九年级语文试题Word文件下载.docx
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阅读下面文言文,完成5-8题。
唐雎不辱使命
《战国策》
①秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
③秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
④秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
5.下列语句中加点词的解释有误的一项是(▲)
A.以大易小易:
交换B.请广于君广:
扩充
C.天下缟素缟素:
丧服D.寡人谕矣谕:
懂得
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(▲)
A.欲以五百里之地易安陵而君以五十里之地存者
B.安陵君其许寡人卜者知其指意
C.今吾以十倍之地聂政之刺韩傀也
D.受地于先王休祲降于天
7.下列对语句理解无误的一项是(▲)
A.况且秦国灭了韩国和魏国,安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君当作忠厚的长者,所以不打他的主意。
B.况且秦国灭了韩国和魏国,安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为安陵君是位忠厚长者,所以不打他的主意。
C.况且秦国灭了韩国和魏国,安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君当作忠厚的长者,故意没打他的主意。
D.况且秦国灭了韩国和魏国,安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为安陵君是位忠厚长者,(所以我)故意没打他的主意。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是(▲)
A.本文的主要内容是唐雎与秦王针锋相对,终于折服秦王,保存国家,完成使命的经过。
B.作者充分调动了对比、夸张等手法以烘托气氛,精心营造戏剧性的惊心动魄的场面。
C.本文的写作特点在于用对白交代事情的起因、经过和结果;
用对白表现人物形象。
D.通读全文,安陵君的委婉怯懦,唐雎的沉着干练,口锋锐利,义正辞严,秦王的骄横无理,无不跃然纸上。
第Ⅱ卷(其他类型题,共76分)
三、默写(共6分)
9.默写古诗文中的名篇名句。
(6分)
(1)补写出下列名句的上句或下句。
(任选其中两句)(2分)
①过尽千帆皆不是,▲。
(温庭筠《望江南》)
②▲,坐断东南战未休。
(辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》)
③▲,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
(2)默写刘方平的《月夜》。
(4分)
▲
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面文章,完成10-12题。
因为麻烦,所以做吧
①我常常和学生说这句奇怪的话:
“因为麻烦,所以做吧”。
“因为麻烦,所以作罢”才是符合正常逻辑的说法,而这句话的意思是,因为觉得“啊,真麻烦”,所以才要去做。
比如写感谢信、打招呼、擦洒在地板上的水、为厕所换一卷新手纸等事,这些事虽然做起来非常简单,也不会占用太多时间,但我们很难去行动。
因为我们天生有爱偷懒、喜欢避难就易的倾向;
因为我们有“即使我不做,也有别人做”的自私想法;
此外,还可能是因为,我们从未在做完麻烦事后体验到“小小的幸福”。
②边品味小幸福边活着的生活,并不是指众人皆围着你说“恭喜恭喜,真不错”的生活,而是指你拥有很多从心底感觉“真好”的瞬间的生活。
而这种你感觉“真好”的瞬间,只有在你的精神力打败肉体欲望、做“真正的自己”时才能拥有。
③有时候,我会想:
“为什么我必须吃这样的亏?
”对于不公平的事情,从年轻的时候开始,我便比一般人敏感。
当我努力做到公平却被他人不公平对待时,我会非常愤怒。
④以前我也一样,当看到积存在厨房的含水垃圾、应拿到焚烧炉焚烧的堆积如山的废料时,我的内心便会开始挣扎。
我心想:
“为什么非我去不可,也可以让其他同事做啊!
”最后定下来还是我去时,“不公平、不讲理”的粗俗想法便会从我的心底涌现。
或许你会说“没必要为这样的小事计较”,但在当时的我看来,人的一生就是由无数件这样的小事组成的。
⑤其实,事情若从相反的角度思考,便容易让自己接受。
所谓“从相反的角度思考”,即当你在做觉得“自己吃亏了”的事情时,可以试着问自己“如果我不做,我能得到什么好处”。
当我去扔垃圾的时候,我觉得我吃亏了。
但如果我对垃圾视而不见,不去扔垃圾,我又得到了什么呢?
这样一想,就会庆幸“幸好当时扔了”。
再比如。
这种庆幸的感觉其实就是一种悄悄从心底涌现的小小的满足感、幸福感。
⑥人不可因他人而降低自己的水准,我深切地意识到了这一点。
若真因他人水准低而降低了自己的水准,自己岂不太过悲惨?
