优秀作文一二年级.docx
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优秀作文一二年级
名字的故事
一年级郑功娴
大家好！
我叫郑功娴。
我姓郑，名叫功娴。
我的名字还有一个小故事哦，你想知道吗？
让我来告诉你吧！
因为我爸爸和我爷爷都姓郑，所以我也姓郑；功又是什么意思呢？
因为，我爸爸妈妈希望我长大了成为一个成功的人；那么，娴又是什么意思呢？
因为我爸爸妈妈希望我以后当一个好女孩。
听了我的介绍，是不是觉得我的名字寓意非常深刻呢？
（指导教师：
王平）
点评：
小作者非常聪明伶俐，能用这种方法介绍自己名字的意义，真的很棒！
吃蛋筒
一年级郑功娴
快快乐乐过夏天，
拿来奶油做蛋筒。
蛋筒冰，蛋筒甜，
蛋筒有苦又有甜。
做好蛋筒吃蛋筒，
吃在嘴里冰又甜。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者根据自己的经验，编了一个点心儿歌，很棒！
冬天的流浪狗
一年级钱梓琪
冬天的一个傍晚，我通过我家的窗户，看见漫天大雪，一个银装素裹的世界。
大街上还有一条流浪狗。
那个流浪狗孤零零的走在大街上，通过它的眼睛，感觉它又冷又饿，看着它的脚还在发抖。
走啊，走啊，它好像好几天没有吃东西了。
我看着它这么可怜，我很想收养它。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者写出了自己的所见所感，真是一个富有同情心的孩子。
照镜子
一年级钱梓琪
今天，王老师个我们上了一节有趣的课。
先给我们猜一个谜语。
小朋友，你们想听吗？
谜语是：
“你哭它也哭，你笑它也笑。
当面看到见，背后找不到。
”谜底是“镜子”。
我们还一起玩了给小游戏，就是“照镜子”。
请一位老师和一位同学面对面站好，同学就是镜子里的老师，老师做一个动作，镜子里的学生也要做相同的动作。
我和张鹏一起上来做动作，第三个动作张鹏就做错了。
最后，老师做动作，同学们做镜子模仿老师的动作。
当老师做第二个动作的时候，好几个同学都模仿错了。
这个游戏能锻炼我们的方向感和反应能力，很好玩。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者能用自己的语言叙述游戏过程，真的很棒！
美丽的风景
一年级王晨曦
我通过我家的窗户，看到外面有一个花园，花园里有一个亭子，亭子里有一个画家在画画，还有两个老爷爷在喝茶。
在亭子的旁边，有一条小河，小河里有几条小鱼在游来游去。
小河的岸边有许多大树，树上有小鸟，小鸟在欢快地唱歌。
我还看到了一些小朋友在放风筝。
公园的风景很美丽。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者根据图画的内容，用自己的语言，发挥想象，把它叙述出来，很棒！
小猫
一年级杜俊阳
我家养了一只猫，它有一个好听的名字叫小花。
它的脑袋圆圆的，耳朵小小的，玲珑的面孔上有一双明亮的眼睛，还有一个小小的的鼻子，鼻子下面是一张扁扁的嘴巴，嘴巴旁边还有胡须。
它浑身长满了黑白相间的毛，而且茸茸的。
它走起路来，尾巴摆啊摆的。
它捉老鼠非常快。
我们都很喜欢它。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者对小花观察地非常仔细，描写地很生动，仿佛小花的形象就在眼前。
黑猫警长抓小偷
一年级宋晗凌飞
一天，小老鼠在别人家偷东西，被黑猫警长发现了。
小老鼠急忙地跑出去，黑猫警长就在后面追。
小老鼠看见前面有一条河，河里有一条船，小老鼠匆忙跳上去，使劲地划，把黑猫警长一个人留在岸上。
过了一会儿，黑猫警长看见前面有一只树干，就上去了。
