第13周日教育计划中班教案Word格式.docx
《第13周日教育计划中班教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第13周日教育计划中班教案Word格式.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![第13周日教育计划中班教案Word格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/11/e393106c-550c-4957-8675-e54440b6543b/e393106c-550c-4957-8675-e54440b6543b1.gif)
二、引出主人公艾玛。
1.艾玛也是一只大象,可是它和其它的大象不一样。
你们猜猜艾玛是一只怎样的大象?
他跟其它大象有什么不同呢?
2.引导幼儿观察第二张PPT。
(1)你们看,艾玛是一只怎样的大象啊?
(彩色的大象)
(2)艾玛身上有哪些颜色?
(带领幼儿一起找一找,说一说各种颜色)
(3)我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色,叫——五颜六色。
3.教师小结:
艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象,它和其它大象的颜色不同。
三、观察PPT,通过提问引导幼儿理解故事情节。
小精灵儿童资讯站出品
1.观察第三张PPT。
(1)这是谁?
它们在干什么?
(这是艾玛,它们在玩游戏。
)它们把艾玛抛起来了。
艾玛就好像它们的开心果。
(2)“开心果”在这里是什么意思?
你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗?
(3)艾玛特别的与众不同,其它大象会怎样看待和对待他呢?
2.观察第4张PPT。
(1)大象们都睡了,艾玛睡了吗?
猜猜它想干什么?
(没有睡觉。
想偷偷的走掉)
(2)艾玛是怎么走的?
(艾玛轻轻的走,怕走的太吵了,吵到别的大象)我们一起来学一学它走路的样子。
(3)它会去哪里呢?
3.观察第5—6张PPT
(1)艾玛在森林里遇到了谁?
他此刻的心情怎么样?
(虽然他很不开心,可是仍然笑着与大家打招呼,把不快乐藏在心里。
)
(2)看一看,艾玛想干什么?
它会变成什么样子?
(引导幼儿学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子的样子)
4.观察第7—8张PPT。
(1)现在的艾玛变成什么样子了?
(2)然后它就回家了。
又遇到哪些动物?
(3)想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢?
(早安,大象)
(4)为什么会这么称呼呢?
(因为他们也不认识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢?
你是从哪看出来的?
(5)我们来看看艾玛例假时路过的这个地方,现在回家还是这个地方,两幅图有什么不同?
(颜色)为什么颜色会不同呢?
(去的时候是晚上,现在是白天,所以回来的时候颜色亮了)其实爱妈妈出去的时候经过这个地方也是白天,那为什么会颜色不同呢?
因为出去的时候他心情不好,再美的景色也不觉得美了。
而回家的时候动物们都没有认出它,心情好了,所以看到的景色也显得美了。
5.完整欣赏故事。
图上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢?
让我们一起欣赏故事绘本《花格子大象艾玛》。
美术活动:
大象艾玛
1.请幼儿自由欣赏图案装饰画。
引导幼儿从图案的选择、图案的排列、图案的色彩上去感受对称与均衡,对比与调和,连续与反复。
教师提问:
A.这些漂亮的花布都有些什么图案呢?
B.有没有什么规律呢?
2.教师讲述故事《花格子大象艾玛》,同时出示《花格子大象艾玛》绘本封面。
A.你们觉得这头大象有什么特别的地方?
B.象群是怎么做的呢?
3.幼儿作画:
我的大象过化妆节。
启发幼儿运用不同图案、不同排列方式进行装饰,充分运用对比色、类似色等表现方法。
幼儿创作,教师巡回指导。
4.展示与欣赏幼儿作品。
将幼儿作品展示在黑板上。
幼儿相互讨论:
我最喜欢的大象化妆。
室内活动:
复习歌曲
户外:
1、青蛙过河:
幼儿拍成四队,依次跳过脚下的积木。
(指导幼儿自己摆放积木,和调整距离)
2、彩色平衡垫子、彩色帘子
日教育计划安排表周二
喜欢来幼儿园参加早锻炼。
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别
人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。
1.理解歌词,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
2.喜欢为歌曲创编新歌词,享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。
根据故事的已有内容,进行排图讲述。
知道相反词,能够说出相反词。
幼儿能正确的拍球,喜欢参与活动。
喜欢竞赛类游戏,并有一定的规则意识。
小推车
音乐、录像(照片)
1.图片。
2.已有观察秋景的经验
3.音乐《太阳喜欢》,钢琴、幼儿围坐半圆。
球、桶/轮胎/扭扭车/独轮车/娃娃城
小推车乐趣多
能够和老师一起进行早锻炼,正确的使用器械游戏。
社会活动:
我的好朋友
1、韵律活动:
找朋友,感受找到朋友的愉快。
师:
让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段:
(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
(2)喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
(3)小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问:
为什么他找不到好朋友?
