五年级下册信息技术教学工作计划青岛版文档格式.docx
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期终考
试情况
五、一
五、二
五、三
五、四
58
55
60
91.5
92
90
88
100%
54
50
51
93.1%
90.9%
91.6%
87.9%
学生
基本
情况
分析
这个学期，我主要负责五年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
五年级总共有四个班，这个阶段的学生都是接触电脑课有一年多了，电脑的操作有一定的基础。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
另外以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。
教学中要多让学生浏览一些网站。
本册教材简析
本套教材是青岛出版社出版的小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。
共包括两个单元：
第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具－Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。
从教材整体内容来看，本套教材很好地渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，克服了以往“偏软、片微软”的弊端合理的拓展了信息技术学科的内涵。
在《制作主题网站》这一单元设计中，不仅能让学生掌握基本的网站制作技巧，而且能够大大拓展学生的知识面，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。
而在《数据处理初步》这一单元设计中，不仅要求学生学会表格基本的操作方法，对学生利用表格解决实际问题的能力也提出了新的要求。
本
学
期
应
达
到
的
教
目
标
基
础
知
识
1.初步认识网页制作工具——Dreamweaver8，了解什么是网页和站点。
2.了解EXCEL的作用和功能。
技
能
1.学会规划、创建和管理站点。
学会在网页、预览网页、设置网页标题的方法。
学会在网页中设置文字，并调整文字，以及调整背景图和桌面颜色。
2.掌握EXCEL的使用方法，学会对数据进行简单的统计、整理、分析、并生成各种统计图标。
人
文
育
1.培养尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
2.养成合理使用工具软件的良好习惯，认识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培养科学严谨的学习习惯。
本学期提高教学质量的措施或方法
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：
演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：
任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
3、活动教学法：
即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。
教学中应注意的问题
１，根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。
２，电脑科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。
这一学期上机内容重在培养兴趣和熟悉键盘。
３，在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。
４，在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。
一方面要自学各种知识（自学本科，继续培训，政治学习）；
另一方面要参加听课，评课，向老教师请教学习。
５，此外还要积极参加学校组织的其他活动。
本学期完成教学任务需要的课时数
新授周数
18
课时数
204
复习周数
2
24
机动周数
1
12
合计
20
合计
240
全册教学进度安排
周次
内容
课时
第一周
根据教材内容整理微机室
1课时
第二周
创建站点
第三周
图文并茂的网页
第四周
表格的制作
第五周
用表格布局网页
第六周
设置超链接
第七周
制作网站首页
第八周
第一单元复习
第九周
认识新帮手
第十周
EXCEL新手上路
（一）
第十一周
EXCLE新手上路
（二）
第十二周
数据的简单处理
第十三周
巧用函数效率高
第十四周
数据排序见伯仲
第十五周
表格数据的图形化
第十六周
巧手装扮工作表
（一）
第十七周
巧手装扮工作表
（二）
第十八周
综合实践
第十九周
第二单元复习
本学期教学工作反思材料（教学总结）
教学工作情况回顾
