我为教育献计策1.doc

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我为教育献计策 

 杨秀蕊

为了提高我县学校教育质量，建议如下

一严格执行教育政策，教育政策的制定要有长远性，不能朝令夕改，否则教师就会无所适从。

我国长期以来实行的是精英教育导致了学校分等级学生分好坏单纯追求考试成绩和升学率。

在我国目前社会主义市场经济条件下精英教育已不能满足全面提高国民综合素质的要求迫切需要我们将以精英教育为主要目的的教育评估体系转变为以素质教育为主要目的的评估体系。

要组织专家较快地制定出科学、可操作的义务教育质量评估指标体系引导学校从“应试教育”向素质教育转轨。

二提高教师的待遇，使教师能够安下心来教书。

教师的收入与自身的特殊贡献相一致；现在，买不起房子、看不起病、骑着破旧自行车上班的教师，有很多很多；教师，也是人，不是神，也需要食人间烟火。

如果一个教师不是因为热爱这个特殊的职业，而是因为没有更好的生存方式才教书的，那么教育如何才能办好。

三、聘请教育专家到各农村小学作长期定点拉手拉互助培训。

通过教育专家以自己对教育理想的追求，人格魅力和学识等去唤醒教师职业的尊严，提升教师思维品质，改正教师行为的方式，从而去激活教师的实践性智慧，让他们在无穷智慧和长期的创造性劳动中，归纳概括、提炼升华，充分发挥教学理论的指导功能，使他们正确教学，提高教学水平；

教师们得到专家的引领时，既能用正确成功的教学理论指导自己的教学实践，减少行动的盲目性，提高实践的有效性。

教师应理论联系实际，要根据农村学校和农村孩子的特点设定行之有效的教育教学方法，培养好不同层面的学生。

四培训骨干教师引领，解决广大教师的教学有效性问题。

  在每个学校定点培养骨干教师。

作用通过骨干教师深入实际，置身于现实课堂中，与广大教师共同实践、共同体验，寻找适合教师本人的教学风格及相应的教学机智，帮助他们提升行为的实效性，成长为新型的研究教师。