二年级下册安全教案 Microsoft Word 文档文档格式.docx
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春分、秋分前后，日出正东，日落正西。
只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。
按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。
把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。
立竿见影，在地上垂直树立一根杆子，上午影子指向西北，下午影子指向东北，影子最短时是正中午，这时影子指向正北方。
3、利用星星
以北极星为目标。
首先找勺状的北斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长5倍，就能再此直线上找到北极星，北极星所在的方向就是正北方。
4、利用地物判断方位。
独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。
其南面，通常青草茂密，北面叫潮湿，长有青苔。
建筑物和土堆等，北面积雪多融化慢，而土坑等凹陷地方则相反。
中国北方较大的庙宇，宝塔的正门和农村独立的房屋的门窗多向南开放。
森林中空地的北部边缘青草较茂密。
树桩断面的年轮，一般南面间隔大，北面间隔小。
在中国北方草原，沙漠地区西北风较多，在草丛附近常形成许多雪龙，沙龙，其头部大，尾部小，头部所指的方向是西北。
消防安全
2018.3.16
1、班会目的：
让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自护、自救能力。
二、活动准备：
1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。
2、了解一些防火安全知识。
三、本次班会的主要内容
班长：
亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。
但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。
为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。
（一）通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。
（二）同学们议论，各抒己见。
（三）了解一些防火安全知识。
1、着火了，怎么办？
发生火情，同学们一定要保持镇静。
火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。
这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。
如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。
2、怎样报火警？
（1）牢记火警电话119。
没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。
（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地址。
（3）说明什么东西着火，火势怎样。
（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址。
（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
（6）遇有火情，不要围观。
有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。
注意：
不能随意乱打火警电话。
假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。
如发现有人假报火警，要加以制止。
3、使用火炉要注意什么？
（1）在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。
农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。
（2）炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。
（3）烘烤衣物要有专人看管。
（4）掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要带着红火倒炉渣。
4、点蚊香时需要注意什么？
夏日的夜晚，蚊子常常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。
蚊香虽小，但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前一定要检查。
（1）蚊香要放在支架上。
支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。
如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上，则就安全多了。
（2）不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。
（3）使用电蚊香，要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。
四、小结
通过本节课的学习，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了自我保护能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。
遇见小偷勿慌张
2018.3.30
很多人被利益冲昏了头脑，总想着不劳而获，甚至不惜铤而走险去偷去抢。
社会上也因为多了这些不安的分子令人忧心忡忡，那么当生活中我们遇到小偷如何应对呢
发现小偷入室：
小偷们经常会选择在人们熟睡的时候偷偷潜入家里偷盗，如果醒来发现家里被盗了要保护现场及时报警。
如果你在熟睡中感觉到房间有异样，千万不要轻举妄动，若发现小偷在客厅偷盗，而你的卧室是反锁的，家里其他房间又没有人，你可以偷偷打电话报警，或者向窗外大喊呼救。
若发现小偷就在自己房间翻东西，千万不要傻傻的起来反抗，小偷都是拿着刀的，先保证自己及家人的安全，待小偷转移到别的房间或者下楼，再报警或者呼救。
公交车上发现小偷：
若在公交车站人比较拥挤的时候发现有小偷对别人的口袋下手，可以假装过去挤，把受害者跟小偷挤开，他不知道你是故意的也不会伤害你，上车后在跟差点被偷的乘客解释；
若在车上，发现小偷像别人或者自己的口袋下手，悄悄走到司机跟前，告诉司机直接将车开到派出所，别过早指认是谁，以免小偷有匕首伤人，到了派出所在站出来指认不晚；
在路上发现小偷：
如果走在路上发现小偷正在对毫不知情的受害者下手，要机智的上前，亲切的给对方打招呼，比如：
哥，打电话也不接呢？
正找你呢~~~~，小偷一看有认识的人灰溜溜的就走了；
如果发现小偷已经得手了，要联合身边的群众一起捉拿小偷，并且报警。
但是注意没有武器的情况下尽量不跟小偷搏斗，保护自己的安危。
小偷拿刀抢财物：
如遇到小偷拿着刀子冲着自己，要抢财物，不要玩命的抵抗，钱乃身外之物，生命比什么都重要。
小偷要枪尽管给他就是了，不要激怒他，要机智的与他周旋，找机会报警。
用电安全
时间：
2018.4.2
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：
课件
自制微波炉模型
微波炉专用加热杯
微波炉使用说明书
牛奶一包
剪刀
学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
一、导入
1、师：
我们先来猜个谜语吧。
来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：
电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。
（板书：
家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
你认识它们吗？
知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
（4-----5生介绍）
5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。