别人是别人,自己是自己,我想永远按照自己内心所决定的生活方式生活。
虽说做每件事总有得失之分,但杰拉尔·
乔德里曾这样说道:
“在人生的终点,我们留下的不是我们得到的东西,而是我们付出的东西。
”八木重吉(译注:
日本诗人)在他的诗中,如此叙述他积极创造幸福的秘诀:
“我想像上帝一样宽恕世人/我愿用胸口温暖世人投来的憎恨/待它绽放花朵后/我要把花朵献给上帝。
”不把“世人投来的憎恨”原封不动地送还的人,以及不将更大的憎恨投给别人的人,都需要一颗强大的内心和一个高贵的灵魂。
这位诗人说的便是一个接受他人投来的“憎恨”,并尽自己的力量将其变为幸福的过程。
⑦在这个物欲横流的社会,我们往往会因只顾着追求眼睛看得见的东西,而将它的多寡视为衡量幸福的标准。
而麻烦的事、你讨厌的事、你觉得只会让你吃亏的事,实际上是制作装饰我们人生的珍珠的最贵原料,是让心中涌现可丰富我们生活的小幸福的基础。
(摘自渡边和子著《心是一切温柔的起点》,有删改)
10.请概括本文的中心论点(3分)▲
11.试分析本文的论证思路。
(4分)▲
12.请你设计一段话,在第
段之中的横线处加入,以举例论证作者观点。
(3分)
▲
五、作文(60分)
13.在一场暴风雨后,杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了”。
在人生的旅途上,每个人都要长大。
你有这样“长大”的感受吗?
请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇文章。
(60分)
要求:
①要有真情实感;
②自定立意,自选文体(诗歌除外);
③不少于600字;
④不得抄袭、套作;
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)
阅读下面的唐诗,完成1-2题。
《灞上秋居》
唐·
马戴①
灞原风雨定,晚见雁行频。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
空园白露滴,孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久,何年致此身。
【注】①马戴:
字虞臣,定州曲阳人。
早年屡试落第,辛苦辗转三十年,曾久滞灞上(长安以东)。
1.这首诗抒发了诗人怎样的心情?
(2分)▲
2.颈联“空园白露滴,孤壁野僧邻”这句话有何表达效果?
请试做赏析。
(2分)
二、文言文阅读(共12分)
阅读下面的文言文,完成3-5题。
童区寄传
【唐】柳宗元
童区寄者,郴州荛①牧儿也。
行牧且荛②,二豪贼劫持反接,布囊其口,去逾四十里之墟③所,卖之。
寄伪儿啼,恐栗为儿恒状。
贼易之,对饮,酒醉。
一人去为市,一人卧,植刃道上。
童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝,因取刃杀之。
逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀童。
遽曰:
“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?
彼不我恩也;
郎诚见完与恩,无所不可。
”市者良久计曰:
“与其杀是僮,孰若卖之?
与其卖而分,孰若吾得专焉?
幸而杀彼,甚善!
”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。
夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;
复取刃杀市者。
因大号,一墟皆惊。
童曰:
“我区氏儿也,不当为僮。
贼二人得我,我幸皆杀之矣。
愿以闻于官。
”
墟吏白州,州白大府,大府召见。
刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。
与衣裳,吏护还之乡。
(选自《柳河东集》,有删改)
【注释】①荛:
砍柴割草②反接:
反手捆起来。
③墟:
集市。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是(▲)(2分)
A.得绝绝:
断
B.因取刃杀之因:
因为
C.郎诚见完与恩诚:
果真
D.刺史颜证奇之奇:
以……为奇
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。
(1)寄伪儿啼,恐栗为儿恒状。
(2)与其卖而分,孰若吾得专焉?
5.文中哪些细节让区寄化险为夷?
请用自己的话概括。
三、名著及现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6.在《水浒传》中各路英雄均有自己的诨名和星宿名,有的还依据职业或职务有更多的称号。
于是,在小说回目中便出现了以下文字。
你能分别说说他们的真实身份吗?
