部编人教版中考 语文散文阅读专题专题训练训练及答案Word文档下载推荐.docx
《部编人教版中考 语文散文阅读专题专题训练训练及答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版中考 语文散文阅读专题专题训练训练及答案Word文档下载推荐.docx（50页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
现在似乎只有两种类型的人了，一是在现实的泥混中打转的人，一是偶然也从泥混中昂起头来喘口气的人。
寂寞便是供人喘息的几口新空气。
喘几口气之后还得耐心地低头钻进泥混里去。
所以我对于能够昂首物外的举动并不愿再多苛责。
逃避现实，如果现实真能逃避，吾寤寐以求之！
⑥有过静坐经验的人该知道，最初努力把握着自己的心，叫它什么也不想，那是多么困难的事！
那是强迫自己入于寂寞的手段，所谓“参禅”“入定”完全属于此类。
我所赞美的寂寞，稍异于是。
我所谓的寂寞，是随缘偶得，无需强求，一刹间的妙悟也不嫌短，失掉了也不必怅惘。
但若我有一刻寂寞，我会好好地享受它。
（选自《寂寞是一种清福》，湖南文艺出版社）
（1）下列对散文相关内容的理解和分析,不正确的一项是（
）
A.作者认为“心远地自偏”就是即使在市场里、陋巷里,都可以感觉到一种空灵、悠逸的境界,只要你的内心清净。
B.只有在伟大庄严的教堂里,在沉重的、洗淘人心的琴声中,作者才能感到自己的渺小,意识到自己的存在。
C.寂寞的清福不容易长久享受,因为世界上总有“催租吏”“石壕吏”之类的东西不时地提醒我们寂寞的清福只是一瞬间的存在。
D.寂寞是供在不如意的现实中打转的人喘息的几口新鲜空气,但是人们喘几口气之后还要面对现实,低头钻进不如意的生活里去。
（2）寂寞只是一种心灵的感受，第一段中，作者用了怎样的手法使这种虚无的感受能够具体而又清晰地展现在读者面前？
（3）梁实秋说“寂寞是一种清福”，然而有人却责备梁实秋这种态度是“人生的一种逃避”，结合全文，你是怎样看待梁实秋的“寂寞是一种清福”的呢？
【答案】
（1）B
（2）以细微的声响衬托环境的安静，体现内心的寂寞。
以袅袅的炉烟，枯枝的折断、碰击、磕碰等细节描写，表现内心的寂寞感受。
（3）第一种：
我同意“寂寞是一种清福”。
内心清净，感受寂寞，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的纷扰；
寂寞可以让你意识到自己的存在，感到自我的渺小，悟到四大皆空的境界，胸襟自然豁达寥廓；
在当时的社会中，寂寞是供人喘息的几口新空气，纵是一种暂时的逃避，也不该再多苛责；
寂寞是随缘偶得，无需强求，要学会好好享受这一刹间的妙悟。
第二种：
我认为这是“人生的一种逃避”。
作者自己说，“寂寞是一种清福”是一种唯心论，反映了一种逃避现实的心理。
作者所处的时代令人苦闷，作者需要寂寞来调适自己，暂时逃避。
当今社会崇尚积极进取，享受寂寞的清福是与时代不合拍的。
【解析】【分析】
（1）B项，“只有在伟大庄严的教堂里，在沉重的、洗淘人心的琴声中，作者才能感到自己的渺小，意识到自己的存在”错误，“只有……才”错误，原文首段说的是“这时节，我感到了寂寞。
在这寂寞中我意识到了我自己的存在——片刻的孤立的存在”，文中是说在这个时候感到自己的渺小，但并非“只有”这个时刻有这种感受，故“只有”表述有误。
故选B。
（2）环境的特点是静，“好像屋里的空气是绝对的静止”，而为了体现这种静，作者却选取了“枯叶乱枝的声响”“清脆的折断声”“撞击枝干的磕碰声”“落到空阶上的拍打声”。
作者正是在这些声响中感受到了寂寞，感受到了空灵的境界。
这种声响衬托了环境的静。
用了衬托的手法，以动衬静。
（3）本题属于开放题型，认为是“清福”或是“逃避”都可以，要言之有理。
无论哪种观点，在答题时首先要明确自己的观点，再分条阐述理由。
认为“寂寞是一种清福”的观点，可以结合文中一些能体现作者观点“清福”的关键句子来深入分析。
认为“寂寞是一种逃避”的观点，可以根据作者所处的时代特点及当今时代的特点进行比较分析其作为逃避的有力论证。
总之不能脱离文本空谈，要能够自圆其说。
故答案为：
⑴B；
⑵以细微的声响衬托环境的安静，体现内心的寂寞。
⑶第一种：
