护理学导论复习题Word文档格式.docx
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C．人是护理服务的对象
D．人应对自己的健康负责
E．在不同发展阶段人都有相同的基本需要
9．在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是（
A．人是一个闭合的系统
B．人是护理服务的对象
C．人应对他人的健康负责
D．人是由生理和心理两部分组成
E．在不同发震阶段人都有相同的基本需要
10．在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是（
A．人是护理服务的对象
B．人对自己的健康负责
C．人是护理专业最为关注的主体
E．人在不同发展阶段有不同层次的基本需要
11．在护理学中有关“健康”这一概念的描述，正确的是（
A．健康就是没有疾病或不适
B．健康和疾病具有清晰的界限
C．健康是一个动态、连续的过程
D．人的健康观念受单独某一因素的影响
E．健康主要是指机体内部各系统的协调和
稳定
12．关于人健康与疾病的关系，正确的描述是（
）
A．健康与疾病是分阶段的过程
B．健康与疾病是可以明确分界的
C．健康与疾病是一个动态变化的过程
D．健康状态即指动态过程中某个静止位置
E．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调
13．按照护理学的概念，关于“环境”的叙述不正确的是（
A．人的环境包括内环境和外环境
B．良好的环境能够促进人的健康
C．人的内、外环境是动态和持续变化的
D．人需要被动地去适应不断变化的环境
E．内、外环境进行着物质和能量的交换
14．在护理学中有关“护理"
这一概念的描述，不正确的是（
A．护理的服务对象是整体的人
B．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合
C．护理工作的目标是帮助病人恢复健康
D．护理是有目的、有组织的创造性活动
E．护理逐渐成为一门独立的学科和专业
15．在护理学中有关“护理”这一概念的描述，正确的是（B
A．护理服务的对象是病人
C．护理实践是以经验积累为基础的活动
D．护理是有目的、有组织的被动性活动
E．护理工作的中心内容是为病人提供服务
16．人的外环境不包括（
A．生理条件B．人际关系C．社会安全D．生物条件
E．生活方式
17．符合以“病人为中心”的护理阶段的特点是（C）
A．认为没有疾病即是健康
B．造成疾病的原因主要来自外部
C．护士与医生是合作伙伴的关系
D．护理服务方式是单纯地执行医嘱
E．护理转变成为人类健康服务的专业
18．“以病人为中心”的护理阶段的特点不包括（
A．认为无病即是健康8．对病人提供整体护理C．护士与医生是合作伙伴D．运用护理程序的工作方法
19．护理学（护士）的任务不包括（
A．促进和保持健康
B．预防疾病
C．治疗疾D．协助康复
E．减轻痛苦
20．关于整体护理的内涵，叙述正确的是（B
A．服务对象是指患病的个体B．护理服务于人的生命全过程
C．确立了以疾病为中心的护理观
D．其宗旨就是帮助病人恢复健康
E．护理工作是满足病人的生理需要
21．关于整体护理的内涵，不正确的叙述是（
A．护理服务于人的生命全过程
B．其宗旨是满足护理对象的生理需要
C．确立了以整体人为中心的护理观
D．护理从为个体服务扩展到家庭、社区
E．重视自然环境和社会环境对健康的影响
22．护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括（
A．重视自律B．有伦理准则c．有自己的专业团体D．为病人提供健康服务
E．具有专门的知识与技能
23．护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括（
A．具有专门的知识与技能
B．为病人提供护理照顾
C．实践者具有自主性
D．具有独特的知识体系
E．伦理准则和道德规范是其工作指南
24．“在社区传授促进健康的知识和方法”，体现了护士的专业角色是（
A．研究者B．教育者C．照顾者D．咨询者E．管理者
25．“回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是（C
A．照顾者B．教育者
C．咨询者
D．管理者
E．研究者
26．“为病人提供直接的护理服务”，体现了护士的专业角色是（
A．研究者
B．照顾者…
C．教育者D．咨询者
E．管理者
27．功能制护理方式的优点不包括（E）
A.节省人力B．强调组织严明C．能有效利用时间D．工作任务分配明确E．能充分发挥护士的主观能动性
28．帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是（E）
A．给予恰当的心理疏导
B．对病人表示接纳和尊重
C．主动了解病人的生活背景
D．让病人参与治疗和护理计划
E．强化所有病人的病人角色行为
29．对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为（
A．主动-被动型B．指导-合作型C．平等互动型
D．共同参与型E．辅助教育型
第二章
相关理论与概念
1．按照一般系统论的观点，对护理实践的认识欠妥的是（B）
A．人是由许多次系统组成的一个整体
B．人健康的基础是系统能保持平衡状态
C．整体护理就是把人看作一个整体系统
D．每个次系统的变化可影响整个系统的运作
E．护理的目的就是维持机体内各系统的平衡
1．护理程序的理论框架是（D
A．人类基本需要层次论B．成长与发展理C．应激与适应理论D．一般系统理论E．人际沟通理论
2．有关一般系统论的描述，不正确的是（B）
A．系统是具有整体功能和综合行为的统一体
B．系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体
C．一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡
D．系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和
E．系统具有边界，使每个系统与其他系统和周围环境分开。