小老鼠上了岸，黑猫警长也上了岸。
后来小老鼠被抓住了。
黑猫警长真勇敢。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者根据画面，发挥自己的想象力，合理地编写故事。
龟兔赛跑
一年级宋晗凌飞
一天，小兔子看见小乌龟爬的很慢，小兔子就嘲笑它说：
“小乌龟，你这也叫跑步吗？
”小乌龟笑了笑说：
“要不我们来比赛。
”小兔子说：
“好的。
”小乌龟说：
“终点是前面那棵大树。
”
小兔子和小乌龟开始跑了。
小兔子跑的很快，小乌龟慢慢地爬。
小兔子就在树下睡觉了，可小乌龟一直坚持爬，终于爬到了终点了。
小乌龟赢了，小兔子输了。
这个故事告诉小朋友不要粗心。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者将故事叙述的很完整，也写出了自己的体会。
很棒！
简笔画的乐趣
一年级许逸斐
今天，我们学习了简笔画，还玩了看谁画得快的游戏。
我来给你们介绍一下吧！
我画的小牛。
我先是画牛角，再画耳朵；接着画牛头，再画牛的眼睛和牛的鼻子；最后画牛的身体和尾巴。
就这样，我的小牛画好了。
我觉得简笔画真有趣。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者使用“首先……接着……最后……”连接词，将自己画牛的过程说明地清清楚楚。
很棒！
龟兔赛跑
一年级许逸斐
一天，小兔看见小乌龟在练习跑步，小兔就笑着说：
“你这也叫跑步？
”小乌龟却没有生气。
小乌龟说：
“要不我们来场比赛吧？
”小兔说：
“好吧！
”
比赛开始了。
小兔跑到一棵大树下睡着了，这时小乌龟爬了很久才到小兔身边，小兔还在睡觉。
小乌龟终于爬到了终点。
小兔这才醒来。
小乌龟赢了，小兔输了。
这个故事告诉我们做人不能骄傲。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者根据画面，结合自己的想象，把故事叙述地很完整。
春天的花园
一年级陆馨田
春天，我在我家的窗前，看见一个美丽的花园。
花园里有一个亭子，亭子里有许多人。
有的人在打牌，有的人在聊天。
亭子的边上有一条河小，小河里有许多小鱼和水草。
岸上有许多树，树上有许多小鸟在唱歌，唱的可好听了。
春天的花园真美丽。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者通过窗户，写出了自己所见、所闻、所感。
龟兔赛跑
一年级陆馨田
一天，兔子看见乌龟在练习跑步，兔子就笑着说：
“你这叫跑步？
”乌龟没有生气，说：
“你不要太骄傲！
”兔子说：
“那我们比一场赛？
”乌龟说：
“好不。
”
比赛开始了。
兔子跑到一颗大树下睡觉了，而兔子跑了好久才到兔子这里。
乌龟一直坚持着，终于爬到了终点。
兔子也醒了。
这个故事告诉我们做人不能骄傲。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者很聪明，用自己的语言把故事叙述的很完整。
让我猜猜你是谁
一年级范奕琦
今天，上了作文课，我们玩了“让我猜猜你是谁”的游戏。
在游戏当中，通过石头、剪刀、布的方式，选我当“瞎子”，我一共抓了五个人。
游戏开始了。
老师用一块布，把我的眼睛给蒙上了，我什么都看不见，只听见其他同学在下面叫“来抓我…来抓我…”。
我听到他们的叫声，我心里很着急，但我还是坚持到最后，我胜利了。
这个游戏很好玩，我很开心，希望下次还能玩这个游戏。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者如实地写出了游戏过程，也写出了自己在游戏中的真实感受。
小花养小白兔
一年级范奕琦