【点评】⑴本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。
主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。
赏析一般为手法和特色概括不当。
错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
⑵本题考查分析作品的表现手法的能力。
本题学生应该从三个方面来回答，即文章的结构特点、如何结合内容进行分析、该种情节设置的作用是什么，围绕着这些内容学生展开论述即可。
第一段中，作者以细微的声响衬托环境的安静，体现内心的寂寞。
⑶此题考查个性化阅读和创意解读的能力。
此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。
思路是：
首先明确提出观点（观点要鲜明，不能模棱两可）。
然后结合文本内容分层思考，分条作答。
本题言之有理即可。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
蓝墨水的上游
陈启文
①汨罗江，是湘江在湘北境内最大的一条支流。
他有两个源头，一个源出江西修水，另一具源自湖南平江，这两股支流在平江城西合流之后，从东南向西北流到这里，就要流到洞庭湖口了。
离湖口不远的地方有一个水潭--河泊潭。
我知道，我已走到了屈原投江的地方。
屈原在这里写完《离骚》的最后一章，就投江了。
可怜屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去。
他顺着河流漂了一阵，又被水浪推回了岸边。
他在这里嚎啕了一阵，仿佛突然清醒过来了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。
这次，他在衣裤里填满了泥沙，他和这些泥沙一起沉了下去。
他给这里创造了一个地名--沉沙港。
②早先的沉沙港，早已被土埋了。
我记得这里有一个渡口，可以一直渡到河那边的屈子祠，一个人站在对岸看着这条河流，眼睛里流露出某种神圣的哀伤。
那是屈原，一尊默然矗立的雕像。
在老百姓那里，他不是一个诗人，而是一个好人，一个实诚人。
越是好人特少的年代，他就越是被人想起。
③还有杜甫。
杜甫也是一个好人，一个实诚人。
他坐着一条船，从湘江到汨罗江，然后他好像是在这里迷路了。
他一路上可遭罪了，但他不想死，可他还是死了，他是饿死的。
杜甫墓，就在汨罗江上游的平江境内。
这两个诗人以不同的死亡方式，把湘江的一条支流，变成了一个伟大民族诗歌的上游，--蓝墨水的上游，是汨罗江。
④第一次读到余光中这句诗，我正在这条河边求学，我们那个学院，正处在平江青冲到汨罗古镇长乐之间，同我故乡的那条大河相比，那时的汨罗江，碧清碧清的，感觉比空气更清澈，更透明。
她给我生命中留下了最美好的一段记忆。
在恍惚如梦的追忆之中，每天黄昏我都要去那条河里去游泳。
那里的河滩，平缓，辽阔，河水在河中静静流淌，河床的颜色极为鲜艳，那里有各种植物，有各种动物，它们大都是水陆两栖的，属于生命中最暧昧的种群。
河床上最多的植物是木蓿，一种匍匐生长的野菜，一种牲口最爱吃的野菜。
埋头吃草的水牛，有鲜绿的草汁从它们的嘴边流出来。
那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上便有了歌唱。
听见鸟唱，但看不见鸟。
鸟躲在绿荫里。
它旁边可能还有一只。
我听见另一只鸟，在唱。
每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披着霞光，每一匹叶子轮廓分明。
一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。
。
而河流总是愈明净，愈深邃。
干净的河水里，晃动着我们年轻的身影，晚霞透过繁茂的枝叶照在我们身上，那时我们的身影也是干净的。
是的，我曾潜入很深的水里，那么深，也有神奇的阳光照进来，照亮了水底下的动物和植物，一条条鱼闪亮的鳞片，在最深的地方闪烁出来。
还有风，神奇的风，仿佛从另一个世界刮过。
我之所以对这一切感到神奇，只因为我是人，我误入了一个不属于我的世界，很快我就支持不住了，我从水底下冒了出来，而我纯粹因为好奇的短暂进入，已给那个碧清碧清的世界制造了一场不小的恐怖，那一泓清泉突然变得浑浊了，很多的鱼惊恐万状地跳起来，它们可能被我搅浑的水呛着了，想换口新鲜空气。
