一年级品德与生活教案下学期14周docWord格式文档下载.docx
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48—49页
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6.17—6.21
50—51页
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6.24—6.29
复习
18
7.1—7.5
总复习
单元
（组）
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
一、
我的家人与我的伙伴
1、我的一家人
2、家人的爱
3、我为家人添欢乐
4、我和小伙伴
1、适应并喜欢学校生活，喜欢喝老师、同学交往。
2、熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3、初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
儿童刚入学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样的陌生角色既充满新鲜与好奇，又会不同程度产生紧张与焦虑，所以要设计多种活动与游戏，创设情境，使之尽快适应学校生活。
二、
走进大自然
1、春天来了
2、我们和太阳做游戏
3、风儿吹呀吹
4、小苗快快长
1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2、认识国旗国徽，知道我国国名和国庆节。
3、自己动手，进行有创意的活动，用实际行动庆祝国庆。
通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱国的情感，培养爱国意识。
三、
健康生活的每一天
1、我换牙了
2、我有一双明亮的眼睛
3、小心，别伤着
4、夏天，我们注意什么
1、了解饮食、卫生等方面的基本知识，养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。
2、能按时起居，形成初步的时间观念。
3、表现出爱清洁、讲卫懂文明的好孩子的愿望。
4、懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
通过对与儿童生活密切相关的饮食起居等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他获得中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。
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总计第 1 节
课题
第1课时
教具
光盘，图片
教学
目标
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
重点
正确介绍自己家人的情况。
难点
教 学 流 程
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
谈话导入激发兴趣
1、我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？
请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
2、引导学生进行讨论
引导学生带着问题去思考。
自主探究小组交流
教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、引导学生在小组内交流
2、鼓励学生举手发言
鼓励学生养成小组合作和自我发言的学习习惯。
师生小结感受乐趣
师引导生进行小结：
师生交流，共同小结。
培养学生概括能力，及时鼓励，使之体会学习乐趣。
板
书
设
计
1、我的家人与我的伙伴
我的一家人
总计第 2 节
第2 课时
图片
3、为自己的家人感到骄傲。
以旧引新导入新课
1、师：
上节课我们学了家庭成员，同学们回想一下，你的家里都有谁？
2、学生自由谈话。
生生交流汇报发现
1、你的爸爸喜欢什么
2、你的妈妈是做什么职业的
3、你的爷爷喜欢干什么
4、你的奶奶喜欢干什么
5、生生交流，汇报。
创设情境，充分实现学生自主交流的愿望。
小组互动交流愿望
1、师引导学生说出自己家庭成员的爱好、兴趣、职业。
2、小组内自由表达自己的愿望。
培养学生说“自己的生活”。
总计第 3 节
第3课时
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
感情渲染
课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱
培养学生语言表达能力。
引趣揭题
1、（出示小兔贝贝）嗨！
我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。
今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？
2、媒体播放：
边故事，边出示图。
3、揭题，齐读课题。
实地观察，形成安全意识。
动之以情
1、学生讲述家人关爱他的一件事。
2、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲得最好的上台讲）。
3、播放家长录音。
4、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？
用画笔画出美丽的校园，使之更加热爱校园。
总计第4 节
第 2课时
照片、录像
创设实际情境，引入新课。
明理导行
1、辨析：
有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？
他们到底对你好不好？
到底爱不爱你呢？
我们一起来看看。
2导行：
你有没有遇到过类似的事情呢？
你当时是怎么想的？
现在呢？
培养学生创造性想法。
总结延伸
1、是啊，家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿这爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！
（歌曲：
《让爱住我家》）
2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话
2.家人的爱
总计第5 节
教具
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱。
3、乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱。
谈话导入
1、师：
今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、师：
我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
3、师：
我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
了解家人
今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？
请家长和孩子一起回答几个问题：
1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日……
2、师：
我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
让学生畅所欲言，充分发挥语言表述能力。
师生小结
在小结中，培养安全意识。
总计第 6 节
第2课时
乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
谈话激趣
师：
我们的家人这么爱我们，你们爱自己的家人吗？
激发学习兴趣
家人因我
而快乐
在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？
（请家长讲）
在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考
我为家人
添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：
看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
总计第 7 节
1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。
3、初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
3、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。
谈话交流
1、提问：
放学后，节假日里你都和谁一起活动？
（指名说一说）
2、谈话：
在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。
今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
谈话交流，激发学习乐趣。
联系实际
与人交往
1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：
请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。
（投影出示学生所带照片和书中典型图片）
3、提问：
如果没有伙伴将会什么感觉？
心情会怎样？
4、小结：
和小伙伴在一起很快乐。
朋友多快乐多。
设计活动，激发学生学习兴趣。
创设活动
畅所欲言
1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。
（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：
大家说说该怎么办？
3、谈话交流
畅所欲言，培养表达能力。
4、我和我的小伙伴
总计第 8 节
体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
1、谈话：
许多同学想到将大的让给别人。
提到最多的词也是谦让。
互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。
但是如果遇到事情意见不统一该怎么办呢？
设计问题，引出新知。
解决问题
1、讨论：
你们小组听谁的？
（投影出示插图）说一说：
你们小组是怎么解决的？
2、小结：
在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
3、板书：
商量解决
犯了错误怎么办？
1、想一想：
不认错有什么不好？
那个小朋友说的好？
（投影出示插图。
）指名到前边表演一下。
板书：
勇于认错
如果在相处中遇到问题，一定要解决好。
不论是什么方法，一定要有道理。
不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。
这样，大家才能相处愉快。
遇到问题----商量解决
犯了错误----勇于认错
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