河北省邯郸市届高三上学期摸底考试语文试题解析版Word文档下载推荐.docx

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C.第三段阐明智能化的精准特点,论述了广泛应用活数据服务社会对智能治理的重要意义。

D.文章最后通过对比论证,论述了大数据技术为社会智能化治理提供了新的可能性。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是（）

A.目前社会治理还没有达到智能化,是因为现有

网络化和网络空间,不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起。

B.只有准确把握“互联网+”时代社会治理面临的新形势新要求,并充分应用好大数据资源,才能提升社会治理智能化水平。

C.以往,政府对经济、社会进行研究的实证数据具有较大的局限性和模糊性,这给解决错综复杂的社会问题带来了障碍。

D.如果能扭转我国基层社会治理体系较为薄弱的现状,就有可能使我国经济社会发展面临的严峻复杂的形势有所好转。

【答案】1

C2.B3.A

【解析】

【1题详解】

试题分析：

A项，“主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城镇集聚”表述不准确.元文说“社会流动性不断增强”“越来越多的人口向大型很是或中心城镇集聚”，并未说明主要是高学历或该技能人口在流动；

B项，强加因果关系；

D项，表述不全面，“使我国现代社会自立呈现出新的特征”的原因，除了“当前社会信息化和网络化的复杂交织”以外，还有我国正处在经济转轨，社会转型的时期。

【2题详解】

“论述了社会智能化治理的可行性”不准确，主要是论述了提升社会治理只能化的迫切性。

点睛：

这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。

考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。

此题B项曲解文意。

【3题详解】

“不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起”错。

原文说“重构社会生产与社会组织彼此关联的形态”，即现有的社会生产与社会组织是彼此关联的，“通过大数据，云计算、物联网等信息技术”只是“重构”。

（二）文学类文本阅读

乡音

万芊

那年，银泾村的阿秀，在陈墩镇上读完初中后，靠在城里做科长的姨夫的帮助，进了国营棉纺一厂做了农民长期临时工。

阿秀，名为秀，人也长得秀，瓜子脸蛋，眼大大的，嘴小小的，稍一打扮，比那明星还明星，可一开口就露了馅：

她把“这里”说成了“该爿”，把“那里”说成了“给爿”，把“糖”说成了“同”。

跟她一起上班的女工，都是爱笑的，一听她说“该爿”就止不住笑，后来不知是谁，干脆不叫她阿秀叫“该爿”。

有一次，厂长听人唤她“该爿”她应着，很奇怪，问身边的人：

“好像厂里的工人名册上，没这人么。

”众人听了都大笑起来，有的女工止不住笑，还直唤妈。

因此，在厂里阿秀是从不轻易开口的，一门心思学技术干活。

阿秀手脚挺麻利，又吃得起苦，干起活来，常常一个顶两个，进厂没两年，车间主任就让她当了能管十来个人的工班长。

手下的人常常不服气，跟她较劲，可技术上谁也较不过她，只能取笑她的乡音，一时间，车间里到处是“该爿”、“给爿”的声音。

可阿秀一点也不往心里去，该做的照做，该管的照管，只是仍然从不轻易开口。

不料，阿秀的好景不长，厂里因销售不善，入不敷出，工资常一拖再拖，实在是难以维持，厂工会一班人，开始按厂长办公会的意见，做那些农民长期临时工离岗的思想工作

，阿秀也在其中。

可阿秀死也不答应，哭着跟工会主席扳理：

“厂里好的时候，还不是靠伲‘该’些农民工撑着，干的活最多，拿的钱最少，可伲哪一天说过一句怨言？

为啥？

还不是因为伲把厂当成了自己的家。

”

