校园足球大课间方案文档格式.docx
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充分发挥大课间活动对学生进行足球知识教育的功能，重视活动过程的教育。
2、全员参与原则。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
3、安全第一原则。
班主任、任课老师的职责，强化大课间活动过程管理，全方位贯彻“安全第一”原则。
4、因地制宜原则。
根据我校场地与学生实际情况，编排适宜的足球技能内容做到使每个学生都能动起来并能达到一定的运动量。
5、激发兴趣原则。
活动的目的是提高学生体质，激发学生对足球运动的兴趣。
通过编排新颖的足球游戏使学生热于参与到每天的足球大课间上来。
三、组织机构
组长：
马校长
副组长：
贾晓瑞、赵顺龙、杨保卫
成员：
全体教师
策划指导组：
杨保卫、郭赟碧
蔡晓华、乔晋争、张绍辉、李扬
四、活动形式
我校大课间活动安排在每周一到周五上午第三节课后进行，时间为30分钟。
采用合操和分组活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。
合操不分年级，主要以足球操为主，分组活动是以班级为单位，主要以训练技能主题为主，贴近比赛技术，结合我校学生实际情况安排；
校队、班队轮换项目主要是竞赛技术为主。
（一）活动地点
学校小广场。
（二）大课间体育活动内容及活动流程
1、进场：
5分钟
当响起《运动员进行曲》时，各班依次以广播体操的队形进场。
附（学生右手拿球，到达指定位置原地踏步）
2、全校学生齐做音乐足球操
3、足球球感与技能的活动
4、分组技能练习
5、集合整队，有秩序退场。
（三）活动内容：
活动内容分成六大块：
足球操、球感练习、行进间有节奏脚内侧踢球、传接球、行进间运球、足球游戏。
活动内容具体安排：
一、足球操
二、球感基本动作练习
1、原地揉球练习
2、原地胯下脚内侧拨球（变方向）
3、原地踩球停球练习：
原地双脚轮换踩球（各10次）
4、原地拉球练习：
双脚互换左右拉球
5、行进间踩球拉球练习：
左右脚踩球向前滚动几次然后左
脚轮换向后拉球几次，回到原位。
6、行进间有节奏脚内侧踢球：
一个人原地踩球，另一个人有节奏上步踢球，脚踢到球就停止退回，两脚互换。
7、足弓传接球：
要求一个人右手抱球，用一个球传接，两人必须用足弓传球，接球时要用踩球或足弓停球，两脚互换。
8、正脚背踢球：
三、分组技能练习
1、行进间脚内侧运球：
邻近的两排围成圈顺时针带球走
2、脚内侧传接球练习
3、运球过杆练习
4、校队、班队提高项目轮换练习（头顶球、敏捷梯、远距离脚内侧传接球、正脚背射门练习等）。
五、大课间活动要求
根据学校大课间活动方案，要求学生全员参与，做到“快静、齐”，班主任及任课老师按时到场组织协调，要求做到有秩序进场，有秩序退场。
活动中体育教师分级组织指导，要求教师也要参与到大课间活动中。
桃南路小学足球大课间活动方案
我校于20XX年4月，被教育部命名为全国校园足球特色学校。
为推动我校校园足球活动的开展，积极推进我校校园足球发展，形成我校校园足球的良好氛围，让每个学生人人会踢球，学校将组织开展足球大课间活动。
为更好地组织活动，结合我校实际，特制定本实施方案。
以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球大课间活动，提高学生的足球兴趣，在学生中普及足球技能。
二、活动理念
1、以球育德：
促进学生良好的品质的形成。
使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。
学生在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
2、以球健体：
促进学生身体素质的提高。
使学生动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3、以球促智：
促进学生学科成绩的提高。
使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。
三、活动原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。
大课间活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
2、全面性原则。
大课间活动要求全校学生全部参加，实现学生活动全覆盖。
与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养有机结合。
3、坚持安全第一原则。
在大课间活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。
四、实施方法与目标
1、教导处牵头，组织体育组教师制定大课间活动项目和内容，根据学生年龄特点，分别制定出适合学生年龄和体质特点的足球活动内容，班主任为第一责任人，其余科任教师为第二、第三责任人。
