北京理工大学物联网工程专业培养计划文档格式.docx
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6、了解本专业领域技术标准。
（对应国家通用标准8）
了解物联网工程专业领域的国际和国家标准。
二、具有应用适当的理论和方法解决工程实际问题的能力，并经历过设计、研发、使用和维护等过程的系统化训练，初步具备解决工程实际问题的能力。
（对应国家通用标准3、5、6）
1、了解市场、用户的需求变化以及技术发展，具有进行产品开发策划和方案改进的能力。
2、具备在参与工程解决方案的设计、开发过程中，分析影响因素（如安全性、可靠性、适应性以及环境影响、成本、质量等），以及找出、评估和选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案的能力。
3、具备参与制定实施计划及解决方案、工程任务并参与相关评价。
4、具备参与改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习和积累知识与技能的能力。
5、具备较强的创新意识和创新能力。
三、具备参与项目及工程管理的能力。
（对应国家通用标准1、8、9、10）
1、具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识，在法律法规规定的范畴内，按确定的相关标准和程序要求开展工作；
2、使用合适的管理方法、管理计划和预算，组织任务、人力和资源；
3、具备应对危机与突发事件的初步能力，能够根据质量、程序和预算的变化，采取恰当的行动；
4、参与管理、协调工作团队，确保工作进度；
5、参与项目评估，提出改进建议。
四、具备有效的沟通与交流能力。
（对应国家通用标准9、11）
1、能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达。
2、能够进行工程文件的编纂，如可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并可进行说明与阐释。
3、具备较强的人际交往能力，能够了解和理解他人需求和意愿。
4、能够跟踪本专业最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力。
5、具有团队合作精神。
五、具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。
（对应国家通用标准1、3、7）
1、掌握一定的职业健康安全和环境的法律法规及标准知识，恪守职业道德规范和所属职业体系的职业行为准则。
2、具有良好的质量、安全、服务和环保意识，承担有关健康、安全和福利等事务的责任。
3、具有审视自身的发展需求、制定并实施自身职业发展计划的能力。
物联网工程专业本科（3+1）卓越工程师培养方案
一、培养目标
树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念,贯彻“面向工程、宽基础、强能力、重应用”的培养方针，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，结合我校在计算机、电子、通信和自动化等专业方面的优势和特色，开办物联网工程专业。
物联网工程专业的学生培养要将工程教育理念贯穿整个卓越工程师培养的教学环节中，注重学生工程意识、现场解决实际问题和应用设计能力的培养。
着力培养具有良好的科学素养，在掌握一定的数学、计算机科学理论知识的基础上，掌握传感器技术、计算机网络、无线通信技术、互联网体系及协议的基本理论、基本知识和应用技能，掌握相关的软硬件产品的使用和维护能力，同时掌握计算机科学与技术等学科的基本知识和应用能力，能在信息产业、国民经济企事业等部门和单位从事与物联网有关的技术工程工作，也能在高等院校和科研单位从事与物联网有关的技术开发和教学的高级专门技术人才。
在校内学习阶段，本专业要以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，加强跨专业、跨学科的复合型人才培养，着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法，加强学生创新能力训练，全面提高工程教育人才培养质量。
为了突出卓越工程师计划的特色，要改革人才培养模式，制定鼓励企业参与人才培养的政策，建立校企联合培养人才的新机制，促进创新型、应用型、复合型和技能型人才的培养。
二、培养要求
按本方案培养的学生应具备的知识、能力和素质为：
1、德、智、体全面发展，具有良好的沟通能力、管理组织能力和较强的团队合作精神。
2、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、社会科学基础和良好的心理素质。
3、较系统地掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括数学、计算机科学与工程、电子与电气工程、电子信息与通讯、自动控制、计算机应用及企业管理等基础知识。
另外还可以包括与物联网应用相关的行业理论基础知识，如建筑与智能化，土木工程，交通运输与物流，节能与环保等等。
