一年级国学计划及教案.docx
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一年级国学计划及教案
国学课教学计划
班级一年级教师
教学内容
学习《三字经》以及简单易懂的古诗
教学目标
1通过学习《三字经》,体会和理解《三字经》中积极的义理,感受中
华民族的优秀文化传统。
2通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律
感。
3初步启发学生学习古诗的兴趣,并背诵、记忆。
教学重点
通过学习《三字经》,让学生感受中华民族的优秀文化传统。
教学难点
懂得其中的道理,学会做人。
教学方法
讲授、诵读
教
学
进
度
内容
周次
内容
周次
《三字经》1---4句
1
学习古诗
1
《三字经》5---8句
2
学习古诗
2
《三字经》9---12句
3
学习古诗
3
《三字经》13---16句
4
学习古诗
4
《三字经》17---21句
5
学习古诗
5
《三字经》22---25句
6
学习古诗
6
《三字经》28---29句
7
学习古诗
7
《三字经》30---33句
8
学习古诗
8
《三字经》34---48句
9
学习古诗
9
《三字经》49---51句
10
学习古诗
10
国学课教案
班级教师第(9)周
教学内容
香九龄,能温席,孝于亲,所当执
教学目标
1、懂得孝和悌,懂得向善路上应该怎么做
2、让学生懂得感恩,学会感恩
教学重点
能流利地朗读和背诵本句三字经
教学难点
让学生懂得感恩,学会感恩
教学方法
讲授
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入揭题:
提问:
请同学分享每周父母花多长时间陪你们?
(如果你的爸妈很少陪你,你会有什么想法呢?
)我们看看古代的一个同龄人是怎么做的。
原文:
“香九龄,能温席,孝于亲,所当执”
译文:
东汉人黄香,九岁时就知道孝敬父亲,替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
(讲黄香的故事)
分享同学们的感受
二、学文晓理:
提问:
为什么他们会这么做?
是什么在驱使他们?
父母,兄长为你做过什么?
(善,恩)
引入:
感恩。
实施时,是由我请大家闭上眼睛,静静思考和跟着我的语音提示回忆父母是怎么无私的关爱我们的。
然后请大家来分享。
有的孩子真的有所悟,
而有的不但配合,还总是睁眼。
不过,我觉得当时助教体会得更深,学到了更多的东西。
三、熟读背诵
自己读熟
分组检查,指名背诵
会背的还可以接着往下进行背诵
三、总结
(1)朗读今日所学。
(2)通过今天的学习,你有什么收获?
用你喜欢的方式表达出来,对父母、对家里的长辈、对老师。
也可以用完整的话说向老师和同学们说说你的打算。
国学课教案
班级教师第(10)周
教学内容
融四岁,能让梨,弟于长,宜先知
教学目标
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、知道《孔融让梨》的故事,了解同学之间互相谦让可以增进团结,讲谦让是一种美德。
教学重点
能流利地朗读和背诵本句三字经
教学难点
了解同学之间互相谦让可以增进团结,讲谦让是一种美德。
教学方法
讲故事
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入揭题
二、学文晓理
三、扩展活动
教学过程:
(一)导入揭题:
今天,老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事,请小朋友们边听边想:
这个故事讲了一件什么事?
告诉了我们一个什么道理?
(二)学文晓理:
1、请学生借助拼音自读一遍融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。
2、讲解这几句的意思。
(东汉孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种尊敬兄长的道理,是每个人从小就应该知道的。
一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来才是学习看到和听到的知识。
)然后提问:
(出示图片)
⑴图中谁是孔融?
你是从哪儿看出来的?
⑵孔融最先拿梨,本来能拿到最好、最大的,可他却是怎么做的呢?
⑶他为什么要给自己选一个最小的?
⑷孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟,这说明了什么?
⑸孔融吃梨时讲谦让,爸爸的表情怎样?
(课件展示插图)爸爸看到孔融这样做,心里会怎样想?
他会怎样夸奖孔融?
⑹谁能学学爸爸的语气夸夸孔融?
⑺孔融受到爸爸的表扬,心里会怎样想?
⑻孔融这样做,他的哥哥会怎样想?
弟弟呢?
他们以后也会怎样做呢?
3、小结:
孔融小小年纪,就懂得在好处和方便面前不抢先,能让人,他不仅受到了全家人的称赞,也受到了世人的赞扬。
所以,千百年来,“孔融让梨”的故事一直流传了下来,孔融也成为了小朋友学习的好榜样。
4、那么,我们应该向孔融学习什么呢?
5、老师朗读三字经,请学生一起读。
6、老师解释语译部分。
7、指导学生朗读经文,背诵经文
8、故事情景再现:
学生表演。
(三)扩展活动:
学习儿歌《谦让歌》
《谦让歌》
好儿童,要谦让,
好处、方便,我不抢,
要学孔融把梨让,
不抢先,能让人,
先别人,后自己,
人人夸我“你真棒”!
国学课教案
班级教师第
(1)周
教学内容
人之初,性本善。
性相近,习相远。
教学目标
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、知道这几句的意思。
教学重点
流利地朗读和背诵本句三字经
教学难点
理解三字经的意思
教学方法
讲授
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入揭题:
提问:
有谁背过“三字经”?
你知道它的意思吗?
