人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习A卷Word格式文档下载.docx

人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习A卷Word格式文档下载.docx

《人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习A卷Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习A卷Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

勃勃生________ 

振奋不________ 

震耳________聋 

自主________新

2.（12分）加不同的偏旁，变新字，并组词。

胡——________________ 

——________________

3.（10分）给画线的字注音。

________ 

________ 

________

秽物 

窈窕 

爱憎 

享乐 

蘸药

4.（2分）为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”?

（）

A.西沙群岛海里的鱼仅仅只生活在一半的海水里。

B.西沙群岛有一半的水流太急了，鱼只敢生活在水流缓慢的地方。

C.西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。

5.（3分）下列有关《穷人》的表述,正确的是（）（多选）

A.本文中没有一个“穷”字,却形象地表现出了他们的穷。

B.本文的细节描写很成功。

C.本文的作者是苏联作家高尔基。

6.（4分）写出下面划线的字和句子的意思。

孰为汝，多知乎？

7.（14分）根据课文理解问题。

没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。

（1）读读这个句子，你体会到了什么？

（2）你是怎样理解“联系”这一词语的？

二、诗歌鉴赏（共4题；

共34分）

8.（6分）阅读诗歌，回答问题。

题临安邸

林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（1）“西湖歌舞几时休？

”这句诗运用了什么修辞手法？

有何作用？

（2）这首诗表达了怎样的思想感情？

请作简要分析。

9.（6分）阅读诗歌，回答问题。

梦

小草爱做梦，梦是绿绿的；

花儿爱做梦，梦是红红的；

露珠爱做梦，梦是圆圆的；

小朋友爱做梦，梦是甜甜的。

你爱做梦吗？

梦见什么了？

（1）小草的梦是________的，花儿的梦是________的，露珠的梦是________的，小朋友的梦是________的。

（2）补写句子。

星星爱做梦，梦是________的；

________爱做梦，梦是________的；

我爱做梦，梦是________的。

10.（8分）阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（xīng 

xì

ng）____（其三十一）

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

_______________，_______________。

（1）给下划线字选择正确的读音，并把诗句补充完整。

（2）联系诗句解释下面词语。

绩麻：

________。

当家：

（3）古诗中的“儿”指的是________，“女”指的是________，本诗第一句中，________和________是一组反义词。

本诗的前两句向我们展示了一幅________的画面。

（4）诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（）。

A.表明农家孩子从小便热爱劳动 

B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美 

C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动 

11.（14分）课外阅读。

纸船

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

（1）结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？

（2）明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？

三、现代文阅读（共1题；

共11分）

12.（11分）阅读下面的文字，完成下列各题。

岔路失羊

扬子的邻居跑丢了一只羊。

这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。

扬子说：

“丢了一只羊，为什么这么多人去追？

”

邻居说：

“因为岔路多。

”说完，他也急忙追羊去了。

过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：

“追着羊了吗？

“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。

扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。

他的学生很奇怪，就问他：

“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？

“我哪里是为了这只羊啊！

我是因为这件事想到了我们求学。

如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？

（1）结合句子给画线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。

老：

A．陈旧的 

B．年岁大 

C．经历长，有经验 

D．跟“嫩”相反 

E．长久 

F．经常，总是 

G．极，很 

H．加在称呼上

①又不是老师您的。

②老是东一鎯头，西一棒槌的。

③革命老干部是国家的财富。

④这是一座老房子了。

⑤他老远就和熟人打招呼。

（2）扬子听到这个情况，闷闷不乐的原因是（）

A.他从众人岔路追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：

学习不专一，就不会有收获。

B.他惋惜走丢的那只羊。

C.他生这个丢了羊的邻居的气。

（3）“如果我们求学的人不肯专一，老是东一鎯头，西一棒槌（chuī）的，不也像在岔路上找不到羊一样么？

”结合学习实际，下面理解正确的是（）

A.学习必须专一，精益求精，才能真正学到知识，如果不专一，就会一无所获。

B.学习上的努力不能用在一处，要什么都学。

C.求学的人就跟找羊的人是一样的。

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

8-1、

8-2、

9-1、

9-2、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

11-1、

11-2、

12-1、

12-2、

12-3、