3．将“个人”作为一个系统，属于“个人”超系统的是（C
A．组织器官B．家庭成员C．家庭D．社区E．社会
4．将家庭作为一个系统，其超系统为（D）
A．细胞B．器官组织C．个体D．社区E．社会
5．按照理马斯洛的人类基本需要层次论，生理的需要满足后应注意满足（
A．刺激的需要B．安全的需要C．爱与归属的需要D．尊敬的需要E．自我实现的需要
6．按照人类基本需要层次论，安全的需要满足后应注置满足（
A．自我实现的需要B．爱与归属的需要C．生理的需要D．尊敬的需要E．刺激的需要
7．按照人类基本需要层次论，爱与归属的需要满足后应注意满足（
A．自我实现的需要B．安全的需要C．生理的需要
D．尊敬的需要E．刺激的需要
8．不符合马斯洛的人类基本需要层次理论的内容是
（D）
A．人类的基本需要包括从低到高的五个层次
B．低层次的需要相对满足后就将向高一层次的需要发展
C．愈到高层的需要，得到满足的百分比愈少
D．五个层次满足的顺序是完全固定不变的
E．人类基本需要被满足的程度与健康程度成正比
9．下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是（C）
A．人们满足各层次需要的活动基本相同
B．生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足
C．满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同
D．人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用
E．低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现，不会重叠或颠倒
10．按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是（
A．水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情
B．氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严
c．尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦
D．活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可
E．氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重
11．护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更好地满足病人（E）
A．自我实现的需要B．安全的需要C．生理的需要D．尊敬的需要E．爱与归属的需要
12．护士在照顾病人时，注意防止意外对病人身体、心理的威胁或伤害，能更好地满足病人（B）
A．生理的需要B．安全的需要C．尊敬的需要D．自我实现的需要
E．爱与归属的需要
13．患者方女士，34岁，因乳腺癌接受乳腺癌根治术，手术很成功。
但术后患者常有自卑感，不愿见人。
根据人类基本需要层次理论，护士应特别注意满足患者（B
A．自我实现的需要B．爱与归属的需要C．生理的需要D．尊重的需要E．安全的需要
12．按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，不正确的是（
D）
A．水电解质平衡、感官刺激、友情、受到赞扬、发挥自我潜能
B．氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严
C．营养、增加生活乐趣、没有焦虑和恐惧、与家人关系和睦、受尊重
E．氧和循环、免受伤害、友情、受到赞扬、发挥自我潜能
14．关于发展的概念，正确的描述是（
C）
A．是机体在量方面的增加
B．是可测量和可观察到的
C．是生命中可预期的功能改变
D．表现为机体整体和各器官的长大
E．身高、体重等均为发展的客观指标
15．关于成长的概念，不正确的描述是（C
E．身高、体重等均为成长的客观指标
16．人体各器官功能的生长发育一般遵循的特定顺序不包括（B
A．由上到B．由远到近C．由粗到细D．由简单到复杂E．由低级到高级
17．婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走，体现了人的成长发展顺序性的（
A．由上到下B．由近到远
C．由粗到细
D．由简单到复杂E．由低级到高级
18．下列有关成长发展规律的陈述，不正确的是（E
A．每个人都要经历相同的发展阶段
B．每个人的成长发展速度具有差异性
C．人的成长发展遵循一些预期的特定顺序
D．机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后
E．人的成长发展是一个连续的、匀速进行过程
19．下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（
A．心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒
B．一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映
C．人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段
D．每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决
E．在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决
20．按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“信任对不信任"
的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务?
（A
）．
A．口感期B．生殖一运动期C．潜在期D．青春期
E．成人期
21．按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“勤奋对自卑”的矛盾冲突是下列哪一时期的发展务?