怎么样做才能找到好朋友?
(幼儿讨论)
3、说说自己的好朋友。
师:
谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?
为什么喜欢他们做你的好朋友?
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?
5、师小结:
朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,
有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维:
那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。
8、师:
现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。
音乐活动:
太阳喜欢
活动重难点:
喜欢参加音乐活动,能有初步掌握歌词、唱法,有感情地演唱歌曲。
一、谈话导入
上次我们去秋游,在田野里你看到了什么?
走过水果摊位时,你看到了哪些水果?
二、学唱歌曲
1.欣赏第一遍
老师把看到的景色编成了一首歌曲,我们一起来听听。
你听到歌曲里面都唱了什么?
引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。
2.原来太阳喜欢谁,就会送给它漂亮的颜色(出示图片)
3.听老师来唱一遍
你觉得你一句唱的最特别,一起练一练。
4.我们也来唱一唱
看到这么多美丽的景色,你的心情怎么样?
应该用什么样的声音来唱?
5.分角色演唱歌曲,并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱
三、创编歌词
1.除了歌中唱的,太阳还会喜欢谁?
送它什么颜色呢?
幼儿说到的,教师就在白纸上简笔记录下来
2.再集体唱一唱
3.请个别幼儿自己创编,并且尝试自己唱出来
创编4句为一组,集体完整的唱一遍
4.给歌曲取一个好听的适合的名字,师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。
四、活动延伸:
刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子,接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁,送它什么颜色。
然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。
室内游戏:
说相反
户外活动:
1、拍球游戏,两人一组,一个幼儿拍,另一个幼儿数,然后交换,比一比谁拍的多。
2、桶/轮胎/扭扭车/独轮车/
日教育计划安排表周三
喜欢参加早锻炼,愿意早来幼儿园进行早锻炼。
1、感知秋天树叶飘落的季节特征,体验小动物们捡树叶的欢喜之情。
2、根据树叶特征展开想象,初步学习创编诗歌。
1.探索发现对折剪的方法,尝试用这种方法剪出树叶。
2.大胆表达自己在剪纸过程中的发现,体验剪纸活动的乐趣。
理解相反词,能够说出相反的词语。
课件、有捡落叶的经验
幼儿能画、剪弧线;
剪好的树叶若干粘贴在树干周围、剪刀、彩纸、铅笔、胶水
长积木若干、球
提醒幼儿在走队时,双手摆臂,走成直线。
语言活动:
小动物捡落叶
感知秋天树叶飘落的季节特征,体验小动物们捡树叶的欢喜之情。
一、问题导入:
现在是什么季节?
你怎么知道的?
小结:
现在天气变凉,树叶从树上飘落下来。
二、感知诗歌内容:
1.导入:
树叶都从树上飘落下来了,小朋友们有没有一起到草地上捡树叶?
那么你们和树叶宝宝讲过悄悄话吗?
和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?
师:
小动物们看到小朋友捡得这么高兴,它们也想来捡树叶了。
那么,哪些小动物会来呢?
我们一起来看一看。
2.师点击画面,分别出现小蚂蚁、小刺猬、梅花鹿。
重点提问:
这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?
3.演示课件:
师边演示边说:
小蚂蚁捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……
4.重点提问:
小蚂蚁、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?
树叶为什么可以做小蚂蚁的小船呢?
树叶为什么可以做小刺猬的发夹呢?
为什么梅花鹿捡到后当做饼干吃了呢?
为什么小蚂蚁不当作饼干吃了呢?
”
小蚂蚁、小刺猬、梅花鹿它们可喜欢树叶了,它们想再去捡几片,我们等等它们好嘛?
