义务教育阶段第四季度义务教育5+2课后延时服务工作实施方案Word文档下载推荐.docx

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满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力，对每位学生负责。

以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长，课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。

学校无偿提供校园内教室、运动场、功能室等场所及其它后勤安全保障。

第三，完善安全管理制度，切实加强保障课后服务师生安全。

制定并落实严格的考勤、监管措施。

四、保障措施

（一）师资保障。

在现有骨干师资基础上，学校将积极争取具备优秀资质的社会专业人员或志愿服务力量，为学生提供形式多样的服务。

（二）组织保障。

一是学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作领导小组（详见实施程序）。

二是成立服务教师团队，轮流值班参与学生课后服务。

三是建立健全值班值守制度，编制行政值日表、值班教师安排表、食堂服务人员值班表及各项值班记载表等。

并制定课后服务工作考核办法，提高课后服务的管理成效。

（三）教师服务工作职责

1、大型的集体活动要向校委会提交活动的紧急处理疏散预案。

预案的内容要具体，分工要明确，责任要清楚，组织要严密。

2、晚自习结束后，各班晚自习服务教师负责组织各班学生安全离校，并教育好学生注意交通安全。

3、周六由第一节课老师负责学生的签到，如有学生迟到，与班主任和家长及时联系。

第四节课老师负责学生用餐，下午第一节课老师负责午休，最后一节课老师负责组织学生安全离校。

4、初三下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的学生，清点好人数交接给晚自习服务教师。

（四）强化监督检查。

建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人，要依规依纪依法严肃追究责任。

督查结果纳入年度绩效考核。

（五）为保障教师权益，自治区明确鼓励支持教师在保质保量完成正常教学任务的前提下，自愿参与课后服务，并将参与课后服务的实绩作为教师评比评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考，但不得强制教师参加或摊派任务。

学校可实行“弹性上下班制”，保障教师必要的休息时间。

（六）统一思想，提髙认识。

课后服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。

（七）高度重视。

学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导,精心策划，认真实施。

各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的实事工程。

（八）健全制度。

建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。

五、服务时间

在校学习日（节假日除外）中午放学期间和下午放学后，每天共两课时（特殊情况，另行通知）参加课后服务的学生上午按时放学,13:

00到校，下午18:

10放学。

不参加课后服务的学生上午按时放学，13:

55到校，下午17:

20放学，家长做好衔接和监管。

六、服务内容

（一）活动。

学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以第二阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。

根据我校的实际情况，将落实与开展绘画与制作、球类与棋艺、大课间体育锻炼等活动。

（二）作业看护。

以学校教师为实施主体，三年级完成作业，实施书包不回家工程；

四五六年级基本完成书面作业。

组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演等活动。

（三）少年宫活动：

组织学生参加形式多样的文艺体育、社团活动、兴趣小组。

（四）初一、初二年级：

作业+补缺+提优+兴趣与特长培养。

初三年级：

晚自习一一作业+提优+补缺。

周六一一周周清+阅读+限时训练。

（五）基础课程：

作业辅导，答疑解惑。

一是指导学生自主完成作业。

课后服务时段严禁教师授课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作业；

二是引导学生质疑和帮助学生释疑。

学生完成学业任务后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断提升自主学习的能力。

（六）整合教师资源，组建“学科导师团”。

积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。

优化年级组“学科导师团”。

第一时段（作业辅导、答疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习中的服务需求。

指导学生自主选择“学科导师”。

学生在完成不同学科作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。

（七）阅读。

在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。

开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。

书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。

课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；

每有会意，便欣然忘食。

”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。

（八）暑期托管服务：

暑期可结合党史学习教育，围绕群众切身利益问题，扎实推进“我为群众办实事"

实践活动，加快探索解决小学生暑期看护难问题，积极营造全社会协同育人的良好氛围。

各小学要积极探索开展暑期托管服务工作，暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则，积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务，学校托管服务主要以看护为主，为学生提供学习场所，开放图书馆、阅览室，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。

