听课笔记Word格式.docx

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5、结合课文的中心思想，对学生进行情感熏陶，教育学生以雷锋叔叔为榜样，学习乐于助人，做好事。

四、课堂小结

让学生总结从这节课学习了什么，懂得了什么。

五、布置作业

㈡学校班级：

实验小学二年2班科目：

数学课型：

练习课

用乘法口诀求商，做练习题

一、复习

1、让全班学生默背1~9的乘法口诀

2、口算（一位学生回答一道题）

2×

4＝83×

4＝1230÷

5＝630÷

6＝5……

二、做一做（用乘法口诀求商）

1、找朋友

把练习题抄于黑板上，让学生轮着回答，看谁回答得又快又对，对回答得好的学生奖励小星星。

12÷

3＝415÷

3＝524÷

3＝8

18÷

9＝230÷

6＝521÷

7＝3……

2、看谁先到家

让学生比赛回答，一位学生回答，全班学生评价对错，学生回答错误，就由其他学生补答，对回答得很好的学生奖励小星星。

教师适时维持班里纪律，对调皮的学生适当批评一下。

三、布置作业

㈢学校班级：

乘除两步计算的应用题

1、全班学生背诵1~9的乘法口诀

2、放映幻灯片，让学生用乘法口诀求商，口算做练习题。

二、新授

1、引入

（1）、用幻灯片放映课本上第31页的“儿童商店”图片，让学生根据图片上的已知条件，提出一个问题，构成一道应用题。

（2）、学生根据已知条件，解决应用题，教师一步步详细解说

板书：

①每辆小汽车的价格：

3=4（元）

②5辆小汽车的价格：

4×

5=20（元）

答：

5辆小汽车的价格功20元。

（3）、教师进一步引入这种应用题就是乘除两步计算的应用题。

2、做一做

（1）、让学生根据所学的，先独自解决课本第31页的“做一做”练习题

（2）、教师再一次详细解说乘除两步计算应用题。

①共多少盆花：

9×

2=18（盆）

②可以摆多少个图案：

6=3（个）

可以摆3个图案。

三、练习

让学生做课本第32页的“练习七”的练习题，教师从旁辅助，再详细解说。

四、布置作业

对较难的作业题，先给学生初步提示一下，再让学生做题。

㈣学校班级：

实验小学二年5班科目：

五、回顾复习

1、提问学生上节课学习用除法计算应用题，需要几步才能解决？

学生回答用一步除法就可以解决应用题。

2、教师讲解上节课布置的作业，提问学生回答，对做错的次数较多的作业题，重点讲解，然后让学生把错误的修改正确。

3、做练习题：

（1）、口算：

30÷

6＝54×

6＝2415÷

5＝3……

（2）、用除法计算应用题

六、引入新授

3、放映幻灯片，让学生观看幻灯片上的图片，根据图片上的已知条件，提出应用问题。

4、提问学生回答，教师再详细讲解。

①每辆小汽车多少钱？

：

②5辆小汽车应付多少钱？

5、教师提出：

假如把第一个除法问题去掉，问题变成只求5辆小汽车应付多少钱？

该先算什么呢？

怎么求呢？

学生回答：

要先算一辆小汽车的价格是多少钱，才可以求5辆小汽车应付多少钱。

5辆小汽车应付多少钱？

3=4（元）4×

5=20（元）答：

6、教师导出，像这样用乘法、除法两步计算的应用题就是乘法两步计算的应用题。

把今天要学习的重点说出来。

7、让学生看课本例题，教师先分析题目，再详细讲解。

七、动手练习

让学生动手做课本第31页的“做一做”

先让学生分析题目，再列式计算。

教师再详细讲解。

八、总结

先让学生总结这节课所学的是什么，教师再补充总结。

九、布置作业

㈤学校班级：

实验小学三年3班科目：

英语课型：

1、教师放磁带播放音乐，学生跟着磁带，齐读课本第16页的“Let’schant”。

2、全班跟着磁带音乐齐唱课本第15页“Let’ssing”里的歌曲“FatherandMother”。

3、听写：

fgGfBbDdEeAaCc

4、复习单词：

FatherMotherSisterBrother

教师介绍自己的家庭，学生根据教师所说的，用学过的单词，复述出教师的家庭里有什么人，进一步复习单词FatherMotherSisterBrother。

三、新授

1、展示课本上第17页“Let’stalk”里的图片，提问学生“Who’sthisboy/girl?

”

“HeisSarah’sbrother./SheisBaiLing’ssister.”

重复提问几遍，让学生重复回答几遍，加深印象。

2、让学生重复几遍读“brother”、“sister”这两个单词

并且提问学生“Howmanybrother/sisterdoyouhave?

“Ihaveonebrother/sister.”

