上学期高三数学教学计划范文.docx

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上学期高三数学教学计划范文

上学期高三数学教学计划范文

【摘要】在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的

传授知识，下面是上学期高三数学教学计划欢迎大家进入的高中频道，参考

下面的教学计划，希望大家喜欢!

 一、总的情况

 执教高三189、191两个理科班，总人数115人。

189班学习习惯不好，边

缘生特别多;优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强;191班一些学

生成绩极不稳定，191班培尖任务艰巨。

 二、指导思想

 研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，

探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方

针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学

素质，全力促进教学效果的提高。

 三、教学设想

 ㈠总的原则

 1、认真研读2005数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把

握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。

根据样卷把握第二、

三轮复习的整体难度。

 2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比

较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构

建知识网路。

 3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。

精心选做基础训练题目，做

到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。

不选做

那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。

利用历年的高考数学试题作为复

习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。

严格控

制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不

超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

 ㈡.体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力

 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

 2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。

 不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。

教学

中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合

能力。

 多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生

产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学

生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。

 ㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间

 1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战

 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果

 3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益

 ㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作

 1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。

 2、坚持学生主题，教师主导。

 3、更新教学手段，提高复习效率

（1）用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率。

（2）利用电脑课件和积件，突破教学难点。

 4.注重学法指导及心理辅导

（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并

弥补学生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体

验，促进其提高。

 （3）加强边缘生的个别辅导。

A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基

础，促能力，A类边缘生注意备课组集体研究，个别指导;B类边缘生手把手

的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。

㈤第二、三轮复习穿插进行

 四、教学重点

 1、数学思想方法

 2、教材的重点、高考的热点

 3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概

率以及概率与统计、导数等的教学。

函数，解析几何，立体几何，数列仍是

重点。

 4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。

 从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联

系与综合。

 注意知识的交叉点和结合点。

 五、教学措施

 1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的

积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运

用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

精讲多练，一般地，每一节课让

学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

 2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探索第二轮复习的教学模式。

 3、脚踏实地抓落实

（1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。

（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

 （3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基

础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适

时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持集体研究，

努力提高考试的效率。

 ①注意研究高考考试说明，及2004年高考试题，特别是湖南省的高考试

题。

我们要想尽一切办法，搞到长沙市的考试试题，特别是平时的练习题，

进行研究。

 ②在综合练习中，不缩小考试难度，既注意重点知识的考查，注重对数学

思想和方法的考查。

 ③在综合练习中注意实践能力的考查，要求学生能综合应用所学数学知

识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;

能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所提供的信息资料进行归纳、整

理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;应用相关的数学方法

解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明.

 ④在综合练习中注意创新意识的考查：

要求学生能对新颖的信息、情境和

设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知

识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创

造性地解决问题.

 ⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查：

要求学生能具有一定的数学视

野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维

的习惯，体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考

试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的

信心，体现锲而不舍的精神.

 摘要：

的高中频道为广大师生编辑了历年高考生下学期数学教学计划希望

在您的授课与学习过程中起到辅助作用，欢迎大家点击参考下面的教学计

划，谢谢您对的支持!

 一、指导思想

 以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主

教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面

改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素

质，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考

工作更上一个台阶。

 二、具体措施

 1、相互学习，提高素质

 利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学

习，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，

请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，

完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

 2、开展说课资源共

 教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活

动，做好教学工作的根本保证。

集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效

途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、

编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说

本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思

想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传

帮带作用。

 3、改变课型，注意实效

 结合学校创建，开展三名、四课活动，有针对性地加强课堂教学内容方

法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究

课型。

如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研

究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习

课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听

课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，

明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市

级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促

进提高教师的综合素质，丰富教育教学经验。

 4、加强管理，落实常规

 根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析

的教学常规管理与检查。

以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教

学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的

安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作

有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。

同时,根据学校的总体安排,结

合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准

备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学

校和数学组获得更大的荣誉.

 5、勤于总结，深化提高

 通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积

极思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和

实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺

术、教学访谈、教学活动课教学等内容。

以此提高教师的理论素养和实践能

力，真正提高教育教学质量。

 具体安排：

 二月份：

三新及有关理论学习;新教师听课、评课;

 三、四月：

示范课、研讨课、优质课等公开课的开展;

 五月：

组织好学科优秀cai课件比赛及高一、高二月考及高三模拟考试。

 六月：

各备课组期末小结及常规教学检查。

 总结：

新的学期会为您分享更多精彩内容，以上就是历年高考生下学期数

学教学计划，希望对您的教学有所帮助，请持续关注!

 4、加强备课组的协作，发挥集体智慧

 各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，

加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精选好每一

次周练，精心筛选各类高考信息，加强研究讨论，加强合作，发挥每一位老

师的特长。

 5、加强应试心理的指导

 为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。

 6、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎幺办?

复习时应注

意什幺?

（1）力求作到三个避免

 避免需要死记硬背的内容;避免呆板的试题;避免繁琐的计算.

（2）用学过的知识解决没有见过的问题.利用已有的知识内容、思想方法和基

本能力，自己去研究试题所提供的新素材，分析试题所创设的新情况，找出

已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规则，形成新的高级规则，尝试

解决试题所确立的新问题.

 7、对重点知识与重点方法要真正理解，并且理解准、透.如概念复习要作

到：

灵活用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差别，提防

误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字

符、记号.

 8、加强学法指导

 在教学中要让学生明白：

 第二轮复习，通常称为方法篇。

在这一阶段，老师将以方法、技巧为主

线，主要研究数学思想方法。

老师的复习，不再重视知识结构的先后次