一天，小花拿着篮子，高高兴兴的去拔萝卜给小白兔吃。
拔好萝卜，小花想：
爸爸妈妈一定会表扬我的。
她很高兴，边唱歌，边往家走。
她回到家，就急忙把萝卜拿出来给小白兔吃。
小白兔也很高兴。
小白兔说：
“真好吃！
”
晚上，爸爸妈妈都夸奖了小花，爸爸妈妈笑了，小花也笑了，还有小白兔也笑了。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者把小花的心理描写地很生动、形象。
快乐的简笔画
一年级金徐兰
今天，我们学习了简笔画。
我画了一只小鸡。
我先画小鸡的一个头，接着画小鸡的眼睛和嘴巴，然后画小鸡的爪子，最后画小鸡的尾巴。
我还学会了画电风扇，还有不倒翁。
简笔画真有趣，小朋友们都喜欢画。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者写出了自己画简笔画的过程和自己的感受。
龟兔赛跑
一年级金徐兰
有一天，兔子看见乌龟跑的这么慢，兔子嘲笑它，乌龟说：
“你别骄傲。
那我们来比一场，终点是山上的那颗大树。
”“那好吧！
”兔子说，“我一定会赢！
那就开始吧。
”
小兔跑的很快，他看见有一棵大树，小兔就睡着了，睡了很久。
乌龟终于爬到终点，兔子看见了马上去追。
我明白这个故事的道理：
做人不能骄傲。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者通过合理想象，将故事编写的很完整，也写出了自己的体会。
名字的故事
一年级朱宁嘉
大家好！
我叫朱宁嘉。
我姓朱，名叫宁嘉。
我的名字还有一个小故事哦，你想知道吗？
因为我爸爸姓朱，我也姓朱。
我来说说“宁”和“嘉”的故事吧！
因为我爸爸从海宁来到嘉兴，所以，我就叫朱宁嘉。
这是以地名取名的哦！
我这个名字很有意义吧！
（指导教师：
王平）
点评：
小作者通过特殊的方式介绍自己，很有意思。
照镜子
一年级朱宁嘉
今天，我们作文课上，老师首先让我们猜了一个谜语，“你哭它也哭，你笑它也笑。
当面看到见，背后找不到。
”你知道这个谜底是什么吗？
我告诉你是“镜子”。
接着，王老师和我们一起玩了“照镜子”的游戏。
后来，我和杜俊阳一起做了一个游戏。
最后，王老师做出了一个动作，我们都做错了。
我觉得这节课很好玩。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者用自己的语言说出了游戏过程，也写出了自己的感受。
很棒！
名字的故事
一年级张慧敏
大家好！
我叫张慧敏。
姓张，名叫慧敏。
我的名字还有一个小故事哦。
大家想听吗？
为什么我姓张，因为我爸爸姓张，我也姓张。
慧，因为爸爸妈妈希望我很智慧，敏，是想让我身手敏捷。
这个名字的意思是：
爸爸妈妈想让我做一个智慧和敏捷的人。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者用解释字的方法，介绍自己的姓名，很有创意。
谁最聪明
二年级沈冰清
在一个秋天的早晨，小猴、小猪和小熊想森林的小溪边，一起运木头，准备去建公益设施。
虽然不是比赛，但是小动物们还是不肯落后。
小熊用扛木头的方法，虽然大多数人也用这个方法，但是很费力气。
不一会儿，小熊就累得满头大汗、气喘吁吁了。
小猪用鼻子顶着木头，让木头往前移动。
小猪和小熊过了一会儿，就在自言自语了：
“木头好重啊！
”
可是，机灵的小猴，它可不会白费力气，于是，小猴把一根绳子困在木头上，借助水流的动力，带动木头移动。
所以，小猴很开心，笑他们俩个真笨，不动脑子。
从这个故事中，我明白了：
“做什么事，要先动脑筋。
”
（指导教师：
王平）
点评：
小作者很聪明，仔细观察图画，发挥自己的想象力，合理地叙述故事，而且内容很完整，同时，也写出了自己的真实体会，很棒！
