五项管理实施细则经典版Word格式文档下载.docx
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4、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有吴力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。
班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。
5、“有趣”先行
持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是有用。
只有读物“有趣”了，吸引了孩子们的眼球，才能实现他们的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用”的目的。
所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑“有用”。
6、完善队伍管理机制。
进一步落实小学图书馆专业人员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证质量”。
7、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
8、级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。
（二）睡眠管理
为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求。
1、规范学校课时管理。
严格执行XX省课程计划和XX区作息时间规定。
学校上午上课时间为8:
20,学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，由家长提出书面申请，可以到校进行早延时并由值班教师进行指导。
2、合理安排学生就寝时间。
我校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
小学生就寝时间一般不晚于21:
00,保证每天10小时的睡眠时间，由家长应督促按时就寝，确保充足睡眠。
3、值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理。
4、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
5、加强学生睡眠监测
（1）充分利用学生的作息时间表，由家长协助学校，每天在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的监督管理。
（2）学校设立监督举报电话xxx,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
6、加强科学睡眠宣传教育
学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径，普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
7、加强科学睡眠宣传教育
学校将通过体育与健康课程、心理健康教育、学校公众平台等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性，让广大教师和家长统一思想认识，共同关注学生良好睡眠卫生习惯。
8、指导提高学生睡眠质量。
（1）教师时刻关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。
（2）指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。
（3）指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（三）手机管理
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求。
1、针对智能电话手表
（1）班主任老师将对班级里使用电话手表的同学进行摸查登记。
（2）如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系的同学，需由家长提出书面申请，经学校调查情况属实再予以批准。
电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带进校园。
（3）电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。
2、严格手机管理。
教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。
值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
3、教师不得使用手机布置作业。
4、细化管理措施。
学校通过设立班主任热线，解决学生与家长通话需求。
5、严禁手机进课堂。
严禁学生将手机、平板电脑、电话手表等电子产品带入课堂。
6、手机布置作业管理
学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，更不得要求学生利用手机完成作业。
学校定期对学生及家长进行调查了解，发现教师违规使用手机布置作业或要求学生用手机完成作业，讲严肃处理。
（四）作业管理
为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。
1、精心设计作业。
提倡开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。
2、合理布置作业。
严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置作业。
3、严肃作业批改。
任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。
特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。
不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
4、逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式。
5、严控书面作业总量。
小学确保一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；
其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量°
6、三至六年级学生21:
00点前、初中学生22:
00前、高中学生23:
00前确有困难，不能完成书面家庭作业的，第二天向教师说明情况后可以缓交作业。
教师要充分利用课堂教学时间、自习课和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，对学有困难的学生加强帮扶。
7、保证课后服务时间。
引导学生自愿参加课后服务。
学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。
课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；
对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；
学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
8、科学地设计作业。
布置作业之前先试做学生作业，以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。
9、严控书面作业量。
协调每科教师，把学生每天书面作业时间控制在90分钟以内。
严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
10、严控作业总量。
一二年级不布置书面作业，小学三至五年级每天书面作业时间不超过60分钟，小学书面作业基本不出校，可以利用自习课或课后延时服务时间完成。
11、明确作业管理底线“六个不得”、严格作业报备制度。
