工作计划文档格式.docx

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11、提高学校管理质量，改革学校管理体制，创新教育教学评价机制，以管理增效益，靠机制创造公平。

12、改善学校办学条件，优化教师办公环境，提升学校硬件层次，提高职工生活质量。

三、工作措施

（一）加强教师队伍建设，增强学校核心竞争力，以队伍树形象，实现学校可持续发展

1、学校坚持以质量立校。

教师队伍质量的高低，直接决定学校教育质量的优劣。

只有一流的教师，才有一流的教育。

首先学校要关心尊重教师，为老师提供良好的政治、生活、工作环境，关心培养每一名教师，积极创造条件发挥教师优势特长，提高教师的成就感，归属感，责任感，事业心和敬业精神。

抓好师德建设，开展“争做敬业先锋，争当师德标兵”活动。

严格落实《中小学教师职业道德规范》，尊重每一名学生，尊重学生个性，尊重学生人格；

关注学生心理，关注学生学习、生活，关注学生家庭。

继续做好“走进学生家庭”（家访）活动，开展“我最喜欢的老师”评选活动，做一名有爱心、有责任心的教师。

2、加强教师的业务理论学习和培训，引导教师潜心研究课标，研究教材，研究教法，研究学法，研究作业，研究考试，研究非智力因素。

开展教师读书学习活动，开设“教师论坛”，促进教师专业发展。

充分利用学校工作周点评，统一思想认识，用先进的教育思想引领教师，树立科学的符合时代发展要求的现代教育理念，尊重学生的理念，健康成长的理念，终身学习的理念等，做有思想有智慧的教师。

3、规范教育教学过程中的各种行为，要精心备好每一节课，上好每一堂课，用心批改好每一本作业，细心辅导好每一名学生，不放弃每一名学生。

课堂上注重学生兴趣和问题意识的培养。

提高课堂管理能力。

不得以任何借口任何方式体罚、变相体罚学生。

落实加强师德建设的补充规定，尊重学生家长，树立良好的师表形象，做学生喜欢、家长满意的教师。

4、出台学校教师培养实施方案，突出加强青年教师的培养。

利用集体备课、上公开课、示范观摩课、课型研讨课等多种形式的校内教研活动，提高师资队伍的整体水平。

开展“小课题”研究，促进教师专业快速发展；

继续做好博文名师、学科带头人、骨干教师的聘任、管理、培养、考评工作，充分发挥其在教育工作的模范带头和教学业务的专业引领作用。

建设一支充满活力的高素质的教师队伍，保持学校发展的活力。

5、学校教学管理部门要加强与高中部教务处、教科所的联系，聘请高中各学科骨干教师做学科教学指导。

初中各学科教师在排查、研究的基础上，明确初、高中在教学内容方面的衔接点，并在教学过程中有针对性地予以重视，做好初、高中教学的衔接和教师之间的交流工作，学习高中教师先进的教育教学经验，不断解放提高自己。