相反菜
二年级沈冰清
我想发明一种能让人变得和以前相反的菜。
我给它取名叫相反菜。
相反菜的培养方法是：
先把一种三个叶子也叫许愿草的植物混合，经过“真空冷冻”，变成一片叶子，这就是相反菜的种子。
每天定时给它浇一点点水，每天它会长高一分米，每天要剪掉一厘米的树枝，每天让它照一分钟的阳光。
相反菜非常大，形状像一个大皮球，颜色是半红半白，而且它有一个小果子在相反菜的顶上，那是相反果。
相反菜闻起来，有一股香甜的味道；外表鲜嫩水灵，披红抹绿；吃起来香甜可口，非常好吃。
有一次，妈妈生病了，我给妈妈吃一口，马上，妈妈的病就好了。
我的相反菜，可以让生病的人，立刻“菜到病除”；可以让胖的人，马上呈现苗条身材；总之，它可以让你达到你想要的结果。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者想象力非常奇特，天马行空，你的“相反菜”的确有如此功效吗？
那你可以申请专利了。
做水果拼盘
二年级金子宸
我准备的材料是：
苹果、葡萄、猕猴桃、桃子、橙子、菠萝、火龙果、小番茄、草莓、香蕉、盘子和水果刀。
我先把苹果、猕猴桃、桃子、橙子、菠萝、火龙果、香蕉去皮，然后再把葡萄、小番茄、草莓洗干净。
开始做了。
我把拼盘做成喜羊羊的头，名字叫“喜羊羊”。
我先把葡萄切成两半，然后把猕猴桃切成片，再把菠萝切成圆圈，然后把苹果切成丝，再把小番茄里面的籽挖出来，然后切成片，最后把香蕉和草莓搅拌成汁，洒在水果拼盘上，就做好了。
我的收获是：
自己亲手做的，很吃。
劳动快乐！
（指导教师：
王平）
点评：
小作者不仅写出了自己制作水果拼盘的过程，而且写出了自己的真实感受。
猫捉老鼠
二年级金子宸
今天，我们玩了“猫捉老鼠”的游戏。
王老师叫我们推选一人当“猫”，其他人当“老鼠”。
游戏开始了，“老鼠们”唧唧唧”的叫着，四处乱窜，当“猫”大吼一声后，所有的“老鼠”必须抬起一只脚，也可以坐着、趴着。
“猫”可以想法设法逗“老鼠”，如果“老鼠”笑了，说话了或是身体移动了，就算被“猫”抓住了。
之后，可以反复进行。
“猫”逗“老鼠”可以用怪动作或吓唬“老鼠”或讲笑话，但不允许碰“老鼠”的身体，结果可能全抓住，也可能一个都没有抓住，也可能抓住几个。
我觉得玩的很开心。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者仔细观察，写出了游戏过程。
掩耳盗铃
二年级戴祺鸣
春秋战国时期，有一个游手好闲的人，鬼鬼祟祟的来到了一座庙，他看见了一口大钟。
他想，把这口钟卖了，一定能卖很多钱。
他搬不动那口钟，他灵机一动，像风一样跑下山去。
他拿了一个大锤，用力的敲那口大钟，敲了一下，他说：
“都快要把我给震死了。
”
结果他用手捂住耳朵，他想：
我捂住了耳朵就听不见了。
他拿过锤子用力的敲，敲了一会儿，有两个士兵过来了，把他送进了地牢。
他的行为真愚蠢啊！
（指导教师：
王平）
点评：
小作者根据视频，发挥自己的想象，合理地编写故事，而且故事内容很完整。
一张美丽的照片
二年级戴祺鸣
一天，太阳快要下山的时候，小明刚刚从山顶上爬下了一点点，他一不小心被一块石头绊倒了，摔了一跤，哇哇大哭起来。
正巧，被快要爬到山顶的人心肠小红看见了。
小红赶紧跑过去，拉住小明的手，安慰小明说：
“你如果不哭了，等一会儿我请你吃冰淇淋。
”
这招真灵，过了一会儿，小明就不哭了。
这一段说的话、做的动作，都被戴着鸭舌帽、系着领带的小红的叔叔拍了下来、记录了下来。
小红的叔叔心想：
小红真是一个有爱心的小朋友。
后来，他们一蹦一跳的下山去吃冰淇淋了。
小红说：
“这是我最开心、最有趣的一天。
”
小明对小红说：
“姐姐，你真是一个乐于助人的人。
”
我以后要当个乐于助人的小朋友。
