七年级上册生物导学案 人教版七年级生物下册导学案版.docx

七年级上册生物导学案 人教版七年级生物下册导学案版.docx

《七年级上册生物导学案 人教版七年级生物下册导学案版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册生物导学案 人教版七年级生物下册导学案版.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级上册生物导学案人教版七年级生物下册导学案版

七年级上册生物导学案人教版七年级生物下册导学案（20XX年版）

七年级下学期生物导学案第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、阅读教材第2页－第7页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“观察与思考”、“？

”、“技能训练”、“练习”中的习题。

2、19世纪进化论的建立者在仔细比较了人和现…

第四单元第一章人的由来第一节人类的起源和发展课型：

新授主备人：

审核人：

班级：

姓名：

【学习目标】：

1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2、从猿到人的进化【重点】：

1、人类起源于森林古猿2、人类起源和发展的过程【难点】1、采用对比的方法观…

人类的起源和进化导学案1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点2、说出人类进化的主要历程1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点2、说出人类进化的主要历程通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点课前预习：

1、进化论…

七年级下学期生物导学案

第四单元生物圈中的人第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

1、阅读教材第2页－第7页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“观察与思考”、“？

”、“技能训练”、“练习”中的习题。

2、19世纪进化论的建立者在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出现代类人猿和人类的共同祖先是。

3、森林古猿在热带丛林中和现代类人猿一样过着以的生活。

4、由于大量消失，一部分不得不下地生活，由于的改变和变化，下到地面上生活的那部分一代一代地向着的方向发展，则解放出来。

5、人类在发展的过程中，古人类制造的越来越复杂，并且学会了用，使的发育越来越完善、发达，并在群体生活中产

生了，经过漫长的岁月，人类从自然界的变成了，最终能影响到的面貌。

6、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于地下生活的特点是：

上肢，下肢。

7、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适

应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：

①；

②；

③。

第二节人的生殖

1、阅读教材第8页－第13页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“观察与思考”、“练习”中的习题。

2、男性生殖系统主要由、、、尿道、、、、等器官组成。

3、女性生殖系统主要由、、、等器官组成。

4、胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过经母体排出体外的。

5、生殖是指产生，繁殖的过程，这也是延续的过程。

6、受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中，不断地进行，形成，最终植入。

7、精子很小，长约，只有用显微镜才能看到。

精子的形状似，有能。

第三节目青春期

1、阅读教材第14页－第17页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“资料分析中－讨论”、“练习”中的习题。

2、进入青春期后，男孩和女孩的都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象，男孩出现，女孩会来。

3、遗精是指男孩进入青春期后，有时在睡梦中的现象。

4、月经是指女孩进入青春期后，每月一次的连同血

液一起由排出的现象。

月经周期与卵巢和的周期性变化有关。

月经期约为天左右。

在月经期间，子宫内膜出现创伤，子宫口稍稍张开，因而易感染病菌而引起疾病，因此必须注意。

5、青春期的男孩和女孩心理上发生明显的变化，有了强烈的，遇到挫折又有。

第四单元生物圈中的人第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质

1、阅读教材第18页－第25页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“资料分析中－讨论”、“探究”、“练习”中的习题。

2、请你根据丁一同学午餐吃的食物，完成下列任务：

①用连线将食物按来源归类，并指出它们在生态系统中属于哪种成分。

食物来源在生态系统中的成分

米饭

馒头植物————

鱼

青菜动物————

猪肉

蘑菇

香蕉真菌————

大豆

②请分析一下，丁一同学从这份午餐中获得了哪些营养物质？

3、用线把下列食物与它们所能够防治的疾病连起来，帮助别人巧防疾病。

加碘食盐

胡萝卜贫血

海带地方性甲状腺肿

辣椒夜盲症

猪肝坏血病

鱼肝油神经炎和脚气病

黄豆佝偻病

第二节消化和吸收

1、阅读教材第26页－第31页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“探究”“资料分析”、“技能训练”、“练习”中的习题。