4、具有本专业必须的设计、研发、使用、维修及管理等方面的综合能力。
5、具有本专业领域某个专业方向必须的专业知识，并了解其科学前沿和发展趋势。
6、具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。
7、具有较强的创新意识、工程实践和获取新知识的能力。
8、能熟练使用一门外语，并兼修第二外语。
三、培养方案
1．在卓越工程师培养战略上，实施SEIM（科学教育、工程教育、创新教育与管理教育）集成创新人才培养战略，深入研究和制定基于SEIM战略的教学改革、课程体系、培养环节、模式创新和工程实践，对创新拔尖工科人才进行学科集成创新和知识整合培养。
高度重视培养质量，严格培养标准、严把入口关和出口关，加强包括学生自我评价、教师评价、用人单位评价和行业评价在内的综合评价。
结合“物联网工程”专业自身优势和特点，以及ICT产业的人才需求和发展特点，不断明确培养目标和凝聚学科特色，依托自身核心能力来不断增强工程教育国际竞争力。
2．在“物联网工程”卓越工程师培养教学环节上，采取“多通道、多规格”的动态、竞争的人才培养模式，学生可以通过多种渠道动态地选拔进入，也通过淘汰机制进行合理分流。
3．在“物联网工程”培养课程设置上，所有课程均按模块化设置，按需组合。
对于创新拔尖工科人才还要坚持工程基础、工程设计、工程管理与工程实践互动匹配的改革方向，实行工程基础模块、工程设计模块、工程管理模块、工程实践模块课程整合培养等，强化企业和社会环境下的综合工程实践训练。
学生可根据自己的基础和志趣选择某一课程模块修读一定的学分。
工程研究与实践作为一门应用实践类课程，可以用校级及以上科技竞赛获奖、进入实验室参与科研与创新、参加企业实习与实践等多个环节来替代，学生在提交获奖证明或实践证明材料之后可以获得相应学分。
4．在专业课程的设置上，着重核心课程的梳理和建设，体现学科核心知识体系和通信网络技术的发展；
专业课程群的建设，体现专业方向的核心知识体系和相互交叉，以及物联网产业主流技术与最新发展。
四、主干课程和特色课程
主干课程：
工科数学分析（Ⅰ、Ⅱ）、线性代数、概率与数理统计、复变函数与积分变换、数理方程与特殊函数、大学物理、大学计算机基础、操作系统、C语言程序设计、JAVA语言、编译原理与设计、计算机体系结构、计算机应用基础、物联网技术概论、通信原理、传感器技术基础、无线传感网络、RFID技术、普适计算、离散数学、高级程序设计语言、嵌入式系统设计、数据结构、信息安全数学基础、面向对象的分析与设计方法、操作系统、计算机网络、软件工程、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、通信技术；
特色课程：
物联网技术概论、通信原理、传感器技术基础、无线传感网络、RFID技术、普适计算、离散数学、高级程序设计语言、嵌入式系统设计、数据结构、网络信息安全数学基础、面向对象的分析与设计方法、操作系统、网络综合课程设计等课程；
特色实践环节：
搭建物联网演示平台、使用实验/研发平台验证协议、模型汽车高速移动中的定位及智能控制；
双语教学课程：
无线网络通信、物联网技术概论、计算机网络。
五、毕业合格标准
学生应达到学校对毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，最低修满184学分，每个学生必须修满规定的学分，且毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业并取得工程学士学位。
六、学制与学位
标准学制：
4年（3+1）
学位：
工程学士学位
七、各类课程学分学时分配表
类别
性质
最低要求学分
占总学分比例（%）
学时
公共课程
必修
38.5
20%
选修
4
2%
大类课程
60
34%
0%
专业课程
63.5
35%
9
5%
课外研学
合计
184
其中集中实践环节
42
八、课程设置及学分
（一）公共课程
课程编号
课程名称
学分数
备注
ENG24005
ENG24006
ENG24007
ENG24008
大学英语（Ⅰ、Ⅱ）
大学英语口语（Ⅰ、Ⅱ）
12
必修课程
POL22003
POL22004
思想道德修养与法律基础
大学生心理素质发展
3
1
POL22017
马克思主义基本原理
POL22001
POL22002
中国近现代史纲要
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
2
LAW23005
知识产权法基础
GYM32001GYM32002GYM32003GYM32004
体育
MIL98002
军事训练
1.5
MIL98001
军事理论
全校性实验选修课程
6
分散在全学程
项目管理程序案例分析
选修课程
情报与科技文献检索
企业管理
（二）大类课程
MTH17003
MTH17004
工科数学分析（Ⅰ、Ⅱ）
MTH17012
线性代数A
3.5
MTH17037
概率与数理统计
MTH01028
复变函数与积分变换C
MTH17041
数理方程与特殊函数
PHY17016
PHY17017
大学物理（Ⅰ、Ⅱ）
8
PHY17018
PHY17019
物理实验（Ⅰ、Ⅱ）