但它们活泼跳跃的样子却是人类很欣赏的，甚至觉得是很诗意的。
⑤那些年我写了很多诗。
⑥但现在，这条河流已经毫无诗意和灵气了。
河里漂满了船，但不是为屈子招魂的龙舟，也不是杜甫坐过的那一叶扁舟，那是淘金船，挖沙船。
金子是好东西，现在，沙子也变成了好东西。
我一路上看看到的是坍塌的江岸，连绵的沙堆，倾倒河谷里的垃圾。
更有大量的矿砂、尾堆，把把这条河流挤得越来越逼仄，汨罗江只剩下了半边水，半条命了。
这条昔日的黄金水路，现在几乎看不到一条渡船，船已经很难走通了，连河流自己也走不通了。
那如水的温柔，被日复一日的逼得严厉起来，河岸被她日夜冲刷得支离，破碎，江畔的农舍，田地，正在咧开了一道道裂缝，河边的土路，狭窄而倾斜，也是到处布满了裂缝。
这条路，正在被人类走成一条真正的绝路，你感到它随时都会断裂，塌陷，随时都会跌入更深的疯狂。
⑦不仅是汨罗江。
我已经穿越了无数的河流，都已经很难寻觅见一泓清泉了。
流失的不仅是水土，我感到血管里的血也在流失，--渴。
渴得最厉害时，嗓子里有腥甜的味道，那其实是血的味道。
血是腥甜的，只有最干渴的旅人才能感觉到。
（1）下列对文章的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
A.文章通过写屈原投江的经过及沉沙港的来历，让读者感受到屈原以死明志的决心。
B.文章第三段引余光中的“蓝墨水的上游，是汨罗江”，照应了标题。
且所引之话，用了借喻的手法。
本文引此的目的是写出了屈原、杜甫对后世文坛的影响。
C.文章第五段，作者说那些年我写了很多诗。
作者之所以能在那些年写了很多诗，是因为汨罗江激发了创作的热情，启发了创作的灵感。
D.文中以在汨罗江的所见所想所感为线索，既写了和汨罗江密切联相关的两位诗人，又写了求学时的汨罗江，最后一段写了自己的感受。
（2）文章的第④段写了什么内容？
在全文中有什么作用？
（3）作者在第⑥段中说：
“这条路，正在被人类走成一条真正的绝路。
”作者为什么这样说？
（2）内容：
作者写到自已在汨罗江畔的求学经历和汨罗江的充满生机和诗意的秀关风景。
作用：
表达了作者对它的美好感情，与现在的失去诗意与灵气的汨罗江形成对比，为揭示文章主题作了铺想。
承上启下（过渡）。
由河流的充满诗意引出现在环境的被破坏。
（3）汨罗江的水道和河畔的土路都已经被破坏；
曾经承载着诗意和灵气的汨罗江不被人珍珍惜。
其中附载的传统文化已消失贻尽；
不仅仅是泪罗江及其承我的文化，还有许多自然生志环境和传统文化都被破坏。
（1）B选项中“蓝墨水的上游，是汨罗江”用了借喻的手法，分析错误，该句应该是借代手法。
（2）本题考查的是过渡语段的作用。
第4段主要写到了作者与汨罗江的关系以及汨罗江秀美的景致。
上文写了汨罗江的诗情画意，下文写到了汨罗江被破坏和污染和作者对汨罗江诗意景色的回忆，由此可见第4段起到了承上启下的过渡作用，也为主题的揭示做了铺垫。
（3）根据题干提示“在第6自然段中”，考生确定答题区域，筛选信息要点。
文中提到“河流已经毫无诗意和灵气”“随时都会断裂，塌陷”等内容；
找出答题关键词后，适当完善，加以表述。
答题时首先应明确这里的路是指什么？
根据文本的赏析理解，我们可以得出：
路既是实质的汨罗江畔的道路，又虚指文化的传承，由此便可清楚作者的写作意图。
⑵内容：
⑶汨罗江的水道和河畔的土路都已经被破坏；
【点评】
（1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。
（2）本题考查分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。
还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
（3）本题考查的是理解文章重要语句的含义。
理解句子的几种方法：
①抓住关键词语理解。
②联系上下文理解句意。
③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。
3．阅读下面这篇文章，完成下面小题。
云南看云