回目
标题
真实身份
第5回
花和尚大闹桃花林
▲
第13回
急先锋东郭争功
青面兽北京斗武
第73会
黑旋风乔捉鬼
7.在外倘有任何精神苦闷,也切勿隐瞒,别怕受埋怨,一个人有个大二十几岁的人代出主意,绝不会坏事,你务必信任我,也不要怕我说话太严,我平时对老朋友讲话也无所顾忌,那是你素知的。
并且有些心理波动或是郁闷,写了出来等于有了发泄,自己可痛快些,或许还可免做许多傻事。
孩子真恨不得天天在你旁边,做个监护的好天使,随时勉励你,安慰你,劝告你,帮你铺平将来的路,准备将来的学业和人格。
”(2分)
这段话选自《傅雷家书》中1954年7月27日深夜的一封信。
请你结合自己的经历谈谈对这段话的感悟。
(2)现代文阅读(18分)
阅读下面的文章,完成8-11题。
堵在胸口半个世纪的猪蹄
①和大多数从困难时期走过来的人一样,我的母亲对食物非常敬重和珍惜。
她有两个儿子,大的我五岁,小的弟弟一岁多。
这个时段的母亲眼里,食物是对她的儿子们最实在最真切的爱。
她像很多母亲一样,宁肯自己少吃,也不要儿子饿着,不!
准确地说,是宁愿自己饿着,也不让儿子们吃得不满意。
在我幼小的记忆里,每当家里吃肉,母亲总是选个没肉的骨头一直啃,就像经典故事“妈妈只爱吃鱼头”里那个老是抢着没肉的鱼头啃的妈妈那样。
这里面的奥秘,直至我多年后当了父亲时,才恍然大悟。
但偷嘴事件,就发生在这个时段。
那一年,我母亲打零工的工厂来了一位新同事,这位被叫作青姨的阿妈因为和我家住在同一条街上,自然与母亲同路上下班,故事就发生在她们同行的第三天。
工厂在小城的东北方,家在小城的西北方,运行路径,恰好是穿城而过。
县城仅有的几家商店,都在她们必经之路上:
米粉店里冒着酸香味的臊子米粉,小食店里辣子汪汤宽的合脂粉,综合食堂高耸至屋檐的蒸笼里的牛肉和肥肠,工农茶馆门口香糯澄黄的油茶上面的馓子和花生,还有文明店门口临时支起大锅煮起的烩面,上面酥酥的响皮滚滚的圆子和青绿的葱花下粘稠稠香喷喷的烩面和汤,还有三八副食店那些要票才能买到的红糖糕点和棒棒糖,都像一个个可爱的尤物,施尽魅力勾引着人们原本油水不多而常有疯狂想象力的味觉。
对于每天吃饭只有一盘菜,半个月左右才吃一顿肉的人来说,这种香味,既是诱惑,也是折磨。
特别是口袋中的钱与肠子里的愿望不匹配的时候,就更是令人难受了。
在香气和诱惑扑面而来又缱绻而去的街头,青姨忍不住了,提议吃点东西。
妈妈虽然也想,但一想着上午只挣了四五毛钱,就有些舍不得。
而且,背着自己的家人一个人在外面吃东西,是她近三十年人生中从没有干过的事,作为一个贫家女子,从七八岁起,她就从自己的饭碗里捞一小撮米,以作家里月底无米之时的口粮,这种独自在外吃东西的事,完全不符合她的道德观,特别是此时她已成为了两个孩子的母亲。
青姨是个善于做思想政治工作的人,听了妈妈的话后,讲了个故事,说是她老家乡下有两家人,一家父母把分到的所有食物都给了孩子,而另一家父母则是把自己顾好,然后再照看孩子。
最后的结果,前一家父母死掉了,孩子自然也没落个好,而后一家则全家保全了。
由此得出结论,大人自己吃,也不完全是为了自己。
⑦这则不知是真事还是为了安母亲心的故事确实起到了让她放松警惕的作用,而这时,她们恰好走到县食品厂的热卤摊前。
⑧热卤的汤锅里煮着排骨、猪蹄、尾巴和下水。
这些可爱的小家伙在冰糖、酱油和香料炒制的卤汁里被煮得金黄镫亮、松软入骨、香气四溢。
这色香味十足的场景,再加上青姨的思想政治工作,彻底摧毁了母亲最后一道防线。
她终于忍不住了,拿出8毛钱和半斤肉票,和青姨合伙买下一只油光闪闪的猪蹄。
⑨荷叶中包着的半只猪蹄,如同一件绝美的艺术品,青绿的背景下,白净的骨头透明的蹄筋莹洁油亮的白肉被一层金黄的肉皮包裹着,散发着丝丝缕缕若隐若现的香气,宛如刚从仙洞里取出的宝物,让人的胃,忍不住一阵痉孪,恨不能立即伸出一只手来,将它纳入腹中,直接闯过口舌和牙齿的关口,连骨头都不吐。
⑩青姨几乎就这么干了,拿起猪蹄,到摊后一处无人的电桩下,脸背着大街,狼吞虎咽起来。
显然,她是老手,一副轻车熟路的样子,不一会就把那半个猪蹄给干掉了,不仅把骨头嚼得稀烂咽了下去,还意犹未尽地舔着荷叶上面的卤汁和油水。