正在这时，厂长派人来找阿秀，说是有一桩极其重要的外商接待任务让她去作陪，并派专人来指导阿秀化妆打扮。

可阿秀说啥也不肯打扮，说是随她意她就去，不随她意，她就不去。

厂长没法，只得随她的意，她去了，厂长的小轿车接去的。

厂里人见了，就开始说风凉话：

“‘该爿’长着这么漂亮的脸蛋，干啥都赚钱，干么非要赖在厂里呢，真是死脑筋。

三天以后，厂里开全厂大会，大家都没搞懂，阿秀竟陪着个老华侨坐在了主席台上。

会上，厂长让大家用最最热烈的掌声欢迎老华侨童先生讲话。

白发苍苍的童先生站起来，对着麦克风一开口，全场都笑了：

老华侨竟是一口拗舌的乡音，把“我”说成“伲”，把“这里”说成“该爿”，把“吃糖一样甜”说成“吃同一样甜”。

坐在前边的人这才发现老华侨说着说着已是热泪盈眶。

后来，厂里人才知道，老华侨童先生跟阿秀是同乡，也是银泾村人，五十年前在海外白手起家，成就了一番事业。

这次来，他确实非常有诚意地想与国棉一厂合作。

半个月的实地考察、谈判，基本上都谈妥了一应事宜，只待签字前的最后一轮谈判，只是半途中回了一次牵缠了他半个世纪的家乡时，他却伤心了：

故居依稀还在，可家里什么人也没有找到，原来跟厂里谈妥的投资事宜再也没心思谈了。

厂方没法，只得礼节性地设宴送别，可就在那晚宴上，老华侨竟与身边的小同乡阿秀“该爿”、“给爿”谈得少有的投机，阿秀那说话的神态，他越看越像记忆里的小阿姐，而阿秀的敬业精神，使童老隐约看到了当年的自己，再加上阿秀说起生产技术上的事竟一套一套的，满心欢喜，当场拍板，由他提供一应的资金、设备、技术、高级管理人员及百分之七十的外销业务，并让阿秀当他的全权代理。

谁也没有想到阿秀一顿晚饭救活了一个大厂，众人都挺感激她的，再也没有人称她“该爿”了。

只是有人问起阿秀跟童老先生是不是亲眷时，阿秀说：

“只是老乡。

他家以前住村里的‘该爿爿’，伲家住村里的‘给爿爿’。

”众人都会意地笑了，自然都是善意的笑。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说开头写阿秀开口说话呈现

浓重乡音而招来工友的取笑，营造了严肃而紧张的工作氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。

B.小说善于在描写人物关系之中刻画阿秀的形象，如众人对她的取笑与感激、老华侨对她的赏识等，具体地表现她的个性。

C.小说运用补叙笔法交代了老华侨最终决定投资国棉一厂的原委，这部分内容是小说的有机组成部分，去掉它会影响故事的完整性。

D.小说叙事善于蓄势，情节有波澜，阿秀一顿饭救活了一个大厂，这既在意料之外，又在情理之中，给读者留下了回味的空间。

5.小说在刻画阿秀这个形象时，突出了她的哪些性格特点？

请简要分析。

6.这篇小说以“乡音”为题，有多方面的考虑，请从情节线索、主题两个方面，结合全文陈述你的观点并作分析。

【答案】4.A5.6.

【4题详解】

本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

对于这类题目要先熟读文本，然后根据文本内容分析选项进行判定即可，A项，“营造了严肃而紧张的工作氛围”错，小说开头所写的工作氛围整体上是轻松愉快的。

【5题详解】

这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

如此题从“她因乡音浓重，在厂里从不轻易开口”等情节中概括出其“自知自重”的性格特征。

“一门心思学技术干活”。

“手脚挺麻利，又吃得起苦，干起活来，常常一个顶两个”，这可以看出她认真刻苦、吃苦耐劳。

“把厂当成了自己的家”，说明她爱岗敬业。

厂里的工人“取笑她的乡音”“可阿秀一点也不往心里去，该做的照做，该管的照管”，表现了阿秀豁达善良的品行。

作答时先从文本中筛选出相关信息，然后分点概括即可。

人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。

注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

此题从“自知自重”“吃苦耐劳”“豁达善良”“爱岗敬业”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。

【6题详解】

本题考查文本标题的作用。

这个题目可以换成：

小说以“乡音”为题有什么作用，请从情节线索、主题两个方面分析。

作答时注意按照题干的提示从“情节线索、主题两个方面”的角度进行考虑。

如从情节线索方面看，小说中阿秀的乡音贯穿整个文本，小说从一开始就交代阿秀的乡音非常重，引起大家的笑，因此“阿秀是从不轻易开口的”，同时交代阿秀一门心思学技术干活。

