文化社会学教学大纲文档格式.docx

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第三节文化的定义

第四节文化诸现象

思考与讨论题：

1、运用文化特质的涵义解释具体的文化实例。

2、阅读关于文化概念的著作，较全面地理解文化概念的不同内涵。

第二章文化社会学作为一门学科（4课时）

第一节文化社会学的研究对象

重点了解文化社会学是研究文化产生、发展的规律及其社会性质与社会行为的一门学科。

第二节文化社会学研究的理论方法

重点掌握进化论的文化社会学观点；

传播论的文化社会学观点；

功能论的文化社会学观点；

心理论的文化社会学观点。

第三节文化社会学与其他学科的关系

重点掌握文化社会学与哲学、历史学、经济学、人类学、民族学、民俗学、考古学之间的关系。

第四节文化社会学研究的意义

掌握文化社会学的研究意义。

即：

有利对文化的整体性了解；

有利于现代复兴与文明建设；

有利多学科的意义研究。

1、阐述文化社会学与人类学、民族学、民俗学之间的关系。

2、明确文化社会学的研究意义。

第三章西方古典文化社会学（2课时）

第一节古典文化社会学产生的时代背景

古典文化社会学研究是适应商业资本主义的需求而产生的；

是当时的社会文化基础决定的。

包括哲学、社会思想，人类学、民族学、民俗学、考古学的发展；

自然科学的发展为社会科学的研究开辟了新的途径。

第二节古典文化社会学的几位先驱人物

进化论学派的孔多塞；

实证主义哲学的创始人孔德；

发展社会学完整体系的斯宾塞及古典文化社会学的先驱麦克伦南、卢伯克、泰勒等。

第三节古典文化社会学的几个流派

文化地理学派；

文化心理学派；

文化人种论。

第四节从达尔文到摩尔根

重点掌握从达尔文的“物种起源”产生进化论学派到摩尔根的对人类文化的“发明和发现”。

思考及讨论题：

1、文化地理学派在文化社会学的地位。

2、从达尔文到摩尔根是如何反映人类科学发展规律的。

第四章文化社会学学科的确立（2课时）

第一节世纪交替中的社会学

正确了解19世纪末到20世纪初的西方社会学领域是反实证主义——进化论的思潮。

第二节文化社会学学科的确立

文化社会学是在社会学“美国化”的过程中形成的。

这一理论一方面来源于行为主义心理学的发展，另一方面产生于社会学与文化人类学的结合。

第三节几个主要学派的文化社会学思想

“文化圈”学派；

传播学派；

历史学派；

“社会学年鉴派”；

功能学派。

1、文化社会学学科是如何产生的？

2、“社会年鉴学派”是如何产生的？

第五章西方现代文化社会学（2学时）

第一节文化社会学与现时代

着重了解科学发展主义和人本主义两大派现代文化社会学中的地位。

第二节转向个人和心里的浪潮

着重掌握用心理学派的方法解释和说明社会文化现象的做法。

弗洛伊德对精神文化现象的解释等。

由此，产生的文化族体心理学派。

第三节现代进化论的兴起

着重了解新的实证主义——进化论思潮；

结构功能主义等理论发展过程。

第四节现代文化社会学的基本特征及发展趋势

从研究方向、理论和方法等方面了解现代文化社会学的基本特征及发展趋势。

1、阐述古典文化社会学与西方现代文化社会学的关系。

2、“文化族体心理学派”是如何产生的？

第六章文化的生态系统（4学时）

第一节何谓文化生态系统

在掌握文化生态概念的基础上，正确认识文化生态系统。

第二节陆地河流海洋

人类的创造活动都是在一定的地理环境中的气候、地形、土壤、水分等自然条件中产生。

自然环境是影响文化产生、发展的重要变量。

因此，在不同的陆地、河流、海洋产生不同的文化。

第三节村落文化的生态分析

村落文化的产生，标志着人类生活方式的变化。

在该内容中着重了解村落文化的生态学意义。

第四节城市文化生态的多变量关系

从城市文化的发展来看，交通、运输是重要的技术变量，水源也是不可缺少的变量，同时人口是城市文化发展的重要条件。

1、举例分析文化生态系统的构成方式，

2、简述文化生态学的几种理论渊源。

第七章文化的时间、空间系统（4学时）

第一节文化层

文化在历史发展上存在着不同层次，每一个层次都反映着不同时期由各种文化要素联结起来的平面分布特征。

这种历史文化层面就是文化层。

第二节文化丛

文化丛是在一定时间、空间产生和发展起来的一组功能上相互整合的文化特质丛体。

第三节文化圈

将许多地带的类似的文化丛相连接，其主要的文化特质内容相似或基本相同，这种文化现象叫做“文化圈”。

第四节文化区

文化区是指有着类似文化特质的区域。

第五节文化类型