COM07001
大学计算机基础
COM07030
计算机硬件系统设计
COM07031
计算机组成原理
COM07017
编译原理与设计
COM07038
面向对象程序设计
COM07012
JAVA语言
COM07019
操作系统课程设计
COM07003
C语言程序设计
ELC05009
电路分析基础A
ECL05011
电路分析实验A
ELC06006
模拟电子技术基础B
ELC06008
模拟电子技术实验B
ELC06011
数字电子技术基础B
ELC06013
数字电子技术实验B
（三）专业课程
COM07079
物联网概论
COM07083
传感与检测技术
COM07082
传感器原理
2.5
COM07078
RFID技术
COM07028
计算机网络
COM07076
无线通信原理
COM07080
无线传感器网络
COM07075
近距无线传输技术
COM07042
嵌入式系统设计
COM07074
物联网信息安全和隐私保护
COM07052
数据库系统开发
COM07067
高级程序设计语言
COM07044
人机交互
COM07073
3G/4G通信网络
COM07072
M2M技术
COM07048
软件工程综合训练
COM07071
科学计算方法训练
嵌入式计算系统
COM07043
人工智能基础
COM07055
数字图书馆技术
COM07070
物联网课程实践
毕业实习
毕业设计（论文）
14
COM07062
无线网络技术及应用
（9分）
COM07059
网络信息安全
COM07064
自然语言理解初步
COM07066
.Net高级程序设计
COM07050
软件体系结构
COM07041
模式识别与计算机视觉
AUT04064
自动控制技术基础
COM04033
虚拟现实技术
OPT04060
视频技术
COM07029
计算机新技术专题
COM07027
计算机图形学
（四）课外研学
至少修满9个学分，时间分散在全学程。
序
号
特色研学
项目
课外活动和社会实践要求
学分
社会实践
提交社会调查报告
获校级一等奖
获校级二等奖
获校级三等奖
有效建议及问题解决方案
被企业采纳并带来直接效益
企业出具证明交荣誉学院认定
1-2
社会调研：
要求提交调研预案、设计调查问卷、提交统计分析报告与调查报告
荣誉学院认定
被校团委评为社会实践活动优秀个人
竞赛、比赛（含各类学科竞赛、文化、体育比赛）
校级
获一等奖
获二等奖
获三等奖
省级
5
全国
7
英语及计算机考试
全国大学英语六级考试
获六级证书
全国计算机等级考试
获二级以上证书者
全国计算机软件考试、水平考试
获程序员证书者
获高级程序员证书者
获系统分析员证书者
论文
在全国性刊物发表论文
每篇论文
提交学期、学年论文
导师评定合格者
参加学术性会议、论文被录入论文集者
科研实践活动
参加企业或教师科研、教学、课题研究，独立完成一部分工作，并提交相应报告者
由指导教师确定
1-3
参加科技课外活动，提交完成活动内容或提交相应论文
由学院确定
参加12次讲座或学术报告会
提交详细记录与心得
由学院统一考核
参加6-8次系列学术报告会
专业相关资格考试
通过考试，成绩合格
由专业所在学院认定
每个科目
获得证书者
社团活动
加入模拟集团等各类社团，有成果，如获奖证书、论文、作品等
1—2
10
助理岗位实习
实习期满，提交心得
11
卓越工程师导论
其他课外活动
各专业培养方案的特殊要求及其他课外活动项目
根据相关规定确定
0.5-3分
说明：
1、同一奖项多次获奖，均按最高级别记学分，不重复记载学分；
2、学科竞赛以教务处认定为准。
物联网工程专业本科（3+1）卓越工程师培养指导性教学进程表
建议
修读
时间
课程名称
课程
学
分
时
学时分配
备注
授
课
实
验
习
题
上
机
外
第
一
期
CollegeEnglish
96
64
32
大学英语视听说（Ⅰ、Ⅱ）
EnglishListeningandSpeaking（Ⅰ、Ⅱ）
工科数学分析（Ⅰ、Ⅱ）MathematicalAnalysisForEngineers
12.0
192
LinearAlgebraA
56
ComputerFundamentals
24
ModernChineseHistory
LawofintellecturalPropertyRights
16
MAC03002
工程制图基础
EngineeringDrawingFoundationB
Morals,EthicsandLaw
48
GYM32001
体育（I～Ⅳ）
PhysicalEducation（I～Ⅳ）
128
二
Physics
PhysicsLab
PsychologyEducation
14
MaoismandOutlineofChineseCharacteristicSocialismTheory
CProgrammingLanguage
GYM32002
MilitaryTheory
1周
（MilitaryTraining）
2周
第二学期通识教育课选修2学分
三
复变函数与积分变换ComplexFunctionandIntegralTransform
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