七、领导小组

为确保课后服务工作能够扎实有效开展,成立课后服务工作领导小组。

组长：

副组长：

各科室分管副校长

成员：

各科室负责人，教研组长，班主任和相关课后服务教师。

八、工作准备

（一）要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

（二）学校审核。

学校审核认为属实后与家长签订《课后服务安全责任书》，明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。

对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。

（三）每天不参加课后服务的学生，依据学校放学时间准时放学,由家长按时接回家；

参加课后服务班的学生，相关负责教师及时到位，点名考勤后按照时间组织学习，家长于18:

15到校接回。

（四）学校完成“课后服务平台”网络后台建构。

（五）学校审核。

根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《课后服务安全责任书》、《课后服务知情同意书》，明确看护的时间、形式、管理要求双方权利和义务等。

（六）以告家长书、微信的形式，让家长了解课后服务的相关政策内容。

各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底，做好统计。

（七）托管安全。

托管服务安排在校园内进行，校内有保安巡查，课堂有教师管理，确保学生安全；

同时要求家长每天托管后准时接回。

九、安全防护措施

（一）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管，谁负责；

谁在岗，谁负责”的安全管理原则，每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（二）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

（三）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

（四）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：

发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。

（五）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

（六）严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢；

每天托管工作结束后，托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校，做好与来接家长的交接工作。

（七）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

备用方案二：

为切实做好我校学生课后服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部在义务教育阶段全面实施“5+2”文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制订如下实施方案：

以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务，认真解决学生放学后无人照管的难题，填补学校课外教育空白，促进学生健康成长，推进教育事业健康有序发展。

做好义务教育课后服务工作，是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的重要惠民工程；

是作为“双减”工作和“五项”管理的重要举措。

学校要坚持以人民为中心的思想做好课后服务，髙度重视，周密部署，创新课后服务模式，积极开展课后服务工作，强化学校育人主阵地，发挥学校主渠道作用，根据学生身心发展特点和家长需求，提供丰富多样的课后服务。

三、实施原则

（一）课后服务工作坚持公益性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；

（二）坚持自愿参加原则。

开展学生校内课后服务工作应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得强制或变相强制学生参加。

（三）坚持家长、学生自愿原则。

在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。

（四）服务原则遵循“学生自愿，校内实施，安全共管”的原则，学生和家长自愿申请，学校根据实际统筹安排，组织实施。

（五）安全第一原则。

制定完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案,加强安全卫生教育和常态化新冠疫情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。

四、收费标准

课后服务费用采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。

（具体收费标准根据上级有关文件执行，待定）

五、组织领导

确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。

略

六、课后服务活动形式与具体要求

（一）服务对象

全校上午放学起至下午上学前、下午正常放学后有课后服务需要的学生。

（二）服务时间

每天上午放学后至下午上学前，计3课时；

每周星期二至星期五下午放学后低年级至17：

40（星期一至16:

45）,中高年级至18：

10,计2课时。

备注：

服务结束时间会根据当地下班时间变化作相应调整。

（三）服务内容

1、作业。

开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；

再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。

这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。

2、开展“书香校园、海量阅读”活动；

3、学校免费托管服务，是面向放学后在家无人照管的小学生提供的托底服务，主要服务内容是看护学生自主学习，同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。

校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色化服务。

学校免费托管和校外培训机构入校托管，在活动安排上都要尊重家长意见，要充分发挥家长委员会的作用，要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合，在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的活动，提供形式多样内容丰富的服务，也可以将托管服务延伸到校外，组织适合的校外活动，如研学活动、社会课堂活动等。

4、集中完成作业。

安排学生在指定场所自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。

5、利用课后服务时间督促学生完成作业，结合“十个一"

开展相关活动。

6、学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务，主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。

要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动。

对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。

防止将校内课后服务变为集体教学或集体补课。

（四）服务方式

1、编班安排

根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，30人及以上以原班级编成一个班；

班级不足30人，同年级调整人数最少的班级混合编班；

年级不足30人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。

2、组班形式：

有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。

课后服务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员考勤台账；

行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录情况。

3、根据人数组建托管班级，即跨年级、跨班级统筹集中。

4、课后服务活动以班级为单位，由教师分工负责，有组织、有计划的开展活动。

结合学生特点和申报情况,以“基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程并举的架构，落实“双减”和“五项管理”工作，促进学生全面发展。

