阿戛镇国学经典诵读实施方案.docx

阿戛镇国学经典诵读实施方案.docx

《阿戛镇国学经典诵读实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿戛镇国学经典诵读实施方案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

阿戛镇国学经典诵读实施方案

阿戛镇关于开展国学经典诵读

实施方案

阿戛镇中心学校

2016年2月

阿戛镇关于开展国学经典诵读实施方案

中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，根据上级教育主管部门的文件精神并结合我镇实际，决定在我镇各中小学开展国学经典诵读系列活动。

一、指导思想

以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”、《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中办发〔2013〕24号、《贵州省首届“全彩课堂杯”中小学师生中华优秀传统文化教育系列主题活动方案》黔教院发〔2014〕31号文件精神为指导，以弘扬传统文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。

二、工作领导小组

组长：

王靖

副组长：

陆继明

成员：

云万举杨锷飞李钟馗杨华亮陈祥陈军何思梅王颖唐天鸿倪文龙王道文曾雨林刘哲方肖荣国王英颖王伦

三、活动目标

（一）传承国学经典文化。

通过诵读活动的开展，使学生感受到中华传统文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

（二）弘扬中华人文精神。

在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。

（三）夯实学生文化底蕴。

国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。

通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。

（四）深入推进素质教育。

通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

四、活动主题

弘扬传统文化、育道德人才。

五、教育的原则

完整性原则：

忠实原著全文，不断章摘句。

差异性原则：

承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。

自主性原则：

允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。

鼓励性原则：

以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典文化为根本。

知行合一原则：

文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书、养君子德。

全体性原则：

让每一个孩子都享受经典教育。

六、活动内容

诵读《语文课程标准（2011版）》附录1中“关于优秀诗文背诵推荐篇目”内容。

一年级：

《1-6年级优秀诗文背诵推荐篇目》前10篇，《百家姓》。

二年级：

《1-6年级优秀诗文背诵推荐篇目》前25篇，《三字经》。

三年级：

《1-6年级优秀诗文背诵推荐篇目》前40篇，《弟子规》。

四年级：

《1-6年级优秀诗文背诵推荐篇目》前55篇，《千字文》。

五年级：

《1-6年级优秀诗文背诵推荐篇目》前70篇，《增广贤文》或《朱子家训》。

六年级：

《1-6年级优秀诗文背诵推荐篇目》共75篇，《笠翁对韵》、《唐诗》节选、《宋词》节选。

七年级：

《7-9年级优秀诗文背诵推荐篇目》前25篇，《孝经》、《论语》。

八年级：

《7-9年级优秀诗文背诵推荐篇目》前50篇，《大学》、《中庸》。

九年级：

《7-9年级优秀诗文背诵推荐篇目》共60篇，《孟子》及部分文化常识。

七、活动的时间及形式

（一）每周晨读不少于2天时间用于国学经典诵读（可采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。

学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。

）

（二）语文课前1-2分钟诵读或背诵古诗词。

（三）双休日各班班主任或语文教师可适当安排学生背诵国学经典内容，并鼓励学生以及家长举行亲子共读活动。

（四）每天下午上课前十分钟、下午的课外活动时间集体聆听国学广播（学校备好音响广播和播放国学内容，同时兼顾不同学段）。

（五）学校广播员可在广播时间进行国学经典诵读展示。

（六）班级文化、校园文化建设要努力体现国学经典教育特色。

（七）各校积极创新诵读形式，不断开展诵读比赛。

1.诵读：

以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

2.表演：

以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

3.讲故事：

了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

4.诗文写画创作：

根据诗文的内容和意境，进行文学创作、积极开展书画创作比赛。

（八）各校各班要根据诵读内容安排，制定校级班级诵读计划，诵读内容落实到每个周。

八、经典诵读评价

（一）对学校评价

1.评价方式

中心校每学期对学校开展经典诵读活动进行评价，评价时间安排在6月中旬（春季学期）和12月中旬（秋季学期）。

根据方案中各年级国学经典诵读内容安排，每所学校分年级分别抽查3-10人，过关比例在60%以下的为不合格，过关比例在60-80%（含80%）之间的为合格，过关比例在80%以上的为优秀。

2.结果运用

依据评价结果设立优秀等次（学校评估量化分记3分）、合格等次（学校评估量化分记1分）、不合格等次（学校评估量化分记0分）。

（二）对班级评价

1.评价方式

学校每学期对各年级班级开展国学经典诵读活动进行评价，评价时间安排在6月上旬（春季学期）和12月上旬（秋季学期）。

根据方案中各年级国学经典诵读内容安排和学校诵读计划，学校分年级班级分别抽查5-10人，过关比例在60%以下的为不合格，过关比例在60-80%（含80%）之间的为合格，过关比例在80%以上的为优秀。

2.结果运用

依据评价结果设立优秀等次（班主任量化考核加3分）、合格等次（班主任量化考核加1分）、不合格等次（班主任量化考核不加）。

（三）对学生评价

1.评价方式

各班主任和语文教师要对学生开展经典诵读活动成效进行评价，采取灵活多样的评价方式、定期和不定期对学生国学经典诵读成效进行评价，充分发挥学科教师、班干部、学习委员、班级小组长等力量，充实班级经典诵读评价队伍。

