劳动法学北京师范大学教务处Word格式.docx

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希望通过该课的学习，使学生了解和掌握劳动法学的基本知识，维护自己合法的权利。

课程将结合案例进行教学。

习

材

料

教材名称

作者

出版社

师

姓名

职称

所在院系

林艳琴

副教授

法学院

法学博士，管理学博士后，从事多年民事权利、企业法律制度、劳动法律制度研究。

近年来在各类刊物上发表论文20余篇，出版著作一部。

承担各类科研课题多项。

主讲过《劳动法学》、《企业法律制度》、《商法总论》等课程。

OracleAcademy-数据库设计

DatabaseDesign-OracleAcademy

信息技术专题课程

低年级本科生

本课程采用OralceAcademy（专门培养青少年信息技术素养的课程，Oracle公司提供学习材料、网络学习环境和在线实验与测验环境）系列课程中的DatabaseDesign课程，主要内容包括：

计算技术与数据库技术发展历史，数据库物理模型和概念模型介绍，课程项目介绍，关系类型，数据库设计范式，实体关系图，历史性数据建模，关系数据库概念，个人职业发展规划，演讲技巧与训练，关系映射，Oralce10gHTMLDB介绍，SQL初步，数据库系统开发流程等。

DatabaseDesign

OracleAcademy

网络课程

张志祯

讲师

教育技术学院

张志祯，男，1974年生,山东人。

1999年教育技术学专业硕士毕业后留校。

主要研究领域为信息技术教育应用，教师专业发展；

在教师培训、信息系统开发、多媒体教学设计等领域经验丰富。

先后为教育技术学专业本科生开设“多媒体教学软件设计与开发”、“高级语言程序设计（C/Java）”、“数据结构”等课程；

为教育技术专业硕士生开设“信息技术与教师教育”；

先后承担“现代教育技术基础（本科生）”、“现代教育技术（教育硕士）”等公共课。

中国古典和现代西方科学思想

综合研究方法课程

文理本科生　

本课的中国部分着重讲授孔子的治学思想、《学记》的教育思想、老子和庄子的自然哲学思想、《易经》和《黄帝内经》的科学哲学思想。

本课的西方部分主要介绍从古腊到现代西方的自然哲学和自然科学发展历程，发掘毕达哥拉斯、芝诺的奇妙哲理，重现培根、达.芬奇的实验科学思想，展示伽利略、牛顿、爱因斯坦的科学研究思想。

这些代表人类历史上伟大思想家和科学家的顶尖智慧，令人开阔视野而高瞻远瞩，从高远之处返观和俯瞰知识的丛林，慧眼识通途，一览众山小。

整个课程在中西古今的历史中漫游、在激烈的思想观念变动中起伏，专注于培养创新思维和独特见解。

刘里远

生命科学学院

北京师范大学生命科学学院副教授，四川籍。

十五年来一直持续不断地研究中医学的经络实质问题，著《古典经络学与现代经络学》；

古今结合，理解中国的古典传统思想和希腊古典哲理和现代西方科学思想，著《中西科学思想》；

另编《青年必知科学历程手册》，再现科学发展历程，展示科学探索过程。

近年获得多项技术专利。

学习心理学

LearningPsychology

文理本科生

本门课程主要包括三方面的内容：

一是人类学习的百年历程，通过对学习理论发展的梳理，展示研究者们对学习现象和规律的百年探索。

二是百年研究的具体内容，包括学习与行为；

学习与认知、学习与社会文化、学习与动机等。

三是对学习心理学未来发展的展望。

同时呈现本人在对各种学习理论研究的基础上所尝试提出了一种审视学习新视角——一种生态学的视角。

《学习论》

施良方

人民教育出版社

郑葳

2003年毕业于北京师范大学，获课程与教学论专业博士学位。

同年进入华东师范大学心理学博士后流动站，从事教育心理学的研究工作。

现为北京师范大学教育技术学院教师。

先后主持、参与了国家重点科研课题、省部级科研课题10余项，发表学术著作6部，论文多篇。

房地产开发经营与管理

RealEstateDevelopmentandManagement

平时考核+期末成绩

讲授房地产开发、经营与管理方面的理论和方法。

一、房地产业概述

二、国外房地产业介绍

三、土地资源、人口和经济

四、土地制度与土地管理

五、土地资源开发利用与规划

六、房地产价格评估

七、房地产开发的程序与管理

八、房地产开发项目可行性研究

九、房地产开发项目的资金融通

十、房地产市场与营销

十一、房地产管理与房地产开发经营法律制度

城市经济学与房地产市场

中国房地产估价师学会编

董黎明等编

[美]DeniseDipasquale

龙奋杰译

中国物价出版社

北京大学出版社

经济科学出版社

黄大全

地理学与遥感科学学院

毕业于北京大学人文地理专业，理学博士，具有丰富的政府国土资源部门土地管理工作经验，主要研究领域为城市规划与房地产管理。

先后承担了多个等科研项目。

曾获得国土资源部“优秀规划成果”二等奖1次。

发表了“北京经济技术开发区工业项目用地指标研究”等论文多篇。

水科学概论

IntroductionsofWaterSciences

1引论

2水与生命及人类健康

3地球上的水

4水文学基础理论

5水环境及人类活动影响

6水资源管理及水资源可持续利用

7水科学领域前沿研究

水资源学

现代水资源管理概论

高宗军，张兆香

陈家琦，王浩等

吴季松

海洋出版社

科学出版社

中国水利水电出版社

王会肖

教授

水科院

长期从事生态水文、节水、水资源利用等方面的研究工作，对土壤—植物—大气系统（SPAC）水分传输及水分高效利用机理、节水的基础理论、水分利用效率、界面水分过程、区域水土资源评价等领域进行系统性理论和实验研究。