（二）、落实常规，立足创新，深化课程和课堂改革，提高质量

6、继续坚持精细化管理，朴实的教学，扎实的过程的教学工作原则，抓好教学常规，抓严常规教学的细节，抓实常规教学的过程，确保优异的教育教学质量。

7、要上好每一堂课。

教师的职责从狭义上讲就是上课，课堂教学是整个教学过程的关键。

重点抓好四个环节：

一是抓好备课行为，要产生共生效应，实现智慧共鸣；

二要抓好课堂行为，做到精讲精练，以测代练，真正把学习的主动权还给学生，把学习时间还给学生；

三要抓好课堂及课后作业，要做到精选精做，精批精改，有错必纠；

四要抓好课堂管理，提高学习效益，追求有效课堂、高效课堂。

8、科学设计作业，提高作业的有效性。

真正实现减负增效。

一是设计有效作业，“凡是布置给学生的作业，教师必须先做一遍”，使作业难度合适，总量合理。

二是探索分层作业，从学生学习能力层次和教学要求层次两方面设计，针对基础较差的学生，大部分学生、学有余力的学生布置不同的作业，增强作业的选择性和针对性；

三是倡导个性化、多样化作业，倡导阅读、观察、制作、实验、课题研究等作业，发挥作业在促进应用、鼓励创新、完善学习方式等方面的作用；

四是坚决杜绝无设计作业、随意性作业、惩罚性作业等增加学生负担的无效作业；

五是认真批改和反馈作业，切实做到作业有发必收，有收必批，有批必评、有评必纠。

9、继续加强规范教学常规的督导工作，认真落实好《教学督导工作规范》，办好教学工作通讯，提高督导工作的质量和力度。

充分发挥学科教研组长的作用，创新教学常规的督查评价机制，提高督导工作的质量和效益。

避免教育教学管理上重“管”轻“理”，重“制”轻“导”，缺少人文关怀，管理效益不高的现象。

继续推行学科备课组工作月调研制度和教学工作周总结、月反思制度，提高工作的针对性和实效性。

继续用好错题反思集，创新作业本、规范当堂检测、提高双休日作业的质量和效益，落实好关注中下学生的工作机制，提高关注中下学生的成效和质量，真正实现不放弃每一名学生的承诺。

10、积极推进课程改革，坚持“科学构建课程体系，扎实推进素质教育，关注学生健康成长，促进学生全面发展”的课程理念。

凸显教学工作主旋律。

首先要认真贯彻落实教育部《义务教育课程设置实验方案》和《山东省义务教育课程设置》要求，均衡设置，开足开全课程。

落实好国家课程，开设必修地方课程。

要提升学校管理干部的课程领导力，提高对国家课程方案和课程计划的理解力，把握国家课程的丰富内涵和整体育人功能，落实好三维目标的要求。

要提高教师课程的执行力，教师是课程实施的主力军，要组织教师认真研究课程、课标、课堂；

加强校本研修，通过“主题研究，专家参与，校际联动”等研修方式组织教师反思教学，研究解决问题，提高课程实施能力，提升自我价值。

11、整体规划校本化课程体系。

充分利用社会教育资源，区域资源，家庭教育资源，学校文化和传统，依据学生的兴趣和需求，切合学校现实和可能，开发校本课程。

从思想层面、行为规范层面，实践创新层面构建学生综合素质课程体系。

如：

伟人励志教育课程；

民族传统节日课程；

民族传统技艺课程；

文明礼仪课程；

学习习惯养成课程；

心理课堂课程；

创新思维和创新制作课程；

航模活动课程，“五环节”教学法课程等。

让课程满足学生健康发展、全面发展、个性发展的需要。

12、继续深化课堂教学改革，提高课堂质量和效益。

要改变那种“时间加汗水”的教学质量增长方式，克服“水过地皮湿”和“水多泡到墙”的极端现象，进一步优化课堂教学模式，强力落实“五环节”教学法，打造高效课堂。

首先要精心备课，依据《课堂学习设计编写指导意见》，每一堂课都要精心编写高质量的学生课堂学习设计，编写过程中，要认真研究课程标准和教材，用心分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，选择科学的教学手段、学习方式和组织形式，重点突出学、练、考环节。

体现学生自主学习，自主发展，自我管理。

创建健康的、绿色的、具有生命力的课堂。

提高课堂效率，提高学生综合素质。

13、课堂上要体现“先学后教、先练后讲”的原则，要“减少讲与听，增加说与做”，实现精讲多练，坚决贯彻“三讲三不讲”的要求。

要体现现代目标管理要求，（教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点练习化、练习应用化）。

课堂教学要注重“三讲清”、“三着眼”。

讲清概念，讲清联系，讲清作用；

着眼于双基，着眼于当堂消化，着眼于中下学生。

精讲精练就是讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移；

练思维、练方法、练基本功、练能力。

练的内容要序列化，练的方式要多样化，练的方法要科学化，练的题目要活，要精。

向课堂要质量要效率，就要精练在课堂，精讲在课堂，反馈矫正在课堂，完成作业在课堂，所有学习任务基本在课堂解决。

克服传统教学讲在课堂，练在课外，作业在课外，学习任务完成在课外，造成学生负担重、效益低的弊端。

14、继续贯彻落实好学校《组建合作学习小组的意见》，课堂上要充分发挥合作学习小组的作用，编排科学、合理的学习合作小组。

不断完善班级合作学习小组建设园地，积极开展学习小组竞赛活动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，提高学生思维的参与度（不得“满堂灌”），激发学生学习热情，营造积极、和谐的课堂氛围，提高学生学习效益和学习质量。

