华师远程春《现代教育思想》作业Word格式文档下载.docx
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D.夸美纽斯
5．第5题
________讲：
“民为贵，君为轻。
”汉朝的贾谊更明确地提出：
“国以民为本，君以民为本，吏以民为本。
”
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.管仲
B
6．第6题
人本主义教育观认为教师是学生学习的_________、鼓励者和帮助者。
A.对话者
B.促进者
C.管理者
D.批判者
7．第7题
美国教育家___________是实用主义教育思想的主要代表人物。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.杜威
D.赫尔巴特
D
0.0
8．第8题
___________中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》标志着素质教育正式上升为国家意志。
A.1995年
B.1999年
C.2001年
D.2005年
9．第9题
1948年的____________宣告“人人都有受教育的权利”。
A.《世界民主宣言》
B.《世界和平宣言》
C.《世界人权宣言》
D.《世界儿童宣言》
C
10．第10题
素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的__________倾向提出来的。
A.升学教育
B.知识教育
C.应试教育
D.机械教育
11．第11题
___________通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。
A.实践-体验教育
B.表演-体验教育
C.模拟-实践教育
D.模拟-体验教育
12．第12题
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___________通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。
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A.情感教育
B.心理健康教育
C.心理危机教育
D.心理咨询教育
13．第13题
杜威的教育理论提倡以_______为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。
A.课堂教学
B.学校教师
C.儿童活动
D.社会活动
14．第14题
教育思想的功能包括解释教育实践、指导教育实践和推动_________。
A.制度改革
B.教材改革
C.学校改革
D.教育改革
15．第15题
布鲁纳强调学科_____________的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。
A.概念知识
B.经验知识
C.知识结构
D.概念结构
16．第16题
20世纪70年代以来，美国科学教育的新理念包括科学素养理念、___________、科学全民化理念。
A.STC理念
B.STD理念
C.STS理念
D.TSD理念
17．第17题
___________是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。
A.2046计划
B.2061计划
C.2000年教育战略
D.社区学院计划
18．第18题
_____________教育在科学教育的整体架构中居于核心地位，是科学教育的灵魂。
A.科学知识
B.科学精神
C.科学方法
D.科学态度
19．第19题
“STS教育”中英文字母分别代表科学、技术与_____________。
A.社会
B.文化
C.政治
D.经济
20．第20题
最早实施公民教育的国家是____________。
A.英国
B.法国
C.德国
D.俄罗斯
21．第21题
_________的创始人普罗泰戈拉指出“人是万物的尺度”。
A.智者学派
B.人本学派
C.实用主义
D.科学主义
22．第22题
陶行知先生创立了____________，提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。
A.平民教育理论
B.生活教育理论
C.实践教育理论
D.社会教育理论
23．第23题
_________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。
A.辩证思维
B.发散思维
C.批判思维
D.直觉思维
24．第24题
____________是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
A.PBL教学法
B.TPR教学法
C.项目教学法
D.案例教学法
25．第25题
_________是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。
A.创新意识
B.创新方法
C.创新能力
D.创新思维
26．第26题
知识有两个十分重要的特性，一是知识的________，二是知识的无限增值性。
A.公共性
B.时效性
C.客观性
D.人文性
27．第27题
国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、_________体系和知识应用体系构成。
A.技术传播
B.知识传播
C.学校教育
D.终身教育
28．第28题
_________是指以一定知识和经验为基础，通过直觉、形象思维或组合思维，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，提出新设想、新创见的能力。
A.分析能力
B.想象能力
C.理解能力
D.归纳能力
29．第29题
实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造，包括个体经验的改造和______________的改造。
A.学校经验
B.社会经验
C.个人知识
D.课程知识
30．第30题
实用主义教育的课程论强调___________与现实社会的联结。
A.学科知识
B.实践知识
C.课程内容
D.实践能力
31．第31题
___________认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。
A.马克思
B.列宁
C.恩格斯
D.斯大林
32．第32题
__________理论认为人的智力成分包括组合智力、经验智力和实践智力。
A.思维三元
B.能力三元
C.智力三元
D.情感三元
33．第33题
在教育思想体系中，人才观、质量观、学生观属于_______。
A.教育理论
B.教育观念
C.教育政策
D.教育方针
34．第34题
人的本质内涵包括人的自然属性、________和精神属性。
A.社会属性
B.心理属性
C.文化属性
D.经济属性
35．第35题
全民教育的重点是儿童初等教育和___________。
A.小学教育
B.农民扫盲
C.成人教育
D.成人扫盲
36．第36题
__________活动课是我国中小学当前实践教学的主要形式。
A.综合实践
B.社会实践
C.生产实践
D.劳动实践
37．第37题
中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括________、人的体验、自然的体验、社会体验。
A.学习体验
B.劳动体验
C.成功体验
D.情感体验
38．第38题
___________是以知识为基础的经济，这种经济的内核是知识，外核是对知识的把握和运用。
A.商品经济
B.市场经济
C.信息经济
D.知识经济
39．第39题
1936年美国___________公司首次开设创造工程课程，对职业进行创造发明教育和训练。
A.美孚石油
B.联合钢铁
C.通用电气
D.通用汽车
40．第40题
1970年，保罗.朗格朗的著作___________明确提出了终身教育的思想。
A.《终身教育概论》
B.《终身教育引论》
C.《学会学习》
D.《学会生存》
41．第41题
1916年美国教育家杜威率先提出了培养_______________的学说。
A.创造型人才
B.工程型人才
C.技术型人才
D.应用型人才
42．第42题
创新精神是主体创新的人格特征，包括创新意识、__________和创新意志三个方面。
A.创新能力
C.创新情感
43．第43题
__________教育的教学论主张“从学中做”。
A.实用主义
B.人本主义
C.科学主义
D.经验主义
44．第44题
宋代的________之学，提倡传统经典的学习与当时的社会问题相联系，并寻求问题解决方案。
A.学用结合
B.学思结合
C.学以致用
D.经世致用
45．第45题
卡尔.罗杰斯是著名的________心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。
A.结构主义
B.实用主义
C.行为主义
D.人本主义
46．第46题
人类实践的基本形式包括____________、社会实践和科学实验。
A.生产实习
B.生产实践
C.教学实践
D.顶岗实践
47．第47题
__________最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。
A.斯腾伯格
B.斯金纳
C.马斯洛
D.弗洛伊德
48．第48题
中国近代启蒙思想者_________创办《新民丛报》，提出要把培养“新民”作为“今日中国第一要务”。
A.梁启超
B.蔡元培
C.严复
D.龚自珍
49．第49题
古罗马政治家、雄辩家和哲学家__________最早提出了“自由人技艺”教育概念。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里斯多德
D.西塞罗
50．第50题
___________是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。
A.赏识教育
B.感恩教育
C.快乐教育
D.爱的教育
作业总得分：
94.0
作业总批注：
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