后来小说运用补叙笔法交代了老华侨最终决定投资国棉一厂的原委，即除了阿秀的敬业精神外，与有着浓浓乡音的小同乡阿秀“该爿”、“给爿”谈得少有的投机，阿秀的乡音引起老华侨对过去人事的美好回忆，阿秀的和浓浓的乡音救活了一个大厂。

可以说阿秀的“乡音”是全文的脉络，贯穿全文始终。

如从小说主题方面看，阿秀以浓浓乡音以及她吃苦耐劳、爱岗敬业的精神赢得老华侨赏识和器重，并因此挽救了一个大厂，从而告诉人们做人要以“本色”示人。

答题要先明确自己的观点，然后结合文本内容进行分析叙说。

（三）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

调查发现，82.55%的高校有报纸；

84.29％的高校有广播；

46.07％的高校有新闻网；

71.2％的高校有通讯社；

45.9％的高校有电视台；

39.62％的高校有新闻类杂志；

87.26％的高校有微信公众号；

72.25％的高校有微博。

可见，随着移动互联网时代的到来，微信公众号发展迅速，跃居第一位。

报纸、广播、微博等紧随其后。

对比中国高校传媒联盟2011年发布的《校园媒体发展白皮书》中的数据，传统校园媒体数量均有缩减。

其中报纸下降8.95％，广播下降5.91％，电视台下降12.1％，新闻类杂志波动最小，下降0.33％。

传统的校园媒体形态中，仅通讯社类校园媒体呈上升趋势，上升1.6％。

相比其他类型的校园媒体，校园电视台需要的技术、资金投入较多，专业性更强，普及率相对偏低。

但值得注意的是，调查结果显示，64.57％的校园媒体有独立的视频生产能力，生产的视频类型最主要的三种为文艺娱乐类（74.32％），新闻类（61.08％），谈话类（42.16％）。

调查发现，融合型校园媒体大幅增加。

在此次调查中，4.19％的校园媒体组织仅有一种媒体形态，其他校园媒体组织均具有一种以上的媒体类型。

而在《2011年校园媒体发展白皮书》中，单一类型的校园媒体组织占总数的76.7％。

数据显示，39.92％的校园微信公众号在2013年以前成立，16.53％在2013年成立，2014年到达校园微信公众号成立的高峰期，比例为24.6％；

2014年以后，校园微信公众号成立趋势减缓，2015年成立的校园微信公众号为13.91％，2016年仅为5.04％。

移动互联网的大潮汹涌而来，越来越多的传统校园媒体顺势转型，通过开通微信公众号等新的媒体形态寻求长远发展。

在已经建立了微信公众号的校园媒体类型中，92.37％的通讯社建立了微信公众号，87.65％的纸媒建立了微信公众号，82.86％的电视台有微信公众号，广播（电台）有78.02％，网站有76.32％。

（摘编自《2016年中国高校校园媒体发展报告》）

材料二：

现在的大学生人手一部手机，几乎是手不离机。

绝大部分大学生从新媒体平台中获取最新信息。

校园市场将是一个万亿级的市场，大学生是“下一代消费者”，是未来的消费主力，越来越多的企业开始布局下一代消费者、保持品牌的持续年轻态。

从2013年开始，广告主数量持续保持两位数的增量率。

2016年，校园广告主數量达95万个，预估2017年会达到120万个，随着消费升级和越来越多的中产阶级子女进入大学，未来进行校园营销的企业将会持续高速增长。

然而，传统媒体并不能高效地满足“企业进校园”的需求。

高校新媒体的出现，部分解决了这一困扰，但投放效果需要进一步优化。

目前，70%的高校新媒体主要通过软文广告来实现盈利，在当下的高校品牌营销，软文投放并不能完美地解决企业营销诉求。

（摘编自《2016年中国高校新媒体蓝皮书》）

材料三：

当前一些校媒的“媒体融合”只能算作“多媒体合作”，并没能按各类媒体的传播特点和优势进行深度融合，没有丰富受众的信息获取体验，反而不少受众产生了信息雷同的阅读疲劳。