负责组织学生的活动。
2、体育组负责制定好本校学生大课间活动计划，明确目标、落实责任，确立各年级特色。
每日上午一次的大课间体育活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。
五、组织机制
统一思想，提高认识，切实加强学校大课间活动的领导和管理。
学校成立由校长为组长的学生大课间活动领导小组，明确分工，责任到人，要充分认识小学生课外体育活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
大课间活动工作领导小组：
白秋荷
郝爱清
骨干成员：
体育教师各班班主任
组员：
六、活动要求
1、班主任为班级活动的第一责任人．是负责班级学生大课间活动的组织者、实施者与安全教育责任者，副班主任教师为班级学生课外活动的协助者。
2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。
3、活动场地由体育组调配，地标各班体育班长负责管理，每天上午二节课后，把地标拿上，放在指定位置。
4、每个班级应认真组织，精心安排。
活动前组织学生对活动的规学习了解，要认真进行安排并认真做好场地、器材的准备工作，防止意外事故发生。
5、有身体原因不能参加活动的学生，班主任做好安排。
6、活动制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全。
7、活动时间：
周一到周五的每天上午
9：
35——10：
00为大课间活动
活动内容：
40整队进行跑步
45进行熟悉球性的练习
50———10：
00足球基本功和游戏活动
一年级：
快乐运球
二年级：
三年级：
快乐变向往返运球
四年级：
五年级：
快乐绕地标运球
六年级：
小学五年级大课间足球活动实施方案
一、活动背景
20XX年全国青少年校园足球活动启动，标志着深受欢迎的足球项目将真正走向校园，成为学生校园文化的一部分，在青少年中普及足球知识与技能，培养全面发展、特长突出的足球后备人才。
作为开展校园足球活动四级联赛基础的小学足球联赛显得尤为重要，而小学足球教学的效果直接影响小学足球联赛的水平，小学足球活动如何开展重中之重。
二、活动指导思想
本活动坚持以“健康第一”为指导思想，以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨。
通过广泛开展校园足球活动，让学生在足球活动中发现问题，从而积极的去解决问题，培养学生的自主探究能力。
活动实则围绕足球开展，但主要目的是为了培养学生终身锻炼的意识与习惯，即为“一个足球一辈子”。
三、活动目标
1、趣味而又多样的足球活动吸引着学生的眼球，学生积极的参与到足球活动中，对此运动表现出浓厚的兴趣，能够与足球成为“好朋友”。
2、在激烈的足球小比赛中，学生不知不觉得掌握了一些简单的足球技术，做到在“在玩中学，在学中玩”。
3、通过一些趣味的足球游戏，学生的各方面身体素质逐步提高。
为了游戏的有序进行，学生养成了团结合作、共同提高的良好品质。
4、小比赛的开展，让学生初步感受足球比赛的趣味性以及增强竞争意识。
四、活动内容
1、准备阶段：
与球共舞、穿山越岭、摆脱地雷阵
2、足球小比赛：
五对五半场小比赛
3、放松阶段：
让球儿帮你“按摩”
五、活动时间
周一至周五下午大课间40分钟
六、参加对象
1、体育教师
2、各班正副班主任
3、各班学生
七、活动对象
各班学生
八、活动过程
1、准备阶段
与球共舞
方法：
两人面对手拉手，中间放一个足球，听到老师播放音乐，便跟着音乐的节奏，围绕着球用双脚交换轻踩球的方式来与球共舞
要求：
跟着音乐节奏跳动，转动速度匀速
穿山越岭
将每个班级分成四路纵队，每队的排头拿球，当听到紧张的音乐声时，排头迅速转身以“S”形式运球绕过后面的几位同学，将跑到最后时，将球穿给原来的第二位同学，当哪一组的球先回到排头脚下，则为穿山越岭成功
紧张有序
摆脱地雷阵
将每个班分成四列横队，在队伍前面的长方形区域（宽2米×
长12米）防适量的标志碟让学生听到哨声后一列一列运球穿过标志碟，再带回来将球交给下一组
排队有序，不推搡，不能触碰标志碟
2、五对五足球半场足球小比赛
将全班分到四个半场，每个半场放一个下足球门进行足球小比赛，让学生初步接触足球比赛，了解一些简单的规则
明确一些简单的规则，文明比赛
3、让球儿帮你“按摩
学生两人一组面对面坐着，双腿伸直，脚掌互相抵住，两人一个球，依次将球从大腿滚动到踝关节处，再将球交给自己的伙伴，两人跟着舒缓的音乐开始按摩大腿
全身放松，协调配合，呼吸匀速
九、成果展示
1、学生以漂亮的舞姿展示准备阶段的游戏
2、充满激情而又不失纪律的小比赛开展
3、伴着舒缓的音乐，学生有序进行放松练习，逐渐回到平静阶段
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