讲授本科生课程：

生态学、水资源利用与管理；

研究生课程：

生态学原理

水污染控制

WaterPollutionControl

该课程的主要任务是让学生掌握我国水污染的现状，水污染引起的环境、健康问题，以及针对不同的污染水体所采取的控制措施，通过课堂的教学，让学生会分析自己周边的水污染问题与事件，采取合理的自我健康保护措施，根据不同水体的污染特征，会分析、选择合适的水污染控制技术。

WastewaterEngineering,4thEdition

WaterandWastewaterTechnology,4th

G.Tchobanoglous,F.L.Burton,H.D.Stensel

M.Hammer,M.Hammer,Jr

McGraw-HillHigherEducation,2003

PrenticeHall,2001

丁爱中

博士生导师，一直从事水污染控制技术和污染物环境过程与修复方面研究，主持/完成国家、部（省）级科研项目10多项，已发表科学论文30多篇。

主讲研究生课程《环境工程原理》、《水污染控制》（双语课程）和本科生课程《废水工程》。

法国教育改革

EducatifreformeinFrance

三年级以上

全面系统地介绍法国当前教育改革的特点与趋势，并以比较的方式阐述法国教育对我国教育改革与发展的借鉴意义。

一、当前教育改革概览；

二、教育宏观管理；

三、中小学课程的演变与改革；

四、变革中的职业教育；

五、促进教育平等与公正；

六、教师管理与培训；

七、私立学校的抗争；

八、奠定信息社会的基石；

九、应对学业失败和校园暴力；

十、学业指导与职业指导；

十一、构建高等教育的新模式；

十二、教育系统的评估与调控。

《战后法国教育研究》

邢克超主编

江西教育出版社1993年。

王晓辉

教育学院

教育学院国际与比较教育研究所教授、博士生导师。

当前主要研究领域为教育宏观决策、高等教育、法国教育等。

中外高等教育比较

Comparativehighereducation

主要内容包括：

（1）中外高等教育的历史、现状和发展趋势比较；

（2）中外高等教育的类型与结构比较；

（3）中外高等学校的招生制度比较；

（4）中外高等学校课程设置比较；

（5）中外高等学校教学比较；

（6）学位与研究生教育比较；

（7）高等教育管理比较；

（8）大学校园文化比较；

（9）高等教育大众化比较；

（10）高等学校办学理念比较；

（11）国内外一流大学比较等

比较高等教育

比较高等教育：

知识、大学与发展

符娟明

菲利普·

阿特巴赫

北京师范大学

文化教育出版社

谷贤林

教育学博士、副教授，主要研究领域为高等教育管理、比较高等教育及中国高等教育，已多次为本科生和研究生讲授《比较高等教育》和《高等教育管理》等课程，曾获学校青年教师课堂教学评比一等奖、研究生教学优秀奖等奖项。

美国教师教育

TeacherEducationintheU.S.

本课程是关于作为一个新兴的研究领域即美国教师教育的历史、思想、制度、政策和研究的课程。

作为师范大学的学生，尤其是那些将来准备从事中小学教学以及教学研究的学生，掌握美国教师教育发展的历史和理论的知识，有助于他们理解教师教育的问题，也利于他们学会从不同的角度去思考我国的教师教育。

本课程分为四个部分，第一部分是从本体论角度来考察美国教师教育产生和发展的历史过程；

第二部分是关于美国教师教育的历史认识论；

第三部分是美国教师教育的制度与政策；

第四部分是关于美国教师教育的研究，使学生了解美国教师教育研究的领域、研究范式，并使学生初步了解研究的方法论和方法。

《教师专业化的理论与实践》（修订版）

TeacherEducationinAmerica:

ReformAgendasfortheTwenty-FirstCentury..

HandbookofResearchonTeacherEducation.（2nded.）.

教育部师范教育司

C.J.Lucas

J.Sikula（ed.）.

人民教育出版社2003年

NewYork:

St.Martin’sPress

1997

Simon&

SchusterMacmillan

周钧

助研

北京师范大学教育学院外国教育史博士。

一直致力于教师教育研究，先后参与教育部等有关教师教育的研究课题，发表关于美国教师教育研究的数篇文章。

先后曾在北师大外事处、教师培训学院、教育学院工作。

曾担任《教师教育研究》和《中国教师》的编辑。

现在北师大教育学院教师教育研究所工作。

创造力心理学

Creativepsychology

本课程的设置融合理论与实践活动为一体。

在理论上，首先，对创造力概念和研究的历史进行简单介绍，并展示国内外不同心理学流派的创造力理论；

其次，分别介绍影响创造力的主要因素，包括创造力、智力与智慧的关系，创造力与动机，创造力与注意，创造力与知识以及人格对艺术和科学领域创造力的影响等；

最后对创造力的发展与促进以及天才与创造力等内容进行简要的介绍。

在创造性实践活动中，将结合前面的理论，设计一系列的创造性游戏和操作活动，激发学生的创造力，并在活动中体验创造性思维的过程以及与他人合作的重要性。

这些活动和游戏主要包括头脑风暴（发散性思维训练）、表达自我、用不同感觉通道表现创造力、勇敢者游戏、质疑与回答以及实践发明与创造等。

在教学过程中将理论与实践活动交替进行。

创造力手册

创造心理学

施建农等译

俞国良

郭有遹

北京理工大学出版社

浙江教育出版社

教育科学出版社

程黎

女，博士，毕业于中科院心理研究所。

主要研究方向包括创造力的发展与促进，儿童智力发展与信息加工速度，超常儿童的鉴别与培养等。

已发表国内外专业学术文章8篇，主译和参译专业书籍3部。

包括：

《创新课堂——儿童创造力开发主题活动62例》、《像天才一样思考》等。