5.师演示动画,幼儿完整欣赏诗歌一遍。
三、创编诗歌学
除了这些小动物,还会有谁来捡树叶呢?
它们又会说些什么呢?
为什么?
附散文:
秋风起了,一片片树叶落在地面。
小蚂蚁捡起一片树叶:
“这是我的渡船。
小老鼠捡起一片树叶:
“这是我的雨伞。
小刺猬捡起一片树叶:
“这是我的花伞。
梅花鹿捡起一片树叶:
“这是我的饼干。
大家一起捡树叶,捡得多喜欢。
教育活动:
神奇的树叶(美术)
能通过探索发现对折剪的方法,尝试用这种方法剪出树叶。
一、开始部分:
观察树叶
请幼儿观察树叶,讨论将树叶对折后的发现
出示剪好的树叶,让幼儿观察并变出整片树叶
请幼儿猜一猜,小树叶是怎么制作的
二、中间部分:
尝试并发现
1.教师简单示范,幼儿尝试捡树叶。
2.帮助有困难的幼儿,引导幼儿观察剪错和剪对幼儿的减法有什么不同
3.幼儿再次尝试,验证自己的想法
三、结束部分:
展示作品,体验成功
1.幼儿将剪好的树叶粘贴在树冠上
2.请幼儿找一找、说一说自己剪的小树叶,体验成功的乐趣
幼儿拍成四队,依次跳过脚下的长积木。
2、娃娃城
日教育计划安排表周四
喜欢参加早锻炼,能够注意听老师的口令做游戏。
1.说出椭圆形的名称,通过比较,感知椭圆形的基本特征。
2.在找找、说说、变变的过程中,进一步认识椭圆形,扩散性思维得到提升。
3.喜欢参与数学活动,并产生兴趣。
1.初步学会演唱歌曲,并能大胆改动正确的歌词。
2.尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,体验歌词的幽默与滑稽。
能认真听故事,从中受到启发。
学习小伞兵的跳法,并练习多种跳的方法。
大的圆形、椭圆形、动物拼图、幼儿人手一份圆形、椭圆形、毛根、纸条
小男孩的图片一张;
根据歌曲绘画的四张图:
四条腿的螃蟹;
小尖嘴的鸭子;
圆耳朵的小兔;
没尾巴的大马。
故事书
八角积木、皮球、轮胎、平板手推车、拱型门
老鼠笼
提醒幼儿往同一个方向钻,以免发生意外事件。
数学活动:
椭圆形
一.出示昆虫拼图,激发兴趣
1.小朋友,你们好,蝴蝶漂亮吗?
你知道我的身上有哪些图形宝宝吗?
2.教师手指图形各部位,请幼儿说出图形名称。
3.引出椭圆形:
你们认识它吗?
它叫椭圆形。
二.通过比较,感知椭圆形的基本特征
1.你们的桌子上就有圆形、椭圆形,请你们看一看、摸一摸、比一比。
2.集中交流,让幼儿自由说说
3.教师带领幼儿进行比较
(1)通过两图形重叠比较的方法,发现椭圆形比圆形扁。
小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在一起,比一比,有什么不一样?
幼儿操作比较,发现椭圆形比圆形扁。
(2)请幼儿第一次对折,你有什么发现呢?
椭圆形两头比圆形长。
(3)再次进行对折,你有什么发现?
圆形4条折痕一样长,椭圆形上下对折和左右对折的折痕不一样长。
(4)教师小结:
椭圆形两头比圆形长,椭圆形上下对折和左右对折的折痕不一样长。
三.找找生活中有哪些椭圆形呢
1.出示典型的椭圆形物品图片,说一说
四.变椭圆形
1.介绍操作材料,讲述操作要求,老师为小朋友准备了一些毛根、长纸条,请小朋友来变变椭圆形.
2.讲解部分幼儿作品
3.活动延伸:
请孩子们去找找生活中,还有哪些椭圆形。
粗心的小画家
一、谈话:
长大了你想做什么工作。
1、教师:
每个人长大了都要做一份工作,有老师、医生、警察,请你来说一说你长大了会做什么工作呢?
2、小结:
小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他长大了会做什么呢?