（指导教师：
王平）
点评：
本文通过人物之间的对话、语言描写，形象地表现了人物的优秀品质。
学科学、用科学、玩科学
二年级祝月妍
星期三的写作课上，我们做了一个有意思的科学实验。
我们先做了---带电的气球。
是老师做的，说来奇怪！
两个小小的气球既能互相排斥，又能吸在一起，我怎么想也不知道为什么。
啊！
原来是这样的。
准备材料：
两个气球，一根绳子，一张纸板。
实验开始了！
老师吹出了两个气球，把他们两个各打一个结。
再用绳子把两个气球系起来，然后再在头上摩擦出“静电”！
看看会不会互相排斥，如果排斥的话，就说明实验成功了。
最后把纸板放在两个气球中间，成功的反应是这样的：
两个气球都会吸起来。
这个实验可真奇妙！
好像有“魔法”！
我也学到了许许多多的知识。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者写出了实验的经过，同时也写出了自己的感受。
本文语句通顺、流畅。
掩耳盗铃
二年级祝月妍
古时候，有一个人，他看见庙里有一口很大很大的钟，他心想：
我得快点过去，不然被别人拿走了，可就糟了，并且把它卖了，还能得到许多的钱。
他急忙跑了过去，他想把大钟给偷走，可是，他怎么搬也搬不动。
他灵机一动，想出了一个好办法。
他拿来一个大铁锤，开始干了。
他用力地敲打着钟，可是这大锤敲钟也敲得太响了，要是被别人听到，那样的话，我不就死定了。
他又想出了一个好办法，他把自己的耳朵捂住，开始敲钟了。
他以为捂住自己的耳朵，就能让别人也听不见了。
没有敲到第十下，就被士兵给抓走了。
这个故事告诉我们：
不能自欺欺人，千万别像故事里的人一样。
（指导教师：
王平）
点评：
本文作者构思巧妙，故事情节环环相扣，引人入胜。
参观世博会
二年级孙萱霖
今年暑假，爸爸妈妈陪我去上海世博会玩了，去体验不出国门，看遍世界的盛宴。
在去世博会之前，爸爸妈妈准备了：
伞、水和凳子。
到了世博会，我们先参观了瑞士馆。
馆里面有一个大大的滑滑梯，还有一个秋千。
接着我们又参观了法国馆，看见了用草搭成的老鼠和一辆汽车；楼上还有很多古老的字画。
最后，我们又参观了瑞典馆，在馆上面可以乘坐“懒车”。
在“懒车”上我可以看见整个欧洲场馆，还有形形色色的人。
参观世博会，虽然很累，但我下次还想去玩。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者写出了自己观察世博会的所见、所感。
黑猫警长抓小偷
二年级屠夏宾
一天，黑猫警长在森林里巡逻的时候，发现了小偷，然后，就追了过去。
到了河边，小偷把小船划走了。
黑猫警长找了一块木头，站在上面，划着追了过去。
小偷一会儿看前面，一会儿看后面，把偷来的东西放在后面。
黑猫警长还在喊：
“站住、站住。
”快到河岸了，小偷快没有力气了，黑猫警长越来越接近小偷了。
小偷着了急，扑通一下，拿了东西跳进了小河，游上了岸，正准备跑，黑猫警长一把把小偷抓住了，小偷只能跟着黑猫警长回到警局了。
我觉得黑猫警长是一位伟大、负责任的好警察。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者想象丰富，故事情节安排地合理，内容很完整。
做手工
二年级王若嘉
星期一，长颈鹿老师教大家做树叶鱼。
小猪很笨，它不会做树叶鱼，所以长颈鹿老师让它复习上一节课教的仙纸鹤。
小猪想：
这一节课的东西做不来，上一节课的东西一定要做的很好。
小兔不仅聪明，而且速度很快，一会儿就做完了树叶鱼。
小松鼠速度慢，做的很精致，很漂亮。
虽然小猪没有做漂亮的树叶鱼，但长颈鹿老师也送给了小猪一样礼物，那就是鹿老师亲手做的树叶鱼。
小猪说：
“谢谢，长颈鹿老师！
”鹿老师说：