①过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人才俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。
云南特点之一，就是天上的云变化得出奇。
尤其是傍晚时候，云的颜色，云的形状，云的风度，实在动人。
②云有云的地方性。
中国北部的云厚重，人也同样那么厚重；
南部的云活泼，人也同样那么活泼。
河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。
湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而桔子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。
四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。
③云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的，色调出奇的单纯。
惟其单纯反而见出伟大。
尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。
完全是水墨画，笔调超脱而大胆。
天上一角有时黑得如一片漆，它的颜色虽然异样黑，给人感觉竟十分轻。
在任何地方“乌云bì
天”照例是个沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不碍事，且表示第二天天气必然顶好。
几年前中国古物运到伦敦展览时，记得有一个赵松雪作的卷子，名《秋江叠嶂》，净白的澄心堂纸上用浓墨重重涂抹，给人印象却十分秀美。
云南的云也恰恰如此，看来只觉得黑而秀。
④在这美丽天空下，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的变化，空洞的论文，小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法币”①。
（甲）大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙，教授、学生也间接为法币而忙。
（乙）最可悲的现象，实无过于大学校的商学院，近年每到注册上课时，照例人数必最多。
（丙）“xī
xī攘攘，皆为利往，挤挤挨挨，皆为利来。
”教务处几个熟人都不免感到无可奈何。
（丁）教这一行的教授，也认为风气实不大好。
⑤云南的云即或再美丽一点，对于那真正的多数人，也似乎是毫无意义可言的。
⑥一个人若乐意在地下爬，以为是活下来最好的姿势，他人劝他不妨站起来试走走看，或更盼望他挺起脊梁来做个人，当然是不会有什么结果的。
⑦就在这么一个社会，这么一种精神状态下，卢先生却来昆明展览他在云南的摄影，告诉我们云南，除法币以外还有些什么值得注意的事情。
即以天空的云彩言，色彩单纯的云有多健美，多飘逸，多温柔，多崇高！
只要有人会看云，就能从云影中取得一种诗的感兴和热情，还可望将这种可贵的感情，转给另外一种人。
换言之，就是云南的云即或不能直接教育人，还可望由一个艺术家的心与手，间接来教育人。
卢先生摄影的兴趣，似乎就在介绍这种美丽感印给多数人，所以作品中对于云的题材，处理得特别好。
每一幅云都有一种不同的性情，流动的美。
不纤巧，不做作，不过分修饰，一任自然，心手相印，表现得素朴而亲切，作品取得的成功是必然的。
可是我以为得到“赞美”还不是艺术家最终的目的，应当还有一点更深的意义。
如果一种可怕的庸俗的实际主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流行，腐shí
我们多数人做人的良心、做人的理想，且在同时还像是正在把许多人有形无形市侩化，社会中优秀分子一部分所梦想所希望，也只是糊口混日子了事，毫无一种较高尚的情感，更缺少用这情感去追求一个美丽而伟大的道德原则的勇气时，我们这个民族应当怎么办？
⑧我们的眼光注意到“出路”、“赚钱”以外，若还能够估量到在滇越铁路的另一端，正有多少鬼蜮成性、阴险狡诈的敌人，圆睁两只鼠眼，安排种种巧计阴谋，预备把劣货倾销到昆明来，且把推xiāo劣货的责任，派给昆明市的大小商家时，就知道学习注意远处，实在是目前一件如何重要的事情！