（五）服务人员

学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性，组建以教职工为主的课后服务工作队伍。

七、课后服务保障措施

（一）具体参与课后服务人员安排及职责，由学校统一安排并认真做好以下服务工作：

1、上午第三节课结束后，该节课科任老师负责清点需要留校课后服务的学生，清点好人数交接给当天的课后服务看护教师。

如有学生请假，科任老师要及时通知到看护教师。

2、看护教师每天看护时要核对好名单后，和当天最后一节课科任老师做好交接工作，组织师生做好签到工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。

3、看护结束后，由各班看护教师负责各班学生整队返回原班级，清点好人数交接给当天的导护值班教师。

4、值班领导要做好各班看护时间的巡视工作，看护结束时值班领导配合看护教师做好各班学生有序返回。

其他教辅人员要按照职责做好本职工作。

（二）加强宣传，营造氛围。

要及时对延时服务情况进行总结，充分利用广播、电视、网络、报纸等媒体，宣传在活动中涌现出的先进典型和感人事迹，积极营造强有力的舆论氛围，引领教师、家长和社会“对延时服务的社会意义形成理解与支持”。

（三）全面加强组织领导。

全面加强党对“双减”工作的领导，充分发挥和的组织领导作用，中小学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。

校外培训机构要加强自身党建工作，发挥的战斗堡垒作用。

（四）组织保障。

一是成立课后服务工作领导小组。

三是建立健全值班值守制度,制定课后服务工作考核办法，提高课后服务的管理成效。

（五）及时整改。

及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。

（六）纪律要求：

托管和上课的标准一致，不得玩手机，不得做与教学无关的事情；

托管教师不得让学生参加与学习无关、与学校要求相悖的事情。

（七）后勤保障。

认真排查可能存在的安全隐患，为课后服务提供良好的教育教学环境。

确保学生饮水、用膳安全，检查教室风扇、空调、灯管、门窗等，改善夜自习校园道路、楼道、厕所等照明条件，为学生提供一个舒适的学习环境。

食堂分管领导召开食堂后勤人员会议，传达精神，统一思想，强化服务意识。

制定食堂后勤人员值班安排表，明确职责与任务，联系苏南公司落实晚餐食材派送事宜，并安排相关人员做好验菜工作，确保参加课后服务师生与值守人员的后勤保障工作。

（八）落实课后服务管理。

学校按照校内课后服务实施方案，按规定落实配备参加课后服务的教师、管理或教辅人员，细化工作分工安排，做到服务方案详细具体、措施有效有力、保障切实到位，确保课后服务工作安全有序开展。

（九）人员保障。

全校教师人人参与，每天安排行政值班。

班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

有问题及吋跟当天行政反馈，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。

八、安全防护措施

（一）一旦发生安全事故，教师要及时处理，必要吋要先带孩子看医生，听从医生的建议去医院就诊或进行特别看护，需要通知家长的要及时通知家长。

（二）严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢；

（三）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

（四）场地的安全保障：

场地的消毒安排：

卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生安全。

饮水卫生：

直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒，并做好记录。

传染病疫情报告：

如果学生发生传染病，请老师第一时间报卫生室，患病学生在家隔离，直到携带医生开具的复课证明方能返校。

如果课后服务学生中发生多起传染病，必要时暂停课后服务班以确保学生健康。

（五）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力，确保课后服务期间师生的安全。

九、相关要求

（一）参加课后服务期间，学生不能擅自离校,因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长自负。

（二）严格执行课后校内托管场所消毒通风，疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行，学生未全部离校不得开展消杀工作。

（三）托管结束后，学校值班教师、安保人员加强校园巡查，实行清校制，如发现有托管学生未回家立即记录，立即联系班主任和家长。

（四）学生及家长自愿参加托管，不得强制学生托管或拒绝学生托管。

（五）托管结束前五分钟组织托管学生清理好托管教室卫生，托管结束后不得滞留托管学生。

（六）托管教师加强自身修养，规范言行，为人师表、言传身教，遵守托管纪律，尽职尽责。