继续开展落实好主备人公开课和教研组示范课活动，大力开展“五环节”课堂教学赛课活动。

避免形式化，提高活动的质量。

创新听、评课管理机制，提高听、评课的效益。

15、加强教科研工作，为优化教学提供动力。

学校大力实施“科研兴教、科研强校、科研塑师”战略，充分发挥教育科研的引领作用。

全面深入开展“小课题”研究，每位教师将在课堂、学生教育等教学实践中遇到的细节问题转化为研究小课题，即“教学即研究，问题即课题”，以行动研究为主要方法，有计划、有目标、有过程、有评价的开展课题研究，切实把问题研究透，找到解决问题，提高质量的好路子，让每位教师成为真正的研究者，促进教师专业发展。

16、夯实基础，强化基础学科的教学工作，语文要提高学生学习语文的兴趣和重视程度，在积累的基础上，重点做好学生阅读能力的培养和学生作文水平的提高工作；

数学在强化双基的基础上，要重点注重学生数学思维，数学方法，数学思想和应用数学知识解决实际问题的能力的培养；

英语要突出听、说、读、写能力的培养，为学生听说读写的训练和展示搭建平台。

17、加大毕业班教育教学管理的力度，成立毕业年级工作指导管理委员会，从实际出发，制定科学、精细、扎实的符合毕业班实际的工作计划，确立科学、实效的工作措施，抓实抓细毕业班教学管理，增强管理的实效性。

一）、加强质量目标管理，落实毕业班奖励方案；

二）、加强教学常规管理，1）、抓好备课的管理，搞好集体备课；

2）、要抓好课堂教学的管理，学校业务领导要深入课堂听课，杜绝上课随意性，坚决杜绝满堂灌，提高复习效率；

3）、加强复习资料的管理，坚决杜绝乱编、滥印、乱订复习资料，要科学、合理的利用复习资料；

4）、加强自习课的管理，保证学生的安全和良好的学习秩序，提高自习课的质量和效益；

三）、扎扎实实的搞好教学研究，研究测试方向，研究测试试题，研究考试说明，研究教法、学法，研究课堂教学，做到向教学研究要质量，向课堂教学要效益；

四）、继续作好尖子生的培养和关注中下学生的工作，让更多的中下学生升入重点高中。

五）、认真做好音体美等特长生的培养工作，做好与学生家长的沟通交流配合工作，做好测试信息交流工作。

六）、做好学生的减负工作，采取科学有力措施，把减负增效落到实处，想法调动学生学习的积极性和主动性，让学生乐学、愿学、提高学习效率；

营造积极、健康、上进的毕业班氛围，扎扎实实做好毕业班的工作，确保取得优异成绩。

（三）强化班级管理，创新育人管理模式，营造良好的班风、学风和校风

18、严格执行落实《中学生日常行为规范》，《博文中学学生一日常规》及《班级管理考核方案》等各项学生常规管理规定，着力加强过程性管理，体现精细化、扎实性。

19、继续做好学生养成教育工作，创新养成教育工作机制，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯。

学好用好《文明礼仪读本》和《良好学习习惯养成读本》，编写学生生活习惯养成读本，使学生真正成为懂事理、有礼节、爱读书、会学习的高素质中学生。

20、创新学生教育模式，与时俱进，开展好系列主题教育活动。

爱国主义教育活动,文明礼仪教育活动,感恩教育活动,诚信教育活动,励志教育活动,传统文化（弟子规）学习活动.加强理想信念和道德教育，坚定学生对中国共产党的领导、社会主义制度的信念和信心；