二、学文晓理:
原文:
人之初,性本善。
性相近,习相远。
译文:
人出生之初,禀性本来就是善良的,天性也都相差不多,只是后天所处的环境不同和所受教育不同,彼此的习性才形成了巨大的差别。
提问:
你知道是以什么意思吗?
学生解释它的意思
三、熟读背诵
自己读熟
分组检查,指名背诵
会背的还可以接着往下进行背诵
四、总结
(1)朗读今日所学。
(2)通过今天的学习,你有什么收获?
你想做一个什么样的好孩子?
试着用完整的话说向老师和同学们说说你的打算。
国学课教案
班级教师第
(2)周
教学内容
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
教学目标
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、理解它们的意思。
教学重点
流利地朗读和背诵本句三字经
教学难点
理解三字经的意思
教学方法
讲授
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入揭题:
提问:
有谁会背前面学过的“三字经”?
(指名背诵)
你知道它的意思吗?
二、学文晓理:
原文:
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
译文:
如果对孩子不严加教育,孩子善良的禀性就会改变。
教诲一个人按照本性发展放的方法,贵在教导他专心致志,始终不懈。
提问:
你知道是什么意思吗?
学生解释它的意思
三、熟读背诵
自己读熟
分组检查,指名背诵
会背的还可以接着往下进行背诵
四、总结
(1)朗读今日所学。
(2)通过今天的学习,你有什么收获?
你想做一个什么样的好孩子?
试着用完整的话说向老师和同学们说说你的打算。
国学课教案
班级教师第(3)周
教学内容
昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
教学目标
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、理解它们的意思。
教学重点
流利地朗读和背诵本句三字经
教学难点
理解它们的意思。
教学方法
讲授
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入揭题:
提问:
有谁会背前面学过的“三字经”?
(指名背诵)
你知道它的意思吗?
二、学文晓理:
原文:
昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
译文:
从前,孟子的母亲为了使孟子能在良好的环境中成长,曾三次搬家。
孟子不努力学习,孟母生气的割断正在织布的纱线,以此告诫孟子只有日积月累的学习,方有进益。
提问:
你知道是什么意思吗?
学生解释它的意思
三、熟读背诵
自己读熟
分组检查,指名背诵
会背的还可以接着往下进行背诵
讲故事《孟母三迁》
四、总结
(1)朗读今日所学。
(2)通过今天的学习,你有什么收获?
你想做一个什么样的好孩子?
试着用完整的话说向老师和同学们说说你的打算
国学课教案
班级教师第(4)周
教学内容
窦燕山有义方教五子名俱扬
教学目标
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、理解它们的意思。
教学重点
能流利地朗读和背诵本句三字经
教学难点
理解它们的意思。
教学方法
讲授
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入揭题:
提问:
有谁会背前面学过的“三字经”?
(指名背诵)
你能简单说说它们的意思吗?
二、学文晓理:
原文:
窦燕山有义方教五子名俱扬
译文:
古代时候,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。
提问:
你知道是什么意思吗?
学生解释它的意思
启示:
仅仅教育,而没有好的方法也是不行的。
好的方法就是严格而有道理。
窦燕山能够使五个儿子和睦相处,都很孝敬父母、并且学业上都很有成就,是和他的教育方法分不开的。
三、熟读背诵
自己读熟
分组检查,指名背诵
会背的还可以接着往下进行背诵
讲故事
四、总结
(1)朗读今日所学。
(2)通过今天的学习,你有什么收获?
你想做一个什么样的好孩子?
试着用完整的话说向老师和同学们说说你的打算
国学课教案
班级教师第(5)周
教学内容
养不教父之过教不严师之惰
教学目标
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、理解它们的意思。
教学重点
理解它们的意思。
教学难点
理解它们的意思。
教学方法
讲授
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入揭题:
提问:
有谁会背前面学过的“三字经”?
(指名背诵)
你能简单说说它们的意思吗?
二、学文晓理:
原文:
养不教父之过教不严师之惰
译文:
生养孩子却不加教育,这是父亲的过错。
教育学生不严格要求,这就是做老师的懒惰了。
提问:
你知道是什么意思吗?
学生解释它的意思
师:
这几句三字经告诉我们,在我们成长的过程中,家长和老师都是非常重要的。
有的家长为了工作、生意没有时间管自己的孩子,这是不对的,老师如果对学生不严个要求,就是老师的问题了。
三、熟读背诵
自己读熟
分组检查,指名背诵
会背的还可以接着往下进行背诵
讲故事
四、总结
(1)朗读今日所学。
(2)通过今天的学习,你有什么收获?
你想做一个什么样的好孩子?
试着用完整的话说向老师和同学们说说你的打算
国学课教案
班级教师第(6)周
教学内容
子不学非所宜幼不学老何为
教学目标
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、理解它们的意思。
教学重点
能流利地朗读和背诵本句三字经
教学难点
理解它们的意思。
教学方法
讲授
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入揭题:
提问:
有谁会背前面学过的“三字经”?
(指名背诵)
你能简单说说它们的意思吗?
二、学文晓理:
原文:
子不学非所宜幼不学老何为
译文:
为人子女如果不用心学习,是不对的;年纪小的时候,不肯努力、用功学习,等到年纪大了,还能有什么作为呢?
提问:
你知道是什么意思吗?