高考语文山西卷新课标1试题与答案解析文档格式.docx
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宪问》：
“或曰：
‘以德报怨，何如？
’子曰：
‘何以报德？
以直报怨，以德报德。
’”朱熹指出：
“或人所称今见《老子》书。
”因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证，而且是对《老子》的批评。
从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。
（摘编自李学勤《的年代》）
1.下面关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是
A.从司马迁《史记》开始，关于老子和《老子》一书的时代问题就有不同说法。
清代汪中作《老子考异》以后，学者们更加纷争不已。
B.钱穆说过：
如果老子其他人说的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。
C.以前用来印证《老子》的古书，大多本身就被人指为伪书。
《韩非子》、《吕氏春秋》等虽然年代确凿无疑，但是成书太晚，也无济于事。
D.近年来战国秦汉简帛文献大量出土，给学术界提供了许多纸上材料以外的东西，这使得老子和《老子》一书的时代问题有了解决的可能。
【答案】D
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。
“使得《老子》一书的时代问题有了解决的可能”与原文“这使我们重新考虑《老子》的时代”说法不一致，将结果夸大了。
2．下面解释和分析，不符合原文意思的一项是
A.虽然从字体和避讳来看，马王堆汉墓《老子》帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认，但是这对于《老子》著作的推定没什么用处。
B．《皇帝书》和《老子》有许多相似的语句，但许多名词的解释只见于《老子》而不见于《皇帝书》，所以《老子》成书应该早于《皇帝书》。
C.陈鼓应曾撰写《老学先于孔学》一文，指出《论语》中多有受到《老子》影响之处，其目的是证明《老子》一书的产生比《论语》早。
D.《老子》有“以德报怨”之说，所以“子曰：
’”一句应该是《论语》引用《老子》的铁证，并且是对《老子》的批评。
【答案】A
【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。
A项，断章取义，原文“但乙本前面有《黄帝书》四篇，系‘黄’、’老’合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
”下文还根据“黄”“老”的内容对应关系说明对《老子》成书的影响。
题干中说“这对于《老子》著作的推定没什么用处”就不符合原文意思了。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是ks5u
A.对于古书真伪和年代问题，本文采用了两个方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证的力量。
B.道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓《老子》帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。
C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与《黄帝书》也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。
D.《论语》引用老子“无为而治”等意见，并加以阐发，这不但证明老子年长于孔子，大概也能印证史书上孔子曾经问学地老子一事。
【答案】C
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。
C项，“可见这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。
”可是原文并未提及《黄帝书》后来的崇高地位与这三人有关系。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19）分
阅读下面的文言文，完成4—7题。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿，满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。
绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上言十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：
“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？
”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教。
请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之。
诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴；
停不急务，止额外织造；
振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。
功在边镇，外国皆闻其名。
尤重气节，厉廉隅，直道而行。
卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
（节选自《明史·
马文升传》）
4.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）
A.登景泰二年进士登：
升职。
B.录功进左副都御史录：
记载。
C.振巩昌、临洮饥民振：
救济。
D.勒石纪之而还勒：
铭刻
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。
登：
考中。
用代入法即可得以检验。
5．以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（3分）
①新天子当使知稼穑艰难②即非职守，亦言无不尽
③凡言语动止悉导之以正④文升请命所司振恤
⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼
A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑥D．③④⑤
【答案】B
【解析】本题考查筛选文中信息的能力，能力层级为C级。
②是马文升的做法，④是马文升请求皇上让自己所属部门去做的事情。
解答此题，可用排除法。
ks5u
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．马文升仕途顺利，政绩卓越。
他被委任御史以后，历任多项职务。
功业主要表现在两个方面：
一是处理受灾民众的善后问题；
二是击败扰乱社会秩序的贼寇。
B．马文升为人正直，处事严明。
他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；
又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。
C．马文升尽心军事，关注民生。
他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。
在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。
D．马文升文武全才，名声远扬。
朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。
为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。
“以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。
