学的形式独立解决问题:

　　中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，

（1）在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。

农作物一般在雨季播种、旱季收获。

（2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。

总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。

四、小结和作业：

回顾东南亚的地形和气候，做配套练习。

　　教学后记：

　　学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。

有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。

第2课时

　　教学目标：

了解东南亚的国家，以及各国的首都。

掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”

分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位

运用地图，说明亚洲的地理位置。

通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。

读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

　　一、

　　复习提问

　　复习提问上节课内容。

　　二、

　　导入新课：

　　以谜语引入：

大江之中——河内；

长鼻盛会——万象；

举头望明月——仰光

　　（通过名称引起学生兴趣，简单介绍。

）

　　三、讲授新课

　　㈠国家、首都、居民

　　、国家:

　　利用挂图指图。

指导学生读图的方法、技巧。

　　读图2－3，找出东南亚主要国家及其首都

　　越南——河内

　　老挝——万象

　　柬埔寨——金边

　　泰国——曼谷

　　缅甸——仰光

　　马来西亚——吉隆坡

　　新加坡——新加坡

　　菲律宾——马尼拉

　　印度尼西亚——雅加达文莱——斯里巴加湾市

　　东帝汶（最新独立）

　　其中与陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南

　　湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。

　　2.首都（沿河分布）完成书上36页的活动。

在教师的引导下学会如何读图，积极主动思考地理问题。

　　利用37页阅读材料分析“花园城市”新加坡国际贸易、加工业、旅游业为三大经济支柱

　　3.居民

　　利用书40页的课文总结强调，从课文中使学生注意到新加坡的华人、华侨，引申到整个东南亚地区。

从课文中找出华人和华侨的区别。

　　东南亚是世界上人口稠密的地区之一

　　东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区

　　㈢马六甲海峡

　　通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。

东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。

太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置

　　．马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间

　　2．马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间

　　3．马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道

　　马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”

　　四、小结与练习：

利用目标检测、填充图册的练习当堂巩固。

　　本节课读图较多，学生的活动较多，内容比较简单

第3课时

通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。

掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位

　　能力目标进一步训练读图能力和对比分析能力。

通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。

　　请学生说说东南亚的气候和地形。

（学生回忆，并回答问题）

　　二、导入新课

　　大家知道泰国的香米吗？

他与我们我家产的大米有很大的不同。

味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？

　　板书：

㈣富饶的物产

　　指导学生阅读地图的方法必须先看图例。

　　在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。

通过名称引起学生兴趣。

　　总结：

　　．矿产资源：

石油、锡

　　石油：

印度尼西亚、马来西亚、文莱

　　锡：

马来西亚是世界上锡产量最多的国家

　　2．粮食作物：

水稻

　　泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国

　　3．热带经济作物：

简单介绍。

　　天然橡胶：

泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。

　　油棕（棕榈油）：

泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。

　　椰子（椰油）：

菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家

　　总结南亚的物产，完成书上练习题锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯

总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。

目标检测和填充图册上的练习题练习。

　　五、作业：

目标检测相关内容。

学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到非洲。