加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；

加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。

加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

21、加强班主任队伍建设，成立班主任工作指导委员会，积极开展班主任队伍的学习培训交流活动，落实班主任例会制度，提高例会的质量。

改革班主任的聘任、管理和考核办法，鼓励支持优秀班主任承担多个班级的管理工作。

强化班级管理，创新班级管理模式，开展班级文化建设，打造个性化特色班级，提高班级管理的层次和效益。

继续做好文明礼仪示范班和自习自律示范班及学生各类十佳评选活动，不断完善评选活动的各个环节，注重过程，注重实效。

22、努力改进教育教学方法，引导学生树立科学的世界观，积极的人生观，正确的价值观，培养学生励志上进、敢于争先、百折不挠、永不服输的优秀品格，充分调动学生学习的积极性，使每一个学生成人成才。

工作中要重视抓好四种类型的学生的管理教育。

一是对纪律差的学生，要严慈相济，采取科学的方式方法；

二是对学困生，要耐心教育辅导，以鼓励为主，让他们体验进步，感受成功；

三是对留守儿童，要关心他们的生活，重视情感的需要；

四是对心理脆弱的学生，要引导他们积极参加校园文化活动，培养乐观、开朗的性格。

23、加强住校生的教育和管理，进一步强化住宿生在就餐、午休、晚休、自习、乘车、返宿等各个环节值班教师的责任，落实好每一个环节的规范，发挥好值班教师应有的作用，用好晚点评，及时教育，化解问题，确保住宿生管理的质量，确保住宿生安全工作万无一失。

24、积极推进家庭教育工作，改选学校家长委员会，设立三级（班级、年级、学校）家长委员会，制定家长委员会工作章程和家长委员会工作计划，积极开展家长助教、义教、评教等参与学校管理的各项有关活动。

充分发挥家长委员会在学校管理和学校教育工作的作用，促进家校和谐共建和学生全面发展、个性发展。

25、进一步落实完善学生综合素质评价方案，规范完善落实好学生成长导师制工作，创新育人模式，提高导师制工作的效益。

开展好学生心理健康教育工作，发挥好知心姐姐工作室的作用。

建立学生成长记录袋，记录学生成长轨迹；

做好学生综合素质发展的评价工作，注重过程性和实效性。

26、落实“四个百分之百”学生综合素质培养目标。

在夯实基础，培养习惯的基础上，突出学生彰显个性，全面发展。

继续做好学生社团建设与管理工作，突出建设几个在当地有一定影响的学生社团组织，不断提高社团活动的质量；

继续做好已形成学校特色的四大学生品牌活动（争当小实验家、青少年励志修学活动、青少年创意大赛、航模活动），举办好已产生影响的四大学生节日（英语节、科技活动节、金秋艺体节、读书节），从学校实际出发，根据学生的需求，不断打造新的品牌活动，创立好的学生节日，为学生发展提供适合的教育。

以团委、学生会为主体，发挥学生活动的自主性，自律性，做好学生干部的培养工作。

加强体育,牢固树立健康第一的思想.开展好大课间“阳光体育”等活动，为学生展示发展特长搭建平台，促进学生个性发展、全面发展。

（四）与时俱进，改革管理体制和创新评价机制，提高管理质量和工作效率

27、加强对学校各层管理干部的学习培训，提高个人修养和思想境界，增强大局意识、责任意识和质量意识，发扬奉献精神，确保思想认识与学校保持高度一致。

28、落实好学校《管理干部工作规范》，严格按照精细、科学、规范、高效的工作要求履行好岗位职责，提高工作的执行力，不推、不拖、不忘、不找借口，有质有量按时完成任务。