“不用谢，这是我们老师应该做的事情，鼓励你继续努力。
”
小兔和小松鼠都笑了，小猪的脸也红了。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者根据画面，想象丰富、合理，人物形象描写的非常生动，故事内容很完整。
牛仔部落村
二年级郑好
夏天，我和妈妈还有王丁帆和他妈妈，一起去了牛仔部落村旅游。
在牛仔部落村了，我和王丁帆一起玩游戏。
我们身着军服，手持机关枪，像真正的武士，很帅气的。
我们去的那天，真巧，赶上了他们表演节目的日子。
后来，我们还玩了骑马。
马走起路来，一颠一颠的，我们的屁股都被弄痛了。
牛仔部落太好玩了，我以后还要再去牛仔部落村玩。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者简单地叙述了自己游牛仔部落村的经历。
神奇的静电
二年级郑好
今天，我做了两个实验。
我现在就给大家说一说。
第一个实验的材料是两个打好气的气球、一根绳子和一张硬纸板。
实验开始了。
首先，老师把气球连在一起，再把气球放在头发上摩擦，拿住绳子的中间，两个气球会相互排斥；如果把硬纸板放在它们中间，气球就会吸在板上。
第二个实验的材料是一把尺子。
一把剪刀和一张纸。
实验开始啦！
先用简单把纸剪成细小的碎片，接着把尺子放在头上摩擦，摩擦好了之后，把尺子放在离碎纸屑一厘米的地方，小纸片会自动吸在尺子上。
静电真是太有趣了、太神奇了。
上面我给大家讲的两个实验，都和静电有关，不妨大家也试一试。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者详细地说明的实验的过程，而且全文前后照应。
水果拼盘
二年级鲁嘉骏
今天，我亲手做了个水果拼盘。
我准备的材料有：
草莓、葡萄、小番茄、橙子、盘子和水果刀。
我先把水果清洗，再把橙子去皮。
然后把小番茄做成小兔子的形状，做好后，把小兔子放在盘子里，然后做一些小装饰。
接着把橙子切成花瓣形，再把草莓、葡萄做成向日葵的样子。
我给我的水果拼盘取个名字叫向日葵。
我对我的向日葵拼盘很满意。
我从我做的拼盘中收获到了，只要每个人动脑筋，就能创造出奇迹。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者写出了制作拼盘的过程，仿佛一个向日葵拼盘就呈现在我们面前。
兔兄弟过河
二年级姜博元
夏天，兔子哥哥王丁帆，早早地起床了，看见河的对岸有很多大白菜。
兔哥哥马上回去把这个好消息告诉兔弟弟姜博元。
见到兔弟弟，就迫不及待地说：
“河对岸有很多很多的大白菜。
”兔弟弟一听，就拿去篮子跟着哥哥来到了小河边。
兔兄弟看见那波涛汹涌的浪花，他们就很害怕，吓得浑身发抖。
那怎么过河呢？
他们想啊想。
兔弟弟终于想到了一个好办法。
他们去找了一个木盆，然后坐在木盆里，顺利的到达了河的对岸。
这个故事告诉我们要多动脑筋。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者想象丰富、合理，故事内容较完整。
奇妙的纸屑
二年级金沈熠
今天，我们做了一个奇妙的实验。
首先，老师发给我们一人一张白纸。
老师对我们说：
“把白纸剪成纸屑，再拿出一把尺子。
”
接着，我把尺子放在头上摩擦，让它产生静电。
第一次实验，失败了。
第二次又失败了……直到第七次，我终于成功了。
我终于把纸屑吸到尺子上了。
后来，老师又说：
“摩擦可以产生静电。
你们再换下其他东西，试一试。
”我从我的铅笔盒里拿出来一块橡皮，我在椅子上摩擦，果真把小纸屑给吸起来了。
这个小实验真奇妙。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者简单地介绍了自己实验的过程，也写出了自己的真实感受。