照相必选择地点，取准角度，方可有较好效果。
做人何尝不是一样。
明分际，识大体，“有所不为”，才能有所作为。
要知道，哪一件事，哪一种行为不会影响到整个国家的前途命运呢？
哪容许我们松劲儿！
⑨所以我觉得卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思。
（选自沈从文同名散文，有删节）
【注】①法币：
旧中国1935年11月4日至1948年8月19日流通货币的名称。
（1）下列文中划线字的字音和注音处的字形全部正确的一组是（
A.俨（yǎn）然
脊（jǐ）梁
纤（qiān）巧
市侩（guì
）
蔽
熙熙
腐嗜
推销
B.俨（yān）然
脊（jí
）梁
纤（xiān）巧
市侩（kuà
i）
敝
稀稀
腐蚀
C.俨（yǎn）然
腐蚀
D.俨（yān）然
推消
（2）“这些人其所以热衷于习经济、学会计，可说对于生命无任何高尚理想，目的只在毕业后能入银行做事。
”这句话放在第④段的哪个位置最合适（
A.放在甲处
B.放在乙处
C.放在丙处
D.放在丁处
（3）下列对文章第②③两段内容的赏析不正确的一项是（
A.第②段中，作者从云的色彩、云的形态、云的风度几个层面，多角度地写出了云的地方性特征。
B.第②段中，作者在描写南部的云时，运用了拟人的修辞手法，赋予云人的性格和特点，生动可爱。
C.第③段中，作者将云南的云比作一幅水墨画，主要是为了凸显云南的云以乌云为主，爱下雨的地方特点。
D.第③段中，作者描述赵松雪的画作《秋江叠嶂》意在说明云南的云有时虽如浓墨一般黑，但却依然秀美。
（4）结合上文的内容，解释第⑦段中“这么一个社会，这么一种精神状态”的具体含义。
（5）文中最后一段说：
“卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思”。
请你结合全文内容，概括沈从文的深思都有哪些内容？
请分条列举。
（6）杜甫写：
“片云天共远，永夜月同孤”；
徐志摩写：
“我就像是一朵云，一朵/纯白的，纯白的云，一点不见分量，阳光抱着我”；
我们的同学也写：
“爬上田地边的一棵歪脖树，两腿夹住树干，就这样坐着，看着蚂蚁被我堵住路急得团团转，听那蟋蟀或是蝉的鸣叫，坐在这里就能看清整片玉米地。
整个世界都是静止的，偶有不知形状的云飞过。
”
就如沈从文所说：
“只要有人会看云，就能从云影中取得一种诗的感兴和热情。
”在生活中，当你抬头看云时，它引发了你怎样的情思，令你悟到了怎样的哲理呢？
请你以“云”为题，写一首小诗（不超过5行）。
要求：
①必须表现“云”的某一种特点。
②有明确的情感指向。
③构思新颖，表达流畅。
【答案】
（1）C
（2）C
（3）C
（4）第一个“这么”指的是人人都在追逐金钱利益的社会状态；
第二个“这么”指的是人们面对困难当头却只顾眼前自身利益，缺少高尚理想、家国情怀的精神状态。
（5）①云南的云是极美丽的，非常动人，我们要学会关注身边美好的事物，要培养审美的高尚的情感/我们不能只顾追名逐利，要挺起脊梁做人，要有伟大的理想和目标②照相要选择地点，看角度，做人也一样，要学会看向远处，明分际，识大体/心中要有家国天下的情怀，要关注到整个国家的前途命运。
（6）略
（1）A项，纤，应读xiān；
侩，应读kuà
i；
腐嗜，应写作“腐蚀”。
B项，俨，应读yǎn；
脊，应读jǐ；
敝，应写作“蔽”，稀稀，应写作“熙熙”。
D项，俨，应读yǎn；
纤，应读xiān；
敝，应写作“蔽”，稀稀，应写作“熙熙”；
推消，应写作“推销”故选C。
（2）“这些人”指的是热衷于习经济、学会计的学生，根据丙处上句“近年每到注册上课时，照例人数必最多”可知，“这些人”指的就是商学院的学生。
应放在丙处。
故选C。
（3）C项，“凸显云南的云以乌云为主，爱下雨的地方特点”理解错误。
原文说的是“以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。
完全是水墨画，笔调超脱而大胆”“净白的澄心堂纸上用浓墨重重涂抹，给人印象却十分秀美”。
可见为了表现云南云的独特的美。
（4）语境关键信息在第6段“他人劝他不妨站起来试走走看，或更盼望他挺起脊梁来做个人，当然是不会有什么结果的”，第7段“如果一种可怕的庸俗的实际主义正在这个社会
升级会员 