……

让学生多读几遍

3、对于回答得好的学生，予以表扬；

对纪律较好的小组，奖予小星星。

四、练习

1、教师提出问题：

假如今天是你的生日，你放学回到家，看到一个很大的蛋糕，你该怎么说呢？

学生思考并回答。

教师进一步提出“Whatabigcake!

2、由“Whatabigcake!

”引到课本第18页“Let’slearn”上的“Whatabigfish!

3、学生跟着教师练习齐读：

Whatabigcake!

Whatabigfish!

4、学生跟着磁带练习读课本第18页的“Let’schant”，重点练习helpeachother、

palytogether

五、做游戏

教师说出一个单词，学生根据教师所说的单词，说出这个单词相对应的单词

T：

youS：

me

brotherS：

sister

bigS：

small

六、布置作业

㈥学校班级：

第十一课《难忘的泼水节》

一、回顾复习

1、检查上节课布置的任务：

查找有关泼水节的资料。

2、全班学生齐读课文题目2遍。

3、全班学生齐读生字词，然后男女生分开齐读，再叫个别几个学生读生字词。

二、教授新课

1、提问学生课文的题目是什么？

学生回答是：

难忘的泼水节。

教师接着提问什么地方是能体现难忘的？

然后让学生带着问题独自读课文一遍，并给课文分自然段。

2、当学生读课文思考问题时，教师把思考题目写于黑板上。

思考：

1、为什么是难忘的泼水节？

2、傣族人民是怎样欢迎周总理？

（~~~）

3、当时周总理的衣着和表情？

（△△△）

3、提问学生怎么分自然段？

哪些地方体现了难忘？

学生回答。

回答不完全时，让其他学生补答，然后教师让全班学生齐读体现难忘的第二自然段。

4、全班学生齐读思考题2和3，然后齐读课文，再把有关的答案分别用“~~~”和“△△△”划出来。

5、教师提问学生回答思考题2，把有关的描写句子读出来，然后再叫几位学生把这些描写句子的热闹情境，有感情地朗读出来。

6、教师示范怎么朗读更能体现热闹情境，然后再叫几位学生起来朗读，最后全班齐读。

7、教师提问学生回答思考题3，然后全班学生齐读有关思考题3的第四自然段。

8、全班学生齐读课文的最后四个自然段，然后说出从这四个自然段中懂得了什么，教师把学生读错的地方纠正过来。

三、课堂小结

提问学生学习了这篇课文后有什么感受，然后让学生怀着难忘的心情齐读课文。

四、讲小故事

让学生拿出查找到的有关泼水节的资料，提问几个学生，让他们把查到的泼水节故事讲给全班同学听。

㈦学校班级：

实验小学五年3班科目：

分数与除法

一、复习旧知

1、幻灯片放映四个图形，让学生用分数表示各图形中涂色的部分。

2、口算下列各题：

3／8里面有（3）个1／8……

1、教师提问学生问题，学生回答：

1把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？

6÷

2＝3（块）

2把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？

1÷

2＝（块）＝1／2（块）

2、幻灯片放映例题1：

把1个蛋糕平均分给3个同学，每人分得多少个？

教师提问学生题目的已知条件是什么？

该怎么列式？

教师拿出做好的硬纸皮道具，给学生分析题目，然后再让学生回答。

3＝1／3（个）

3、让学生观察以下算式，并说出这些算式有何特点？

2＝3（块）1÷

2＝（块）＝1／2（块）1÷

3=1／3（个）

学生回答这些算式的特点，教师接着导出今天要学习的重点：

分数与除法的关系。

三、教授新课

1、幻灯片放映例题2：

把3块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？

教师提问学生怎么列式：

3÷

4＝

2、教师让学生拿出准备好的硬纸片道具，让学生试着把3块饼分成4份，同桌之间互相讨论。

3、教师让学生演示怎么把3块饼分成4份，并解释为什么这样子分？

通过实验剪拼分饼，得出：

4＝3／4（块）即3个1／4＝1块的3／4

4、幻灯片放映演示怎样具体分饼，然后口算：

7＝6／75÷

13＝5／13

5、让学生观察列式：

3＝1／3（个）3÷

4＝3／4（块）6÷

提问学生从这些列式中可以发现分数与除法有什么关系？

学生回答，教师总结，得出结论：

被除数÷

除数＝被除数／除数（除数≠0）

a÷

b＝a／b（b≠0）

6、放映幻灯片，让学生总结结论：

分数与除法的关系

区别

除法

被除数

除号

除数

商

是一种预算

分数

分子

分数线

分母

分数值

是一种数，也可看做两个数相除

四、做练习题

五、课堂小结

让学生总结这节课所学的是什么？

懂得了什么？