小猴最聪明
二年级杨馨怡
一天，小猴说：
“我们去造学校吧？
”小熊和小猪异口同声：
“好啊！
我们一起去造学校吧！
”小猴说：
“那我们去森林砍木头。
”
于是，他们来到了森林的深处，他们每人都砍了好多木头。
如何把木头运到目的地呢？
小猪说：
“我用鼻子顶木头。
”小熊想一想说：
“我用手扛木头。
”小猴往周围看了看，看见一条小河，高兴地说：
“我用水运木头。
”
过了一会儿，小熊和小猪都累得满头大汗，小猴却高高兴兴地唱着歌。
小猪和小熊说：
“你怎么没有用力，就运了那么多木头？
”
后来，他们真的把学校造好了。
这个故事告诉我们：
要多动脑筋。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者根据画面内容，发挥自己的想象力，合理的编写故事。
黑猫警长抓小偷
二年级孙扬
有一天，老鼠在银行抢了一袋金币，打开数一数，这时黑猫警长来了。
老鼠看见了，赶快救跑。
它看见一条小河，只要一条小船，想了想，就跳到船上，划到河的中间，对黑猫警长说：
“哈哈，没办法了吧？
”
黑猫警长说：
“你等着。
”黑猫警长赶回去的时候，差点绊了一跤，他一看，是一只船桨和一根大木头。
黑猫警长想了想，计上心来，高兴地说：
“我有办法了。
”
它把木头推动河里，站在上面，用船桨使劲划，吓到了正在数钱币的老鼠。
老鼠使劲划啊划，老鼠终于到了岸，开始收拾起金币来。
一看，黑猫警长快要到岸了，来不及思考，撒腿就跑了起来。
可后来还是被黑猫警长给抓住了。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者很聪明伶俐，能根据画面，发挥自己的想象力，把故事编写地如此完整，每个情节都环环相扣，引人入胜。
兔子兄弟过河
二年级江山
夏天的一个早晨，兔子兄弟要去采蘑菇，它们拿着一只大木盆出发了。
它们走着走着，看见一条大河挡住了它们的去路。
兔兄弟看到汹涌的波浪，吓得浑身发抖，兔弟弟说：
“这可怎么办呢？
”兔弟弟和兔哥哥想了好一会儿，还没有想出办法。
兔弟弟看见了木盆，灵机一动，说：
“这木盆……”兔哥哥说：
“对啊，我们可以乘木盆过河去啊。
”兔弟弟说：
“我们就划过去。
”于是，它们就坐进木盆，使劲地划啊划啊，终于划到了河的对岸。
于是，它们就开开心心地才蘑菇。
通过这个故事，我懂得了要勤于思考，还要爱动脑筋的道理。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者想象力很丰富，故事内容很完整，自己的认识也很深刻。
说说谁最聪明
二年级陈凯
在一个夏天的早晨，小猴、小熊和小猪一起到森林的小溪边，一起推木头。
小熊是用扛木头的办法来运木头，小猪呢，用的是最笨的方法，那就是用鼻子顶木头的。
可是，聪明、伶俐的小猴呢，它把一根绳子捆在木头上面，然后，小猴把木头放在小河里，利用水的流动，运气了木头。
小熊和小猪自言自语地说：
“运木头可真累啊！
”可是，小猴为什么运的这么轻松呢？
这个童话故事告诉我们：
做什么事都要事先考虑再行动。
（指导教师：
王平）
点评：
小作者观察地仔细，想象很丰富，故事编写得很完整。
科学小实验
二年级陈凯
今天，我做了一个实验，是用尺子摩擦头发产生静电的实验。
我先准备的材料是：
一张白纸、一把尺子或一把梳子。
实验开始了。
我先把白纸撕成碎纸屑，再用尺子在头上摩擦一百下，再把尺子放在离碎纸屑一厘米处。
老师说：
“摩擦后的尺子能把碎纸屑吸起来。
”可是，我怎么也吸不起来。
于是，我又摩了九十下，我又把尺子放在离纸屑一厘米处，纸屑像小
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