文化类型是历史上形成的各种文化共同体的最本质的特征。

第六节文化模式

文化模式是不同文化的构成方式及其稳定特征。

1、阐述文化层、文化丛、文化圈、文化区的关系与区别。

2、分析北方游牧文化圈中所包含的文化从。

第八章文化的社会系统（4学时）

第一节社会系统

本节中在了解什么是社会系统的基础上，理解帕森斯的社会系统理论。

第二节文化血族民族

在了解血族、民族概念的基础上，认识民族文化的特质与不同民族文化的异同。

第三节文化阶级阶层

文化的阶级性是从民族中分化出来的属性。

阶级和阶层的出现使文化民族性带有阶级、阶层性，出现了文化的支配问题。

第四节小群体文化与副文化

在整个大的社会群体所构成的社会骨架中，存在若干个小群体，这一部分人多拥有的文化具有更强烈的自我认同感即排外性，这就是小群体文化；

另外还存在一种与主流文化相对应的亚文化，即副文化。

第五节世界文化

当文化的共同本质在普遍的社会联系中为人们所认识的时候，它即成为了世界文化，但它与民族文化并非对立关系。

1、分析血族与民族的异同。

2、分析当今社会精英社区与平民社区文化的差异。

第九章文化传播（2学时）

第一节什么是文化传播

文化传播，它是人们社会交往活动过程产生于社区、群体及所有人与人之间的共存关系之内的一种文化互动现象。

第二节文化传播是如何实现的

文化的共享性；

传播关系；

传播媒介；

传播方式。

第三节文化传播的社会功能

社会交往的功能；

社会化的功能；

社会调适的功能；

社会控制的功能；

社会储存的功能。

1、分析现代社会传播媒介对文化的传承的影响。

2、阐述文化传播的社会功能

第一十章文化冲突（2学时）

第一节文化冲突的性质

区域性；

时代性；

民族性；

阶级性或党派性。

第二节文化分化

文化分化是指从旧文化体系中外化出新的文化体系的过程。

第三节文化整合

文化整合，是指不同的文化相互吸收、融化、调和而趋于一体化的过程。

第四节文化适应

文化适应是不同的文化经过长期的接触、联系、调整而改变原来的性质、模式的过程。

1、分析文化冲突的功能。

2、举例分析文化适应。

第十一章文化变迁（4学时）

第一节何谓文化变迁

本节重点介绍了从心理学方面、文化适应方面，现代科学角度出发所理解的文化变迁的内涵，概括起来可以说是文化内容的增加或减少引起的结构性变化。

第二节文化变迁的动因

文化变迁的动因可以从生物因素说；

地理环境因素说；

心理因素说；

文化传播因素说及工艺发展说几个方面来理解。

第三节文化变迁的规律

本节介绍了关于文化变迁的四种理论，即：

有规律论，无规律论；

相对论即多向进化论；

两分法论。

第四节文化变迁的周期

关于文化变迁的周期有两种说法，一种是简单循环论，另一种是辩证发展论。

第五节文化变迁的意义

本节在将文化变迁的退化意义和进步意义做了分析后重点指出了对文化变迁进步意义的认同。

1、“文化退化”与“文化变迁”的区别。

2、如何用文化变迁规律解释我国非物质文化遗产的传承与保护工作？

第十二章文化控制（2学时）

第一节文化控制的性质

在介绍了控制论相关知识的基础上提出了文化控制的社会学性质，即文化控制的变量极为复杂，而且它是一种有行为规范的社会心理过程。

文化控制中的行为是有预期目的行为。

第二节文化控制的社会机制

本节内容主要是在将社会看作是一个有自我调节，自我组织能力的系统的基础上分析了文化状态，决策者，环境及信息输入输出通道四个因素。

第三节文化控制的子系统

文化控制作为一个大系统，内容包含着文化系统、教育系统、舆论系统、群体组织系统及政治法律系统等。

第四节文化控制的意义

文化控制在一个社会中起着调试作用，可以审查社会机体是否在正常有序的运行。

1、论述文化控制与社会化的关系。

2、家庭教育中如何体现文化控制。

第十三章文化与社会化（2学时）

第一节何谓人的社会化

人的社会化，是指人的后天行为的规范化，指生物的人或自然属性的人按照一定社会文化的要求而被教化为社会人、文化人的过程。

社会化也可叫教化。

第二节传统社会与现代化的教化比较

本节重点从社会的承担者、内容、方法、手段、程度以及强度等方面做比较，分析了传统社会与现代社会在教化上的区别与联系。

第三节再社会化与人格的发展

再社会化指人在初级社会化基础上为适应新的社会文化环境而重新建立社会规范的过程。

它对人格的发展起到重要作用。

第四节社会文化变迁与人格的发展

新旧文化特质替换所带来的社会文化变迁对于人们的心理、性格变化影响深远。

如调适不当易造成人格分裂。

1、传统社会的教化与现代化的教化的区别。

2、社会文化变迁对人格的发展有哪些影响？