小学语文阅读理解答题技巧带孩子一起练一练吧Word格式文档下载.docx

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段意、主要内容的归纳

记叙文

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：

（时间+地点）+人+事。

说明文

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

议论文

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

用什么论证方法证明了（论证了）+论点。

2

选择或概括文章的中心

有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：

谈谈你的收获；

告诉我们什么道理；

你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点：

◆ 

单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

3

理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种：

◆明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；

◆暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。

4

某句话在文中的作用

◆文首：

开篇点题；

总起下文。

◆文中：

承上启下；

总结上文；

引起下文。

◆文末：

点明中心；

深化主题；

篇末点题；

照应开头。

5

修辞手法的运用和作用

比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了+对象+特性。

排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

强调了+对象+特性。

设问：

引起读者注意和思考；

引起读者对+对象+特性的注意和思考。

反问：

强调，加强语气等。

6

联系上下文解释词语的意思

◆方法1：

顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话。

◆方法2：

找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。

◆方法3：

结合这个词所描述的对象具体描述。

7

选择恰当的字词

仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

认真分辨两个词语的区别是什么。

8

标点符号的作用

◆破折号的作用：

①解释说明。

②话题的转换。

③表示话语的中断。

④时间或声音的延续。

◆省略号的作用：

①引文的省略。

②列举的省略。

③说话断断续续。

◆引号的作用：

①直接引用。

②特殊含义。

③强调意思。

④特定称谓。

9

给文章加上恰当的题目

根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。

根据文章的中心，用中心词作为题目。

10

文章的写作顺序

时间先后顺序

地点变换的顺序

事情发展的顺序

按总分、总分总、先分后总的顺序

各年级考点 

在整个小学阶段里面，1-2年级语文的阅读题考试还不算很突出的一种，到了三年级，阅读理解的考查更加深入，下面是三至六年级阅读理解题的常见考点：

三年级

阅读理解解题方向

理解重点词语的意思

理解含义深刻的句子

体会人物的内心情感

体会环境描写的作用

把握文章的主要内容

体会文章表达的思想感情

理解文章内容，明白文章蕴含的道理

理清文章条理

体会生动的人物形象

体会优美语句的表达效果

四年级

在具体语境中理解词语的意思

体会句子的感情色彩

从描写中体会人物性格特点

体会按照游览顺序进行叙述

理解词句在表情达意方面的作用

揣摩作者表达的思想感情

理解文章所揭示的道理

通过典型事例表现人物品质

体会按照一定顺序说明事物的方法

五年级

体会词语的感情色彩和表达效果

体会关键语句的含义及表达效果

体会优美的语言和含义深刻的句子

通过事、景、物理解人物的情感

熟悉说明方法的作用

理清文章的表达顺序

概括文章的主要内容

体会文章的中心思想

体会人物形象

六年级

体会关键词句在表情达意方面的作用

理清文章的思路

体会文章感情的表达方式

体会重点句段的意思

体会鲜明的人物形象

体会作者表达感悟的不同方式

领悟文章蕴含的道理