小学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径，计算机课程将逐步成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。
计算机学科教学应在培养学生能力、全面提高学生素质方面发挥其独特的优势。
很多中小学已开设计算机课程，但对于这门特殊的实践性很强的课程—计算机教学的课堂教学过程还没有固定的模式。
一、激趣。
在学习新知识之前，要尽可能的采用精美活泼的界面，生动形象的内容，根据小学生的知识结构、兴趣爱好、注意力方向、注意力保持程度、思维方式、动手能力等方面的特点，充分运用色彩、声音、图形、动画、视频等表现手段，来展现事实，再现情境，提供模仿，引起注意。
最好利用投影机、实物投影仪等现代化的教学工具，利用大屏幕进行旧知识的复习，展现新知识的功能，利用形象、直观的教学方式来激发学生的学习兴趣，掀起学生学习新知识的第一次潮。
二、讲解。
利用激趣中的高潮，紧接着讲解新知识，这时的讲解如画龙点睛，学生听的仔细、认真，将会很容易的接受新知识。
再如在讲解认识计算机时，可以在机房内对计算机的几个部分进行简单的介绍，学生根据所看到的实物就会很容易的认识计算机。
同样在键盘操作与指法练习当中也可以进行精辟的讲解，主要讲一下如何操作以及操作中的注意事项。
这样做的目的主要是让学生迅速掌握新知识，为以后的练习打好基础，把握正确的方向。
三、练习。
巩固知识，掌握技能，形成能力。
在掌握知识的同时掌握技能，练习要丰富多采，重点在旧知识的复习、新知识的应用。
练习可以采用游戏练习、创新练习、自主练习等形式。
例如在讲解键盘操作中的指法练习时，可以使用游戏练习法进行指法训练，不但能随时显示击键的正误和速度，还能指出哪些键成绩差，并把练习的成绩保存起来，这样学生可以随时了解自己的学习进展情况，从而使练习更有针对性。
小学生就会象玩电子游戏机一样的着迷，学习兴趣极大，这样做就会使原本枯燥无味的指法练习变得生动活泼起来。
如在讲解电子报刊的排版编辑时，可采用自主练习法。
在讲解完新知识后让学生写作文，学生根据自己的喜好练习输入作文并排版，通过这样的自主性练习，学生体会到计算机的强大功能和用途，感到有用武之地，从而学习兴趣就会大增。
这样就使学生在学习计算机知识和操作能力的同时，也提高了文章的写作水平，从而提高学习的积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。
四、展示。
作品展示是计算机课堂中的必备环节，它不仅是对本课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。
小学生的认知规律就是身心发展方面还没有定型，有喜欢被表扬的心态。
它们学习某一知识，总希望看到自己的成绩，特别是能得到教师的表扬或其它同学的羡慕，将激励它们树立自信心，感到自豪和骄傲，从而积极主动的去学习。
例如在教学汉字输入或画图以后，让学生写作文或画画，然后选出范文或范画进行展示给全班同学看，从而提高同学们的学习积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。
这样不仅使这些同学感到自己的成绩得到了肯定和赞扬，同时也使其他同学羡慕的不得了，掀起学生们学习的第二次高潮，从而更加积极主动的投入到学习中去。
教师在作品展示的同时也要利用夸奖的语言，激发小学生学习计算机的兴趣，诸如：
“你的作文排版真美观，快成了专业的了”、“你画的好”、“你的指法练的真好”、“你击键真准确”、“你的汉字输入的真快”等等。
同学们的成绩得到教师的承认、肯定和赞扬，学习起来就会信心百倍，兴致盎然。
计算机课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、展示这四个环节是相辅相成的，它们后者以前者为基础，环环相扣，密不可分。
通过实践，我们发现这样的计算机课堂教学过程非常实用，可以激发学生学习计算机的积极性，提高计算机教学的效率，相信在不远的将来计算机教育将逐步成为现代教育技术飞速发展当中的一朵奇葩。
教学中存在的问题
尽管本期对学生的学习成绩有较大的提高，但是还存在不少问题，表现为：
平时对于学生整体照顾不够，导致两极分化比较严重，优秀生很优秀，差生也不少。
教学中存在急躁毛病，有“恨铁不成钢”的情绪，对个别学生还缺乏一定的耐心。
学生的写字不认真，平时只抓教学质量，而疏忽学生的书写。
进行整改的措施
1、继续对学生进行良好的学习习惯的教育，端正他们的学习态度，激发学习兴趣。
2、寻找有效的指导习作的方法，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
3、将“小组合作，自主探究”的教学模式，扎扎实实地开展下去。
下一步开展教学工作的设想
更加潜心钻研教材，关爱学生，和全体学生交朋友，依他们的性格及生理特点，开展有效的思想教育，将有效课堂教学进行到底，努力提高学生综合能力，达到每个学生共同进步的目的。
教研组意见
教研组长签字：
年月日
教导处意见
教导主任签字：
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