各班主任要认真制定班级经典诵读计划，根据计划开展阶段诵读评估，对未达标的学生要采取补救办法，力求全面达标。

每学期各班级应作好充分准备迎接学校及中心校抽查评估。

2.评价定级

1-9年级经典诵读共定18个级（一年级上学期定为1级，依次到九年级下学期定为18级），每级设优秀、合格、不合格三个等次，每个学期期末学校应及时给学生颁发等级证书。

3.结果运用

依据评价结果设立优秀、合格、不合格等次，对考核不合格学生不能参与学校及班级评优评模。

九、经费保障

各校要积极筹措资金，确保活动正常开展。

十、制度保障

（一）建立健全学校管理制度

为使国学经典诵读活动真正达到育人功能，各校应根据活动目标要求建立健全相关学校管理制度，责任明确、分工协作，确保活动开展落到实处，务实高效。

（二）建立健全考核激励机制

对在开展国学经典诵读活动过程中表现突出、成绩优秀的师生学校应予以肯定，建立健全激励机制并进行适当表彰。

对活动开展不力的教师、不积极参与活动的学生列入学校考核管理，该教育的要进行教育、该问责的要问责。

阿戛镇中心学校

2016年2月

附件：

优秀诗文背诵推荐篇目

附件：

优秀诗文背诵推荐篇目

1～6年级（75篇）

1江南（江南可采莲）

汉乐府

2长歌行（青青园中葵）

汉乐府

3敕勒歌（敕勒川）

北朝民歌

4咏鹅（鹅鹅鹅）

骆宾王

5风（解落三秋叶）

李峤

6咏柳（碧玉妆成一树高）

贺知章

7回乡偶书（少小离家老大回）

贺知章

8凉州词（黄河远上白云间）

王之涣

9登鹳雀楼（白日依山尽）

王之涣

10春晓（春眠不觉晓）

孟浩然

11凉州词（葡萄美酒夜光杯）

王翰

12出塞（秦时明月汉时关）

王昌龄

13芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）

王昌龄

14鹿柴（空山不见人）

王维

15送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）

王维

16九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）

王维

17静夜思（床前明月光）

李白

18古朗月行（小时不识月）

李白

19望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）

李白

20赠汪伦（李白乘舟将欲行）

李白

21黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）

李白

22早发白帝城（朝辞白帝彩云间）

李白

23望天门山（天门中断楚江开）

李白

24别董大（千里黄云白日曛）

高适

25绝句（两个黄鹂鸣翠柳）

杜甫

26春夜喜雨（好雨知时节）

杜甫

27绝句（迟日江山丽）

杜甫

28江畔独步寻花（黄师塔前江水东）

杜甫

29枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）

张继

30滁州西涧（独怜幽草涧边生）

韦应物

31游子吟（慈母手中线）

孟郊

32早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）

韩愈

33渔歌子（西塞山前白鹭飞）

张志和

34塞下曲（月黑雁飞高）

卢纶

35望洞庭（湖光秋月两相和）

刘禹锡

36浪淘沙（九曲黄河万里沙）

刘禹锡

37赋得古原草送别（离离原上草）

白居易

38池上（小娃撑小艇）

白居易

39忆江南（江南好）

白居易

40小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）

胡令能

41悯农（锄禾日当午）

李绅

42悯农（春种一粒粟）

李绅

43江雪（千山鸟飞绝）

柳宗元

44寻隐者不遇（松下问童子）

贾岛

45山行（远上寒山石径斜）

杜牧

46清明（清明时节雨纷纷）

杜牧

47江南春（千里莺啼绿映红）

杜牧

48蜂（不论平地与山尖）

罗隐

49江上渔者（江上往来人）

范仲淹

51元日（爆竹声中一岁除）

王安石

51泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）

王安石

52书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）

王安石

53六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）

苏轼

54饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）

苏轼

55惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）

苏轼

56题西林壁（横看成岭侧成峰）

苏轼

57夏日绝句（生当作人杰）

李清照

58三衢道中（梅子黄时日日晴）

曾几

59示儿（死去元知万事空）

陆游

60秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）

陆游

61四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）

范成大

62四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）

范成大

63小池（泉眼无声惜细流）

杨万里

64晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）

杨万里

65春日（胜日寻芳泗水滨）

朱熹

66观书有感（半亩方塘一鉴开）

朱熹

67题临安邸（山外青山楼外楼）

林升

68游园不值（应怜屐齿印苍苔）

叶绍翁

69乡村四月（绿遍山原白满川）

翁卷

70墨梅（我家洗砚池头树）

王冕

71石灰吟（千锤万凿出深山）

于谦

72竹石（咬定青山不放松）

郑燮

73所见（牧童骑黄牛）

袁枚

74村居（草长莺飞二月天）

高鼎

75己亥杂诗（九州生气恃风雷）

龚自珍

7～9年级（60篇）

1关雎（关关雎鸠）

《诗经》

2蒹葭（蒹葭苍苍）

《诗经》

3十五从军征（十五从军征）

汉乐府

4观沧海（东临碣石）

曹操

5饮酒（结庐在人境）

陶潜

6木兰辞（唧唧复唧唧