29、进一步修改完善学校教职工综合考评方案和教职工绩效工资方案；

继续实行教师职级聘任制，半年一考核，每年一优化。

充分调动教职工工作热情，使干好事、干成事的有地位，想干事、能干事的有舞台，不干事、干坏事的没市场。

30、在科学评价，公平竞争的基础上，按照奖罚分明的原则，逐步加大奖励力度，调整优化分配结构，用好校长专项教育教学奖励基金，重点向骨干教师和为学校做出突出贡献的人员倾斜，切实发挥奖惩机制应有的作用。

（五）加大宣传招生力度，展示学校良好的形象

31、树立博文师生和学生家长人人都是宣传员的思想，统一思想，提高对宣传工作重要性的认识，完善学校宣传工作领导小组，设立宣传工作办公室，指定专人负责，创新宣传工作模式，做好宣传工作。

32、继续办好博文学报，提高学报质量，扩大发行范围，开拓发行渠道。

做好学校网络主页内容的及时更新，充分发掘有价值的宣传内容，利用好其他社会媒体，开拓宣传形式，提高宣传效果。

33、进一步做好今年新初一招生工作，继续实行外县区和泰城招生两步走的工作思路，继续实行三、四学制并存的管理模式，按照精细、科学、扎实、高效地工作要求，规范招生过程中的各个环节，创新招生工作新举措，确保今年招生工作再上一个台阶，实现生源质量和经济效益双丰收。

（六）规范学校各种服务工作，以人为本，统筹兼顾，提高质量

34、创新管理机制，进一步规范办公室、教务处、总务处、财务室、保卫科、学生公寓等部门人员的管理与考核，明确责任。

建立非教学人员例会制度，统一思想，增强服务和节约意识，主动工作，提高服务质量。

35、课程教学处进一步做好考试管理、学籍管理、图书阅览管理、电教实验管理等教学服务工作，提高标准层次，提高工作效率；

办公室要充分发挥学校综合部门的作用，在完成常规工作的同时，做好学校档案的管理和养老医疗保险及教师职称评定工作；

财务科，保卫科要严格履行岗位职责，落实学校相关规定，增强主人翁意识，尽职尽责，提高工作效益。

36、后勤安全保障处严格落实学校《后勤服务工作规范》中的各项要求，在办公物品维修、购买、学校大型维修和建设工程工作中，厉行节约，追求实效，提高质量。

做好校园的绿化美化工作，规范校园超市经营行为。

重点做好学生餐厅的指导、管理工作，用心制定精细、科学、规范的管理评价制度，确保学生餐厅饭菜用水安全、卫生、可靠，提高学生餐厅的质量，让学生喜欢、家长满意、领导放心。

37、进一步加强学生公寓的管理工作，规范学生公寓的各项管理行为，提高公寓管理人员的爱心和责任心，提高服务标准和服务质量。

在确保公寓常规管理的基础上，创新学生公寓管理模式，积极开展学生宿舍文化建设工作，注重过程和实效，营造积极健康、上进的宿舍氛围。

创建文明、卫生、和谐的学生公寓。

38、加强学校安全管理工作，继续实行安全工作责任承包制和责任追究制，进一步落实好学校教师值班的有关规定，提高值班的质量和效益，确保学校安全工作万无一失。

39、改善学校办学条件，优化教师办公环境，积极主动创造条件，克服困难，在目前基础上逐步提高学校硬件质量，提升学校办学层次。

40、建立学校、家长、社会三结合的安全保障体系，确保学校良好的教学秩序。

积极开展教职工文体活动，丰富职工生活，提高生活质量。

继续绿化美化校园环境，优化校园文化氛围，创建安全、文明、节约、卫生的和谐校园。

2011年是充满希望，充满机遇，充满挑战的一年，也是学校发展关键之年，新形势、新任务对我们提出了更高的要求。

在今后的工作中，要立足创新，彰显特色，坚持走科学、和谐、特色发展之路。

要解放思想，脚踏实地，用心做事，敢于争先，乐于奉献，努力创新工作，不断超越自我，追求卓越。

为打造博文品牌，创建精品学校，为我们泰安二中的发展贡献力量。

泰山博文中学

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011年8月27日