（摘编自左军《全媒体时代校园媒体融合发展状况研究》）

材料四：

新媒体相较于传统媒体具有很多优势，如传播速度快、传播成本低、互动性强、用户参与感强等。

材料五：

7.下列对材料一相关内容的理解,不正确的—项是（）

A.移动互联网时代，中国高校校园新媒体与传统媒体的发展水平参差不齐，其中微倍公众号的普及率跃居第一位。

B.移动互联网时代，中国髙校传统校园媒体数量，除通讯社类校园媒体略有上升外，其余的均不同程度地呈现缩减趋势。

C.超过六成的校园媒体有独立的视频生产能力。

生产的视频有文艺娱乐类，新闻类等，这表明，视频类节目将迎来大发展时期。

D.移动互联网时代，中国髙校传统校园媒体转型加快，通过开通微信公众号等新媒体形态以求长远发展是一大趋势。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）

A.校园电视台普及率相对偏低,是因为校园电视台相较于其他校园媒体需要投入更多的技术与资金，而且专业性更强。

B.2014年以后，中国髙校校园微信公众号成立趋势减缓，这表明这种校园新媒体必将被其他类型校园新媒体取代。

C.调査表明，2011年，只有23%左右的校园媒体有不同程度的融合，而到了2016年，融合型校园媒体占比已超过95%。

D.现在的校园媒体融合，不是按各类媒体的传播特点和优势进行深度融合，只是多媒体合作，让人产生阅读疲劳感。

E.髙校新媒体的出现一定程度上能满足“企业进校园”的需求，它以软文广告等形式实现盈利，这是传统媒体办不到的。

9.请结合材料，简要分析高校校园新媒体为什么具有很高的营销价值。

【答案】7.C8.AC

9.①新媒体营销，回报率高：

校园新媒体广告投放回报率不低于预期的接近80%；

②新媒体影响力越来越大：

大学生是未来的消费主力，而新媒体成为绝大多数大学生获取最新信息的途径；

③新媒体有优势：

新媒体较传统媒体传播速度快、传播成本低、互动性强、用户参与感强。

【7题详解】

“视频类节目将迎来大发展时期”于文无据。

【8题详解】

B项，推断不成立，实据不足。

“这表明这种校园新媒体必将被其他类型校园新媒体取代”，这一推断于原文而言，依据不足。

D项，“现在的校园媒体融合”错，范围扩大,应是“一些校园媒体的融合”。

E项，“这是传统媒体办不到的”，这一表述缺乏依据。

【9题详解】

注意从“新媒体营销，回报率高”“新媒体影响力越来越大”“新媒体有优势”的角度分析。

信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。

答题是注意提取文中的关键词语分析作答。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

赵世卿，字象贤，历城人。

隆庆五年进士。

授南京兵部主事。

张居正当国。

世卿奏匡时五要。

居正欲重罪之。

吏部尚书王国光曰：

“罪之适成其名，请为公任怨。

”遂出为楚府右长史。

迁户部右侍郎，督理仓场。

世卿饶心计。

凡所条奏，凡所条奏，酌剂赢缩，军国赖焉。

进户部尚书。

时矿税使四出为害，曩时关税所入岁四十余万，自为税使所夺，商贾不行，数年间减三之一，四方杂课亦如之。

岁入益寡，国用不支，边储告匮，而内供日繁。

岁增金花银二十万，宫帑日充羡。

世卿请复金花银百万故额，罢续增数，不许。

乞发内库银百万以济边储，忤旨切责。

世卿复言脂膏已竭，闾井萧然，丧乱可虞，揭竿非远。

帝亦不省。

税监刘成以水灾请暂停米税。

帝以不当尽停。

世卿上言：

“乡者既免米税旋复再征已失大信于天下今成欲免税额之半而陛下不尽从岂恻隐一念中使尚存而陛下反漠然不动心乎？

”不报。

诏罢矿使，税亦稍减。

然辽东、云南、四川税使自若，吏民尤苦之。

云南遂变作，杨荣被戕。

而西北水旱时时见告，世卿屡请减租发振，国用益不支。

逾月复奏请捐内帑百万佐军用，不从。

世卿遂连章求去，至十五上，竟不许。

先是，福王将婚，进部帑二十七万，帝犹以为少，数遣中使趣之。

中使出谇语，且劾世卿抗命。

世卿以为辱国，疏闻于朝，帝置不问。

世卿素励清操，当官尽职。

帝雅重之。

吏部缺尚书，尝使兼署，推举无所私。

李廷机辅政，世卿力推之。

廷臣遂疑世卿党比。