通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
（网址链接报道）
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？
5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。
使用不当杀手）
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。
不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。
这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？
请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。
当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
（学生介绍，师及时引导，评价。
）
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？
从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。
安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：
“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；
对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。
切记！
”
4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？
小品的表演者：
尉老师，小品的观众：
你们。
注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：
裁判。
当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。
明白吗？
小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。
注意！
王爷爷来了……
（抱着微波炉出现）同学们好！
（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。
今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？
我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。
哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。
既然抱回来了，那我就试试新吧。
我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。
上面这么多键都是起什么作用的呢？
我还真弄不明白。
管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。
（×
）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。
嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。
（洗完没关水龙头。
×
）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。
好，现在我要插插头了。
）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。
插上插头，电源接通了。
我把牛奶放进去（×
）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？
谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。
对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。
那应该怎么办呢？
对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。
我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。
）不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。
）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。
牛奶热好了，我把它拿出来。
）带上手套，拿出来。
真好喝，看来微波炉是个好东西。
厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。
我把它使劲靠墙放。
）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。
那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。
）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。
最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。
5、尉老师演的好不好？
同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！
那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：
他们在干什么？
这样做对吗？
为什么？
应该怎样做？
先来看第一组图片（出示幻灯片）……
三、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获？
2、师据学生回答再适当小结
嘴入异物巧处理
2018.4.3
孩子容易发生异物呛人气管，因为他们虽会吃些东西，但又不能充分嚼烂。
小孩爱把一些东西放人嘴中。
一旦发现这种情况，要迅速采取行动取出异物，不然呼吸可能停止。
异物呛入气管是一种危险的疾病。
它可以发生在喉、气管、支气管等各部分。
多见于儿童，尤其1—5岁为多见。
异物呛入气管如不及时诊断和处理，有时可以在短时间内发生严重的后果。
父母必须引起足够的重视，预防其发生。
1．异物呛入气管的原因
（1）小儿经常将物体或玩具放入口中，边咬边啼哭或欢笑，加上跳、跑、跌仆或作游戏，因而口内异物易进入气管。
此外，父母或较大儿童喂给幼儿不恰当的食物，如瓜子、花生，或在喂食时故意逗戏、惊吓、打骂，以至食物呛入气管。
（2）异物所具有的特点也是引起本病原因之一。
如花生米、西瓜子、豆类、针及小橡皮盖等表面光滑、体小质轻的物体，均具有吸人气管内的可能。
（3）不恰当的挽救。
如手指伸入口内或咽部，企图挖出异物，或钳取鼻腔异物不得法，均可促使其被呛入气管。
2．气管异物停留的部位
以支气管为多见，气管次之。
由于右侧支气管与气管之间的角度较小，直径较大，故异物进人右侧支气管的机会较左侧支气管为多。
3．异物在不同部位所产生的不同症状
（1）喉部异物
异物被呛人喉部后，常常出现剧烈的咳嗽、气闷、呼吸困难、声哑和面色发紫等症状。
喉部阻塞严重的病例，由于呼吸骤然困难，缺氧严重，可在数分钟内窒息。
（2）气管异物
初发时的症状往往和喉部异物相似，接着可进入比较平静的间歇期，以后异物可能引起阵发性刺激性咳嗽、呼吸困难和面色发紫等现象。
此外，呼吸时可闻气流通过异物处而发出的喘鸣声，用手扪及气管上部有异物撞击的感觉。
如异物阻塞严重，可立即窒息而引起死亡。
（3）支气管异物
除有气管异物的症状外，可根据阻塞支气管程度的不同而出现肺气肿或肺不张。
植物性异物如花生等，可使气管黏膜发炎而出现高热。
有时因咳嗽不止，肺部炎症不能控制需进行胸部x线摄片，才能明确诊断。
当异物吸人时可进行以下处理：
1．当异物吸入喉内时，立即发生呛咳、气急、声嘶等症状，家长应让孩子保持安静，不要阻止咳嗽，有时通过咳嗽，可将异物咳出。
2．咳嗽时，家长不要拍打孩子背部，以免异物移位。
3．出现气急，说明异物已经进入呼吸道，切不可用手到患儿口里去掏取，也不要用大块食物强行咽下，以免刺激咽部，引起恶心、呕吐，声门、喉头痉挛、水肿，加重呼吸困难。
4，选用简易方法进行急救：