”与原文意思不符，原文说“大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
”大盗因听说马文升在那里居住，就离开了，说明他的威望很高。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
①在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
（5分）
译文：
②家居，非事未尝入州城。
【答案】
（1）他在朝班的行列中最为德高望重，皇帝也以诚相待十分信任他。
（“耆硕”“推心”“莫”各1分，文意2分。
）
（2）马文升在家居住时，无事不去州府。
外人谈及时事，他总是皱着眉头不回答。
（“非事”“辄”“颦蹙”各1分，省略句式1分，文意1分。
）
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。
高考文言语句的翻译要建立在理解文意的基础上，应以直译为主，特别注意重点词语、重点句式等得分关键点。
（1）中“耆硕”“推心”“莫”等。
（2）中“非事”“辄”“颦蹙”，注意省略句。
参考译文：
马文升，字负图，钧州人。
相貌奇异很有气力。
景泰二年，考中进士，被授予御史之职。
历任山西、湖广巡按。
刚正不阿，非常有名。
成化初年，被召为南京大理卿。
满四之乱（满四，蒙古人，援兵数万在陕西固原反叛），记功晋升为左副都御史。
救济巩昌、临洮饥民，安抚流民，业绩突出。
当时，在黑水口打败入侵的敌寇，又在汤羊岭打败他们，刻石记功而还。
（后又）晋职为右都御史，总督漕运。
淮安、徐州、和州发生饥荒，文升从江南调去十万石粮食、盐价银五万两救济。
孝宗即位，召他入朝任命他为左都御史职。
弘治元年他上奏十五件事，经过讨论后全都付诸实行。
孝宗仿古天子亲耕籍田（古代天子、诸侯征用民力耕种的田。
每逢春耕前,天子、诸侯躬耕藉田,以示对农业的重视），教坊进献杂戏。
文升严肃地说：
“新任天子应当知道农事的艰难，这些杂戏是什么意思？
”就斥退了他们。
第二年，担任兵部尚书，仍像以前那样督率团营（明自土木之役后，京军三大营——五军﹑三千﹑神机——损失殆尽。
景泰中，于谦从三营中选精兵十万，分十营集中操练，称为团营。
嘉靖时罢团营，恢复旧制）。
当时天下持久太平、兵备荒废松弛、西北部落少数民族时时伺机入侵。
文升严格考查将校，贬退三十余个贪婪懦弱的军官，奸人对他十分怨恨，夜间持弓等在他门旁，有的写谤书射入东长安门内。
马文升在兵部任职十三年，尽心军务，对于屯田、马政、边备、守御等事务，他多次上书分条陈奏。
只要是应当说明的国家大事，即使并非他的本职，也言无不尽，曾经因为太子年已四岁，应该及早进行教育。
文升请求挑选淳朴严谨、老成又熟悉历史的人，教育扶持太子，对太子言语举止都要正确引导。
山东久旱无雨，浙江以及南畿发生水灾，马文升奏请命有关部门救济抚恤，操练士卒以备不测。
皇帝都完全接纳。
他在朝班的行列中最为德高望重，皇帝也以诚相待十分信任他。
诸大臣没人敢有怨言。
吏部尚书屠滽被罢免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由马文升代替倪岳任吏部尚书。
南京、凤阳发生大风雨，房屋被毁坏，树木被拔起，马文升请求皇帝减少饮食撤去歌舞音乐，修养德行反省过失，开御前讲席，断绝游玩和宴饮，停办并不紧急的事务，停止额外织造，赈济灾民，捕捉盗贼。
事后，文升又奏陈吏部主管的十件事。
孝宗全都表示赞赏并接纳之。
正德年间，朝政已转移到宦官手里，文升年老，接连上疏要求离开，皇帝答应了。
文升在家居住时，无事不去州府。
五年去世，终年八十五岁。
文升有文武两方面的才能，擅长应变，朝廷中的大事往往要等他来做决定。
他在边疆建立功勋，外国都知道他的名声。
尤其看重气节，砥砺操守（厉，同“砺”廉隅，棱角，比喻指方正的操守），行事坚守正道。
他去世一年后，大盗到了钧州，因为马文升的家在此地，即放弃了那里离开了。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
鹊桥仙
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？
酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！
【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：
占尽。
苹洲烟雨：
指长满苹草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：
即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8．上阕最后两句是什么意思？
他表达了作者什么样的情感？
【答案】这两句的意思是：
终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候；
像自己一样志存恢复的有志之士，却被迫投闲置散，作了江边渔父。
两句形成对比，抒发了对世道不公的愤懑不平之情和怀才不遇的感慨。
【解析】本题考查评价文章思想内容的能力，能力层级为D级。
这是陆游闲居故乡山阴时所作。
词的上阕主要运用了对比的表现手法。
前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比，表现自己理想成空的惆怅失落；
后两句中将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情。
9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？
请简要分析。
（6分）
（1）运用贺知章请求归隐的典故，表达了词人对官家的轻蔑不屑之意，和不得已赋闲而归隐江湖的愤慨不平之情。
（3分）
（2）通过皇帝“多此一举”的赏赐，表达了诗人不甘做闲人，表达报效国家的愿望。
（3分）
【解析】本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为D级。
唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。
陆游借用这一故事而翻出一层新意——官家（皇帝）既置我于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？
再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置我八尺之躯，谁又稀罕你“官家”的赐与？
这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写初下列名篇名句中看空缺部分。
（1）足蒸暑土气，__________________，______________________，但惜夏日长。
（白居易《观刈麦》）
（2）五步一楼，十步一阁；
____________，檐牙高啄；
___________________，勾心斗角。
（杜牧《阿房宫赋》）
（3）西望夏口，东望武昌，___________，_______，此非孟德之困于周郎者乎？
（苏轼《赤壁赋》）
答案：
（1）背灼炎天光力尽不知热
（2）廊腰缦回各抱地势（3）山川相缪郁乎苍苍（每空1分，错一字则该句不得分。
【解析】本题考查默写名句名篇的能力，能力层级为A级。
默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。
因此要特别注意哪些易错字，如“灼”“缦”“缪”。
另外，从今年新课标卷的名句考查看，选取的句子并非都是那些平时老师强调最多的句子，只要大纲要求默写的内容，均在命题考查之列。
乙选考题
请考生在第三（11）、四（12）两题中选定期中一题作答。
注意：
作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。
只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。
如果多做，则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面文字，完成
（1）-（4）题。
（25分）
喂自己影子吃饭的人[阿根廷]莱·