请你来听一听。
二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。
1、倾听教师念:
丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。
2、提问:
丁丁是什么家?
他有什么东西?
3、幼儿完整地跟念。
4、教师:
丁丁是小画家了,他可神气了,请你想一想,小画家会和别人说什么话呢?
(提示幼儿要表示神气的模样)
三、观察歌曲图片,理解歌词内容。
1、(出示四张图)看!
丁丁画了什么?
你觉得画得怎么样?
2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。
3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。
丁丁真是粗心呀!
画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?
(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)
5、教师引出最后一句“咦!
哈哈哈哈哈哈哈!
”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍,并加上为孩子准备的打击乐器。
四、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。
1、倾听教师清唱歌曲两遍。
2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。
3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。
4、提问:
你感觉唱哪一句话比较有困难?
说出来,大家一起帮助你。
5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。
五、相互讨论:
怎样来为歌曲改动一下正确的歌词?
1、画只螃蟹八条腿;
画只鸭子扁嘴巴;
画只小兔长耳朵;
画匹大马粗尾巴。
2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。
讲故事。
1、有趣的八角积木:
练习多种跳的方法。
2、拍球游戏
3、平板手推车、拱型门
日教育计划安排表周五
能够注意力集中的听口令,并且快速的做出反应。
1、在认识和了解汽车的基础上,指导幼儿利用各种废旧材料制作自己喜欢的汽车。
2、通过制作享受劳动成果带来的快乐。
1.引导幼儿感知冰的特点,无色无味、遇热融化。
2.迁移已有经验,探索冰中取宝的方法。
知道看书应该一页一页的翻看。
能在规定范围内四散跑,根据教师的指令寻找同伴。
小圈
1、汽车模型(公共汽车、卡车、玩具车)
2、材料投放:
纸盒、纸箱、饮料瓶、积木、橡皮泥、瓶盖、卷筒卫生纸芯、勾线笔、剪刀、双面胶、透明胶
椅子、自制电影票、数字卡片、课件
书
皮球
小推车、跨栏/球
有趣的小圈
能够认真听老师的口令,找到正确的人数,找到小圈里。
制作小汽车
1、回顾汽车构造
导入:
幼儿模仿开各种汽车进入活动室,互相说说自己的汽车。
汽车的种类真多,有不同的品牌,不同的用途,但它们的结构是基本相同的。
出示多媒体
(1)这是一辆什么车?
(2)它有哪些部分组成的呢?
(3)逐一出示重型卡车、公共汽车,让幼儿比对车的结构。
我选择的是幼儿常见的二种汽车,希望幼儿通过比对了解汽车的结构,知道汽车一般由车头、车身、轮子组成,但有的车头和车身是连在一起的,对下一步制作汽车作铺垫。
2、观察汽车模型,介绍制作材料。
(1)出示公共汽车模型
老师也做了一辆公共汽车,是什么材料做的?
(2)出示卡车
它由几个纸箱组成?
两个纸箱相连,你用什么办法把它连起来?
(3)出示可乐瓶车
这辆车是用什么材料做成的?
我们选择合适的材料,就可以制作我们想做的汽车,很有意思吧!
如果我们再添画几笔,驾驶员、车灯、车门就都有了,汽车更形象了。
3、幼儿自由选择材料,制作汽车
(1)教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,积极鼓励幼儿在的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
(2)提醒幼儿要相互帮助和相互配合。
4、延伸活动
1、将幼儿的成品汽车展示在班级的区角展示区中进行展示。
2、继续尝试用不同的材料继续尝试,可贴上品牌标志、车牌号等,使制作成汽车更加完美。
计算活动:
神秘电影院
1、创设情境
教师引导幼儿观看电影院的场景,引导幼儿观察电影院都有什么?
电影票上都有什么?
2、寻找座位
教师和幼儿一起仔细观察电影票上都写着什么?
怎样寻找自己的座位,了解电影院的座位安排。
3、尝试寻找座位
老师发放电影票,请幼儿到黑板上寻找自己的座位,模仿操作,引导幼儿怎样寻找座位。
4、幼儿操作
教师创始电影院的情境,和家长一起摆椅子,让幼儿进行寻找自己的座位。
好看的故事书
六、户外活动:
1、小推车运西瓜2、跨栏/球