不得使用手机布置作业；
严格把控作业来源，严格“一科一辅”，不得要求或组织学生购买未经国家或省市审查通过的教学资料；
严格规范作业内容，不得布置惩罚性作业或使学生作业演变为家长作业;
严格控制作业总量，年级组要统筹作业量，不得超负荷布置作业；
严格规范作业批改，教师要批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长代为评改作业；
严格规范作业反馈，不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。
12、作业评价。
釆用ABCD等级制评价；
根据学段学生特点进行个性评价，如笑脸、加星评价等，评价具有鼓励性，指导性；
评语书写要规范工整。
（五）体质健康管理
为贯彻落实《健康行动（2019-2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关工作通知如下。
1、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，以调整体育课教学内容和重点。
严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案，做好个性化管理。
2、在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻炼资源。
3、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进行全覆盖视力筛查。
学校制定课程表，保证学生课间休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。
为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、严格落实国家体育与健康课程标准。
开齐开足艺体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。
确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3课时。
要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各安排一次大课间活动，每次时长30分钟。
要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
5、每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动和足球球类特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动，提升全体师生和家长的运动习惯和技能。
6、落实体育课。
我校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。
7、综合防控近视。
非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。
避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
8、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
四、认真落实方案，形成长效机制
（一）要求全校开展"
推门听课"
为提高课堂教学质量，常态化开展课堂教学改,学校制定了《教师推门听课》方案。
全校干部、教师人人均有推门听课任务，人人听课，人人均会被听课。
骨干教师、新教师成了听课的重点人群，教学研讨氛围浓厚，骨干教师示范引领，年轻教师迅速成长。
（二）保障每天作业不超过一小时
结合"
作业管理"
减量不减质的要求，抓实教师集体研备，突出作业设计的个性化和针对性。
一二年级明确要求不布置书面作业，三至六年级设计了学生《书面作业完成时间登记表》，让学生记录做作业的起止时间，方便教师诊断和学校督查。
学校还建立了作业熔断机制，对影响学生睡眠的作业立即叫停。
艺术体育学科教师还通过集体研备，分年段布置了每周实践作业，丰富了作业的类别。
（三）推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。
各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切□”推逬“大改”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同。
标本兼治。
综合施策，全面促进中小学生健康成长。
（四）完善接待家长制度
1、对于家长的接待分为校长级行政接待和老师级接待两个级别。
2、在校生家长的接待，一定要遵循渐进的原则，先由带班老师接待，有需要上级解决的问题，可以上报教学主管或后勤主管，重大问题由校长决定是不是自己接待和解决。
3、为了保持良好的教学秩序，每周四为固定的新生家长接待日。
4、在接待日，对于未满校情况，校长应当参加、指导潜在生家长的接待。
5、由校长根据实际情况决定和安排是否设立校长接待日。
（十）对于事发突然，影响学校声誉的问题，或者给家长带来极大不便的问题，由校长决定是否可以随机接待。
6、对于家长的接待分为校长级行政接待和老师级接待两个级别。
7、各类接待过程都以表格形式记录呈现和留档。
（五）严控学生在校时间。
规范学生作息时间，严格按照教育局印发的校历组织教学活动。
小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时;
原则上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得早于8:
00,初中不得早于7:
40,高中不得早于7:
20o建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。
教师不得采取"
拖堂"
或其他方式挤占到学生课间休息时间。
学生中午休息间隔时间不少于1.5小时。
严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。
严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。
（六）规范义务教育招生。
严格执行义务教育"
学校划片招生、生源就近入学"
政策，科学划定服务片区范围，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。
严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或变相考试（面试、评测）等方式选拔学生。
坚持人籍一致，坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。
五、加强工作督导，进行责任追究
（一）加强组织保障，推进学生五项管理管理常态化。
学校成立五项管理领导小组，负责学校学生五项管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生五项管理工作良性发展。
（二）利用学校教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动。
通过系列活动，丰富学生的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展。
（三）德育处、班主任要加强对学生的引导和教育，让学生认清利弊，切实解决思想症结，明确在学校禁止学生使用手机的意义。
同时，学校要做好与家长的沟通工作，以取得家长的认同和配合。
（四）全面抓好检查考核工作。
学校和教导处要对双减工作的落实情况、学科老师的自查情况进行经常性的检查、督导。
（五）每学期由各班组织召开家长会一次，对学校“五项管理”制度进行宣讲，了解学生家长情况，做好班级“五项管理”工作安排。
（六）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的“五项管理”监督工作。
（七）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。
六、落实“五项管理”规定给家长的建议