巴尔莱塔
晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：
“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。
近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。
请看！
我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
”
在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：
“骑士跳栏！
骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜！
顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！
果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。
”
说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！
我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢？
一个炸雷般的声音回答说：
“给，给它吃这块火鸡肉冻。
一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近他的身子。
人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……
“简直太神了！
“嗯，你信吗？
“天哪！
夫人，我可不是三岁的小孩！
“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？
“给它这块鸡脯。
“梨！
看着它如何吃梨一定妙不可言。
“很好。
诸位，现在先吃鸡脯。
噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？
谢谢！
所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！
“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？
给它这杯酒，喝了可以解愁。
“哎呦，我笑得实在受不了喽”。
那影子又吃、又喝，泰然自若。
不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。
他一本正经地说道：
“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。
总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。
临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。
诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。
这如同敝人叫巴龙·
卡米洛·
弗莱切一样千真万确。
十分感谢，祝大家吃好，晚安！
“见鬼去吧！
“谁要搜你的身子！
“幻术玩够了吧，来点音乐吧！
卡米洛·
弗莱切，真名叫胡安·
马力诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。
穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。
“你给我滚！
”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。
他低下头，慢慢地走出去。
拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。
“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！
两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。
小姑娘走过来，缓声问道：
“带回来什么没有？
他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质钥匙。
她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。
“你不想吃点什么？
爸爸。
“不，”他头也不回地说到，“你们吃吧，我已经吃过了。
马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.马里诺说影子是独有生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。
B.马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。
C.马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。
D.马里诺穿过花园时，遭到了警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。
E.小说对马里诺在家中茫然失神状态夫人描写，真实的反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。
【答案】AE
【解析】B项，“表明他品行端正，爱惜自己的名声”不对，这里只是他的激将法，达到客人不搜身的目的；
C项，“客人们看穿了幻术”不对，说明马里诺的表演得不到应有的尊重；
D项，“表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了”不对，表现了警察对下层艺人的轻视。
（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？
（1）小说通过描写艺人表演喂自己影子吃饭的幻术，表现艺人极易的高超和生活的艰难。
（2）作者以影子来结构全文，前半部分写艺术表演喂自己影子吃饭的幻术，后半部分写生活，艺人一家就像影子一样被别人忽视。
（3）影子是像艺人一样的生活在下层贫苦人的象征，他们靠别人的施舍生活，得不到人们的尊重。
（每点2分）
【解析】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力，能力层级为C级。
“喂自己影子吃饭的人”这一题目，新颖引人，“喂自己的影子吃饭”，是事件。
而中心语是“人”。
“影子”作为艺人表演的凭借物，在文中不但起着线索的作用，还对表现人物高超的技艺以及艰难生活具有不可忽视的作用，同时，通过艺人的表演，以及别人对他的态度，揭示了小说的主题。
ks5u
（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？
（1）生活惨淡，深情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白；
（2）表演风度翩翩，态度庄重，技艺高超；
（3）对生活感到茫然若失，渴望得到人们的尊重；
（4）人前强颜欢笑，谦恭而矜持，人后独自悲叹的辛酸。
（答出三点即可得6分。
【解析】本题考查欣赏作品形象的能力，能力层级为D级。
回答此题，可以参考人物在文中的表现，以及重点的词句进行分析概括。
如“饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
”“那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。
”“敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑”“他低下头，慢慢地走出去”“茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊”等。
（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。
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