于是给事中杜士全等，御史苏为霖等先后劾之，世卿遂杜门乞去。

章复十余上，不报。

乘柴车径去。

廷臣以闻，帝亦不罪也。

家居七年卒。

（选自《明史·

赵世卿传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）

A.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半/而陛下不尽从/岂恻隐一念/中使尚存/而陛下反漠然不动心乎

B.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半/而陛下不尽/从岂恻隐一念中使/尚存而陛下/反漠然不动心乎

C.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半/而陛下不尽从/岂恻隐一念中使/尚存而陛下/反漠然不动心乎

D.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半/而陛下不尽/从岂恻隐一念/中使尚存/而陛下反漠然不动心乎

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的—项是（）

A.兵部：

古代官署名，六部之一，掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等职事，长官为兵部尚书。

B.福王：

王爵名。

一般是皇帝的直系亲属，或是开国的元勋，或有赫赫战功的人，才封王。

C.疏：

文中指古代的一类文书,是封建社会大臣向帝王或上司进言使用文书的统称，属于上行公文。

D.劾：

弹劾，指君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状。

与现代社会的“弹劾”的含义有所不同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.赵世卿敢于进言，不惧权贵。

他上奏提出几点纠正时政的建议，得罪了当权者张居正，张居正要惩治他，被王国光劝阻。

B.赵世卿富有心计，关注边防。

他监督淸理仓场时，考虑周全，国家、军队都依靠他；

他先后两次请求拨款百万支援边防。

C.赵世卿要求减税，反对奢靡。

矿税使到处做坏事，国家经费捉襟见肘，他请求减少百万税款；

福王结婚，皇帝要加钱，他不予执行。

D.赵世卿做官尽职，不恋官位。

他推荐官员没有私心，推重李廷机却被怀疑结党，于是请求离职，没被批准，最终自己坐车离去。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）世卿复言脂膏已竭，闾井萧然，丧乱可虞，揭竿非远。

（2）而西北水旱时时见告，世卿屡请减租发振，国用益不支。

【答案】10.A11.C12.C

13.

（1）赵世卿又说百姓的财富已经光了，乡村萧条，死亡祸乱（时局动乱）值得忧虑，武装暴动不远了。

（2）而西北水灾旱灾时常告急,赵世卿多次建议减租和开仓救济，国家经费更加不能支出。

【10题详解】

原文标点:

乡者既免米税，旋复再征，已失大信于天下。

今成欲免税额之半，而陛下不尽从，岂恻隐一念，中使尚存，而陛下反漠然不动心乎?

【11题详解】

“大臣向帝王或上司进言”错,不包括“上司”。

【12题详解】

“他请求减少百万税款”错，应是请求恢复百万税款数额。

归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。

内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。

如此题选项C事件错误。

【13题详解】

注意重点词语“脂膏”“虞”“揭竿”“见告”“振”“国用”的翻译。

参考译文：

隆庆五年考中进士。

授任南京兵部主事。

张居正掌管国家大权。

赵世卿上奏纠正时政的五个要点。

张居正想从重以罪名处理他。

吏部尚书王国光说：

“以罪名处理他正好成就他的名声，请让我为您承受怨恨。

”于是外放赵世卿担任楚府右长史。

升任户部右侍郎，监督清理仓场。

赵世卿富有心计。

凡是条陈上奏，考虑调节增减，军队国家都依赖他。

升任户部尚书。

当时矿税使到处做坏事，过去关税收入每年四十多万，自从被