⑪我的母亲,却远没有那么潇洒和自在,她捧着猪蹄,却犹如尿急了在集市上找厕所的感觉,东找也觉得不合适,西找也觉得不自在,整个大街上所有的人,包括卤肉摊上的猪头,仿佛都是在嘲笑她,让她觉得自己的额头上写了大大的两个字——偷嘴。
⑫母亲怯生生小心翼翼地对着猪蹄,啃了一口。
这是她这辈子第一次也是惟一一次比家人更先下口吃某样好东西,是她觉得歉疚和不可饶恕的偷吃。
可那一口与其说咬的是猪蹄,倒莫如说是咬下一块装满了羞愧的汽球,惭愧和自责,瞬间传遍她的全身,猪蹄上留下的牙印仿佛也在嘲笑她,令她不安,令她无法再下第二口,令她忍不住丢下青姨,飞快地跑回家。
那天中午,我们全家每个人热气腾腾的饭碗里,都有了一块香气扑鼻的猪蹄,谁也没有如母亲担心的那样,发现牙印。
⑬之后,母亲再没有和青姨同路,但偶尔会看到青姨背对着大街狼吞虎咽的背影,她还看过青姨的丈夫同样姿态的身影,还听过青姨的儿子偷东西换吃的,没吃完绝不回家的事情。
她觉得,一家人不应该这样。
她也暗自庆幸,那一只猪蹄,没有啃完。
⑭这件事是在我47岁生日时听母亲讲的,虽然事过四十多年,母亲的愧意仍溢于言表,这时,我们全家都因血脂原因而与猪蹄绝了交,但大家仍为那一口堵在母亲胸口近半个世纪的猪蹄,默哀三分钟。
(选自《意林》,有删改)
8.第⑬段母亲“觉得,一家人不应该这样”,那母亲觉得一家人应该怎样?
请结合文章内容概括作答。
9.在文中,母亲和青姨的偷食形成了鲜明对比。
请你分别摘抄一处并做赏析。
青姨:
▲母亲:
10.第
段能否删掉?
请说明理由。
11.第
段青姨用了两家人的故事劝说我的母亲买食,对于父母应该先顾自己还是先顾孩子这个话题,你是如何看待的?
请结合个人经历谈谈你的看法。
四、语言运用(共12分)
12.请根据要求完成相关题目。
(12分)
(1)一天,你看到这样一幅漫画,想以此为话题做一次课前5分钟演讲。
演讲分三个部分:
第一部分(介绍漫画内容):
▲(2分)
第二部分(挖掘漫画内涵):
第三部分(发表个人看法):
▲(4分)
(2)古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章,其中不乏以诗明志的名句。
试仿照例句补全下面这段话:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥对生死的置之度外;
是曹操老当益壮的决心;
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是▲;
▲,是▲。
九年级语文试题参考答案
1.B2.B3.D4.C(A前后不匹配,“更要有”改成“更要看有没有”;
B缺少主语,应去掉“由于”;
D搭配不当,应把“负责”改为“承担”或“担负”。
5.C6.D7.A8.D
3、默写(共6分)
9.
(1)①斜晖脉脉水悠悠②年少万兜鍪③只恐双溪舴艋舟
(2)《月夜》更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
4、现代文阅读(10分)
10.看似麻烦、讨厌、令人吃亏的事(2分)应该去做(1分)。
(标题已表明了作者态度,但对“麻烦”语焉不详,文末一句作者的态度被诗意化了,但明确诠释了“麻烦”在本文的含义,因此将二者结合并加以精炼概括,是本题的答题思路。
意近即可,只答标题得2分。
11.开门见山,提出作者观点“因为麻烦,所以做吧”(1分);
进而通过举例论证和道理论证,论证做麻烦事能引发幸福感这一分论点(1分);
接着引用名人语句证明了人不可因他人而降低自己的水准这一分论点(1分);
最终得出结论——麻烦、讨厌、令人吃亏的事实则是生活小幸福的基础,深化中心论点(1分)。
(确定其“总-分-总”的结构样式,再分段概括,合并“同类项”,这是本题的答题思路。
参考如下:
12.(再比如)我的老师让我代表本班参加一次征文活动,当我在写征文绞尽脑汁而别人在痛痛快快玩的时候,我觉得我吃亏了。
但如果我拒绝了老师的安排,不去写征文,我又得到了什么呢?