为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展，形成家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。
1、关于作业管理
为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。
学校也会根据学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容，合理确定各科作业总量和难度。
同时，向家长倡议如下：
（1）培养作业的自觉性。
督促孩子回家后主动完成家庭作业，作业时要精力集中，讲究效率，逐步形成自觉独立的作业习惯。
（2）同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。
（3）家长要跟学校密切配合，注意引导培养孩子养成独立自主完成作业的良好习惯。
给孩子创造适宜的学习环境，多进行体育锻炼、课外阅读、综合实践活动，拓展视野，提高综合素质。
（4）鼓励学生自主完成作业，如孩子学习中需要帮助，家长指导要注意分寸，家长可以先给予提示，然后让孩子独立思考，认真完成相关学习任务。
（5）督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。
2、关于手机管理
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，请家长配合监督管理，相关建议如下：
（1）家长以身作则，言传身教。
家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导，形成育人合力。
（2）不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校园。
如果确有需求，请家长向学校（班主任）提出书面申请，进校后将手机或电话手表交班主任统一保管，禁止带入课堂。
（3）家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。
3、关于手机管理
（1）学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的，可通过班主任或任课教师联系，解决通话需求。
（2）严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
（3）建议不要为孩子配备手机。
4、关于读物管理
加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。
为了进一步贯彻教育部关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。
为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长倡议如下：
（1）营造书香家庭氛围。
家长带头在家里多读书、读好书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下良好基础。
（2）设立亲子阅读时间。
每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
（3）孩子尽量每天坚持阅读30分钟，家长要关注孩子的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家长要及时引导禁止阅读。
5、关于体质管理。
拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。
为增强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：
（1）注意运动安全。
运动前要检查自己身体的健康情况，并要做好准备活动，以免造成运动损伤。
（2）引导孩子参加力所能及的家务劳动。
实践活动或社会公益活动。
（3）综合防控近视。
引导孩子养成科学用眼的习惯，监督并随时纠正不良读写姿势。
严格控制孩子居家期间使用电脑、手机等电子产品的时间，严格控制孩子看电视时间。
建议使用电子产品30分钟后，休息远眺10分钟。
（4）检查家中灯光和书桌凳。
请家长确保孩子在家学习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并经常关注孩子作业或阅读的姿势。
各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。
备用方案：
某第二小学落实双减政策学生五项管理工作方案细则
为贯彻落实XX办公厅、XX印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，依据《鸡西市教育局关于落实“双减”意见的工作提示》，进一步提升我校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长过重的负担,特制定本管理制度，具体内容如下：
以“......”思想为指导，全面教育方针，把握育人方向，坚持“五育并举”，落实“五项管理”及“双减”工作，建立长效机制，解决广大家长急难愁扮的问题，促进学生及学校教育规范、健康发展。
二、健全组织，明确分工成立领导小组
AAA（校长）
BBB（副校长）、CCC（教导主任）
级主任、教研组长
组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作，各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。
三、管理目标
教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学生过重作业负担和家长相应精力负担有效减轻，学生家长对学校满意度明显提升。
四、工作原则
（一）坚持科学性和专业性原则。
遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。
（二）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
（三）正面教育、及时引导；
教育为主、处理为辅；
（四）正面教育、及时引导；
（五）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
五、重点内容
（一）手机管理方面
1、做好家校合作向家长宣传《xX小学关于执行"
五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习冃的的电子产品使用频次和时间。
2、家校做好引导
家长、学校要共同做好学生引导工作，要让学生充分认识过度使用手机的危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这种自觉意识。
既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地纵容孩子无限制地玩手机。
另外，家长以身作则，建立良好的亲子关系。
3、制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻
科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把它列入常规管理的组成部分。
可通过教育班会课引导学生进行讨论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思想症结。
学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一封存，并对学生进行批评教育，后由学生家长来校领回。
校园内禁止学生携带和使用手机是对学生负责、对家长负责，是防止学生玩物丧志，还校园一片纯净的天空。
5、学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。
学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
6、学生上课手机上交具体时间如下:
（1）早上8:
00前学生将手机上交至班主任手中，由班主任代为保管。
（2）中午11:
40分手机发放，各班级派一名同学到班主任领取手机并发放。
（3）下午14:
（4）下午15:
35分手机发放各班级排一名同学到班主任领取手机并发放。
7、家校沟通
升级会员 