（1）患儿坐着，术者站在患儿后面，用两手臂环抱患儿。
（2）一只手握拳，大拇指朝内，放在患儿肚脐与剑突之间，另一只手压在拳头上，有节奏地使劲向内、向上方推压。
这样可使肺内产生一股气流冲出，有可能将异物冲到口腔里。
5．气管异物过大不易冲出时，患儿呼吸受阻，会有生命危险，应火速托起下颌，做口对口吹气，目的是将堵在声门的异物吹下并立即送往医院抢救。
6．当异物哽人食管时，咽异物常引起刺痛，食管异物常引起吞咽困难，如果没有引起呼吸困难，便不需过分惊慌。
（1）让患儿张开嘴，下巴向上，使咽喉伸直，再吃进饭团，哽入的小鱼刺等可能随饭团一同咽下。
（2）不要采用催吐的方法，以免误吸入气管。
（3）多吃一些含淀粉、纤维素丰富的食物，然后观察小儿大便，绝大部份异物会随大便排出。
预防春季传染病
2018.4.4
一、教学目的:
1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状；
.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识
3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。
二、课前准备：
学生课前收集有关流感的资料。
三、教学过程：
首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。
说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
（一）谈话导入
师：
同学们，你们有生过病吗？
都生过什么病啊？
学生自由发言：
有，感冒，发烧等等
这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？
刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。
今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。
（二）了解病症
师：
有哪个同学清楚表述什么是流感吗？
学生自由回答：
我只是体会过而已……
现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。
其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。
是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。
型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。
流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。
而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。
第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。
病人是主要传染源。
传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
第四流感类型，可分为三型：
1、单纯型：
最常见，症状如上所述，病程约一周。
2、中毒型：
全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。
3、肺炎型：
老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。
（三）辨析
1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。
2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？
第
（1）天该同学表现为发热，全身不适。
第
（2）天该同学表现为发热，白细胞增多。
2.后面为学生讨论。
自我认识和分析
3.小结：
上述同学就像我们班的邓艳霖同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出现白细胞增多。
这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。
（四）治疗过程
1．一般治疗。
卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。
2．对症治疗。
高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。
3．抗病毒治疗。
病毒唑、板蓝根、金刚胺等。
（五）预防措施
1、三避免：
①避免到人群拥挤场所扎堆；
②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；
③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。
2、五做到（核心是：
注意个人卫生，养成良好的健康习惯）
①做到睡眠充足；
②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；
养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：
如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。
③做到坚持合理锻炼身体；
④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；
养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。
⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。
⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风出气，卫生良好。
3、一及时：
发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；
同时注意休息、多喝水。
4、一稳定：
情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。
（六）、小结：
流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。
认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。
流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。
那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。
爱惜五官莫伤害
2018.4.20
五官是孩子们身上重要的器官，我们无时无刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，它们未必懂得去保护这些重要的器官。
幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。
以此为出发点，特开展了保护自己五官的教育活动，注重孩子自身的体验，让孩子在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。
一、介绍眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
二、通过捂眼睛、耳朵、嘴，捏鼻子等方式感知不同事物，进一步体验五官作用的重要性。
“我们的用处可大了，你们知道我们会干什么吗？
”“如果没有了我们，会怎么样？
”如果没有了眼睛我们就什么也看不见；
如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；
没有鼻子,我们就什么气味也闻不到,不能生存；
没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
三、如何保护五官。
（1）不要把手、不干净的东西放到嘴里。
（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛,不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪。
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