——什么也没得到——而现在至少我还收获了写作经验。
这样一想,就会庆幸“幸好当时我写了”。
(是举例论证1分,用了“从相反的角度思考”方法1分,符合逻辑1分。
五、(60分)略。
作文等级评分标准
一等(40-36)
二等(35-30)
三等(29-20)
四等(19-0)
基
础
等
级
40
分
切合题意
中心突出
内容具体
感情真挚
结构严谨
语言流畅
书写整洁清楚
符合文体要求
标点符号使用规范
符合题意
中心明确
内容较具体
感情真实
结构完整
语言较通畅
字迹清楚
较符合文体要求
标点符号使用较为规范
基本符合题意
中心基本明确
内容不够具体
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
书写不够整洁、清楚
基本符合文体要求
标点符号使用不够规范
偏离题意
中心不明或立意不当
内容单薄
感情虚假
条理不够清楚
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
标点符号使用不规范
能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分
发
展
20
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
较能透过现象深入本质;
较能揭示问题产生的原因;
观点具有一定的启发作用
材料较丰富
形象较丰满
词语较生动
句式较灵活
运用恰当的修辞方法
见解较新颖,材料有一定新意,构思有一定独特之处;
联想和想象合理表达有一定个性色彩
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按内容评分,直至满分。
③缺题目扣2分;
不足字数,每少50个字扣1分。
④一个错别字扣1分,扣满3分为止;
书写潦草、卷面不整洁扣1-2分(最高扣2分)。
⑤确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
(1)孤独一人,思念家乡之情(1分)和怀才不遇的凄苦(1分)。
(2)这句话用了烘托的表达手法,“空园白露滴”用的是以“动”烘托“静”的手法,以露水滴落的声音烘托出这空荡荡的园子里静得可怕;
“孤壁野僧邻”以写唯有一个野僧做邻居,来烘托出自己的孤独。
这样愈发凸显诗人的孤独和凄苦。
3.B4.
(1)区寄假装像小孩似地啼哭,像小孩平常的样子害怕发抖。
(2)与其卖钱两个人分,(又)怎么比得上我一个人独占呢?
5.参考:
伪装懦弱,令贼松懈;
巧借他物,自行松绑;
相机而动,智杀贼人;
巧施口才,周旋保命;
以火烧绳,勇敢自制;
大声哭号,公之于众;
知法明理,报案脱身。
(答出四点即可,要求言之成理即可,答出一点得1分。
【译文】儿童区寄,是郴州打柴放牛的孩子。
他正一边放牧一边打柴,两个强盗把他绑架了,反背着手捆起来,用布蒙住他的嘴,(带他)离开超过四十多里,到集市上卖他。
区寄假装像小孩似地啼哭,像小孩平常的样子害怕发抖。
强盗以为他容易对付,就互相敬酒痛饮,全都喝醉了。
一个强盗去交涉买卖;
另一个躺着,把刀插在路上。
孩子暗地里察看他睡着了,把捆手的绳子靠在刀刃上,用力上下磨刮,绳子终于被割断,就拿起刀来杀了那个强盗。
(孩子)还来不及逃远,去交涉买卖的强盗回来了,抓住孩子,十分震惊,要杀害孩子。
(孩子)急忙说:
“当两个人的仆人,哪比得上当一个人的仆人好呢?
他待我不好,你果真能保全我的生命,并且好好待我,就随你处置。
”去交涉买卖的强盗盘算了很久,心想:
“与其杀了这个僮仆,不如把他卖了;
与其卖钱两个人分,不如我一个人独占。
幸好(孩子)杀了那家伙,太好啦!
”就立即藏起那个强盗的尸体,带着孩子到集市上窝藏强盗的人家,(把孩子)越发捆绑结实。
到了半夜,孩子自己翻转身,让捆绑的绳子靠近炉火把它烧断,