2、人体消化食物、吸收营养主要由系统完成，此系统由和组成。

3、口腔的消化作用主要体现在和两

个方面。

4、吸收营养物质最多的结构是。

5、是活细胞产生的促进物质发生变化的有机物。

6、食物的消化过程包括两个方面：

一是；二是。

第三节合理营养与食品安全

1、阅读教材第32页－第39页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“资

料分析”、“练习”中的习题。

2、合理营养是指。

“全面”是指各类要齐全；“平衡”是指，与身体的需要保持平衡。

3、购买带包装的食品时，应关注食品包装上的营养成分是否含有添加剂，以及、、、厂址等方面的内容。

4、每日三餐按时进餐的目的是为了保持，其中早、中、晚的摄入的能量应该分别占总能量的、和。

5、上小学三年级的小峰，最爱吃“麦当劳”、“肯德基”，每天都带饮料上学；不爱运动，一运动就出汗，体育成绩总是不及格。

请你运用知识分析：

①小峰的体形属于；

②从营养的角度讲，这属于，也是的一种表现。

③小峰的饮食习惯将会给他带来怎样的后果？

第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理

1、阅读教材第40页－第44页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“资

料分析”、“练习”中的习题。

2、呼吸系统由和组成。

其中，咽和气管属于，是进行气体交换的场所。

3、用鼻呼吸好，是因为鼻腔对具有温暖和湿润的作用，以减少对和的刺激。

4、哮喘是感染的一种疾病，常因吸入、、兽毛等物质引起。

患病时呼吸困难，原因是。

5、吃饭时说笑，若吞咽时来不及盖下，会使食物进入，引起剧烈的咳嗽。

6、下图是呼吸系统模式图，请根据图分析回答问题：

1）填写各部分名称：

①②③④⑤

⑥⑦⑧⑨

2）气体进出肺的通道是（填序号）

3）呼吸道具有的作用，还能对，使到达肺部的气体。

第二节发生在肺内的气体交换

1、阅读教材第45页－第49页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“演

示实验”、“技能训练”、“练习”中的习题。

一、肺与外界的气体交换

1、肺与外界气体交换过程：

肋间肌膈舒张

二、肺泡与血液间的气体交换

1、呼出的气体在组成成分上发生的变化：

氧气的含量，二氧化

碳的含量。

2、肺适于气体交换的特点：

①肺泡体积小，数量多，增大了气体交换的表面积。

②肺泡外面包绕着丰富的。

③肺泡壁和毛细血管壁都是层扁平的上皮细胞，气体容易通过。

3、肺与血液间的气体交换过程：

空气中的通过肺泡壁和毛细血

管壁进入血液；血液中的也通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。

三、组织细胞与血液间的气体交换

进入血液中的氧，通过输送到全身各处的组织细胞。

血液中的氧气被利用，组织细胞产生的进入血液。

第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液

1、阅读教材第50页－第55页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“资

料分析”、“实验”、“练习”中的习题。

2、血液是由和共同构成的，血液是一种组织，属于组织，血液可以流动，因此称作。

3、血液呈红色，主要是因为红细胞中含有一种的蛋白质，叫。

它的特点是：

在氧含量高的地方容易与氧，在氧含量低的地方又容易与氧。

4、干细胞的研究是21世纪最重要的研究领域。

干细胞存在于健康人的骨

髓和新生儿的中，具有功能。

这些干细胞能够分化

为、和，通过骨髓移植能够治疗和。

5、人体的三种血细胞形态、大小和特点各不相同，你能判断出以下特点

分别是哪种血细胞吗？

具有核的是，呈两面凹的圆盘状的是，最小的是。

6、你有没有皮肤被划破出血的经验？

当伤口较小时，可以观察到在伤口

处不久就会自然止血。

这是在伤口处聚集成团并释放与血液凝固有关物质的结果。

第二节血流的管道——血管

1、阅读教材第56页－第59页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“实

验”、“练习”中的习题。

2、人体分布最广，数量最多的血管是，它是连通和之间的血管。

其特点是：

管壁，只由构成；管内血液的速度。

这样的特点，利于血液与之间充分。

3、在身体表层能看到的血管是，它是将血液从送回的血管，其结构特点是通常具有防止血液倒流的。

4、下图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图，根据图填写内容：

1）A是，B是，C是。

2）在显微镜下辨别三种血管的理由是：

动脉内的血液由较的血管流向较而的血管；静脉内的血液由较而的血管的汇流入较的血管；毛细血管内血液中的红细胞一般成通过，血液速度。

第三节输送血液的泵——心脏

1、阅读教材第60页－第68页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“观

察与思考”、“？

”、“技能训练”、“练习”中的习题。

2、让我们一起来回顾观察动物心脏的实验。

1）观察下图：

心房的壁比心室的壁，四个腔中，的

壁最厚，你认为这种结构特点与各腔所承担的“任务”有什么关系？

。

2）心脏左侧收集来自的血，并把血泵到全身各处；心脏右侧收集来自的血，并把这些血泵到肺。

主动脉

上腔静脉

肺动脉

肺静脉肺静脉

右心房

左心室

右心室

下腔静脉

根据实验观察，心脏的左右两部分是。

请简要分析，心脏这种结构特点对输送血液的功能有什么意义？

。

3、遇到创伤造成动脉出血时，血液的颜色是色，血流速度，这时的抢救首先是在受伤的进行处理。

4、心脏收缩时，动脉血压所达到的数值叫做收缩压；心脏舒张时，

动脉压下降的数值叫做舒张压。

收缩压和舒张压，也是我们常说的高压和低压。

第四节输血与血型

1、阅读教材第69页－第71页，书面完成书中的“想一想，议一议”、“？

”、

“练习”中的习题。

2、成年人的血量大约相当于本人体重的%。

假设你现在是成年

人，计算一下，你身体内血液总量大约毫升。

3、ABO血型是一种常见的血型系统，你知道它把人的血液分为型、型、型和型四种类型。

4、你的血型是，你可以给哪些血型的人输血呢?

;你能接受哪些血型的人输血给你呢？

。

但是，一般情况下，还是应该以输为原则。

5、输血以为原则，遇到紧急情况需少量输血时，型血的人可以给任何血型的人提供血液，型血的人可以接受任何血

型的人提供的血液。

6、献血能够拯救某些病人的生命。

健康成年人一次失血不超过毫升时，对人体健康没有不良影响。

1998年起，我国实行献

血，提倡岁的健康公民自愿献血。

7、白求恩医生是一个伟大的国际主义战士，他率领医疗队，不远万里来到抗日前线，抢救了许多受伤的八路军战士。

一次，在给一位受重伤的战士做手术时，需要输血，但是储存的血液恰好用完，需要临时找抽取，而在场的人没有与那位战士血型相同的人。

这时，白求恩大夫挺身而出，挽起袖子说：

“我是万能输血者，抽我的血。

”请问：

1）你知道白求恩大夫的血型是ABO血型系统中的型。

2）这次白求恩大夫给病人输了300毫升的血液，会影响他的健康吗？

简要说明理由。

。

第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出