（
）P26
A．口感期B．生殖．运动期
C．潜在期
D．青春期
22．按照爱瑞克森的心理社会发展理论，成人早期的主要矛盾冲突是（E）P27
A．自我认同对角色紊乱B．信任对不信任C．主动对内疚D．勤奋对自卑E．亲密对孤独
23．属于心理社会性的应激源是（E）P29
A．妊娠B．病毒C．外伤D．感染E．考试
24．不属于心理社会性的应激源是（
）P29
A．人际纠纷B．参加考试C．社会动荡D．感染E．搬迁
25．属于心理社会性的应激原是（D
A．妊娠B．天气寒冷C．病毒感染D．亲人去世E．电解质紊乱
26．有关应激与应激反应的描述，正确的一项是（
A．一个应激原可引起一种特异的应激反应
B．应激反应只包括生理改变和认知改变
C．应激原可引起个体行为的改变
D．应激原的大小主要取决干数量
E．应激仅仅是一种主观感受
27．“急性失血比慢性失血更易引起休克”，这种临床特点体现了（C）
A．适应是有一定限度的B．适应能力有个体差异C．适应与时间密切相关D．适应本身可有应激性E．适应可过度或不当
28．护士通过努力学习能够熟练使用先进的监护设备，这种情况属于适应的（E）P30
A．生理层次B．心理层次C．社会层次D．文化层次E．知识技术层次
29．护生小石在临床实习中努力调整自己的行为举止以符合医院的要求，这属于适应过程的（E）P30
A．生物层次B．生理层次C．心理层次D．技术阶段E．社会文化层次
30．“吃不到葡萄便说葡萄是酸的"
，运用的心理防卫机能是（A
）P31
A．合理化B．退化
C．转移D．压抑E．否认
31．肺炎患儿胖胖，3岁，入院前可以自行大小便。
但住院后常出现尿床、大小便不能自理的问题。
此患儿的心．理防卫机制属于（D
A．否认B．补偿
。
C．压抑D．退化E．转移
第三章
护患关系与沟通
1．对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为（A）
A．主动一被动型B．指导一合作型C．平等互动型D．共同参与型E．辅助教育型
第四章
护理理论与模式
1．不符合奥瑞姆（Orem）自理理论的叙述是（B）
A．自理是有目的、有意义的行为
B．人常常通过本能达到自我照顾
C．自理力量是个体执行自理活动的能力
D．在不同时期，人的自理力量是不同的
E．在不同发展时期，人有不同的自理需求
2．下列符合奥瑞姆（Orem）对自理概念的阐述的是（
A．自理能力是人天生就具备的
B．自理是有目的、有意识的行动
C．自理能力具有稳定性，不易受其他因素的影响
D．能够自理是值得尊敬的，而无法自理则难以被社会接受
E．自理就是指进食、沐浴卫生、入厕、更衣、修饰等日常生活活动
3．按照Orem自理理论，属于“发展的自理需求"
的是（D
A．维持活动与休息的平衡B．摄入足够的食物和水C．接受自己患病的事实D．适应退休后的生活
E．有效地执行医嘱
4．Orem在自理缺陷理论中阐明了（B）
A．什么是自理
B．个体何时需要护理
C，人存在哪些自理需求
D．如何评价个体的自理能力
E．如何护理存在自理缺陷的个体
5．Orem自理理论的核心是（D）
A．自理B．自理力量C．自理理论D．自理缺陷理论E．护理系统理论
6应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是（
A．人作为护理的对象，具有生物属性和社会属性
B．人是一个开放的、有生命的、复杂的适应系统
C．环境是适应系统的输入部分，指来自外部的所有刺激
D．当人能够不断地适应时就能保持健康，即适应性反应
E．护理的目的是控制环境中的刺激和提高人的适应水平
7．应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是（
A．人可以是个体、家庭、集体、社区或社会
B．人是一个适应系统，具有生物属性和社会属性
C．环境中包括主要刺激、相关刺激和固有刺激
D．当人能够不断适应时就能保持健康
E．护理的目的就是促进人在生理功能上的适应
8．按照Roy适应模式，一级评估是指（A）
A．行为评估
B．刺激评估C．环境评估D．护理干预评估E．预期目标评估
9．Roy适应模式的重点在于（C
A．输入B．反馈C．适应性D．效应者
E．控制过程
10．吴先生因右下肢骨折入院，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士运用的是（E）
A．人际间关系模式B．保健系统模式C．生命过程模式D．适应模式E．自理模式
11．尤先生，67岁，因急性心肌梗塞入院，护士对其评估后按全补偿系统原则进行护理，护士运用的是（
A．适应模式B．自理模式C．生命过程模式D．保健系统模式E．人际间关系模式
第五章
护理程序
1．进行护理程序的第一步“评估”工作应在（E）
A．开出医嘱后
B．病人入院时
C．病人出院时D．病人入院及出院时E．自病人入院时开始直至病人出院为止
2．下列属于主观资料的是（
A．水肿B．腹部肿物C．胸闷憋气D．血压下降E．体温36．8℃
3．属于病人客观资料的内容是（B）
A．我的头很疼B．我咽部充血C．我不想吃饭、
D．我感到恶心E．我全身无力
4．记录护理资料不正确的做法是（
A．资料记录应及时、准确
B．资料描述应清晰、简洁
C．避免使用含糊不清的词语
D．避免护士的主观判断和结论
E．主观和客观资料应尽量用病人的原话
5．陈述“有……危险"
的护理诊断常用的公式是（C）
A．PES公式
B．PS公式C．PE公式D．ES公式E．P公式
6．在陈述护理诊断的PES公式中，“E”表示的含义是（D
A．护理诊断分类
B．护理诊断名称
C．实验室检查
D．相关因素
E．临床表现
7．在对护理诊断进行排序时应注意（C）
A．一个病人首优的护理诊断只能有一个
B．首优的护理诊断解决之后再解决中
优问题
C．护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序
D．现存的护理诊断应排在“有……危险“的护理诊断之前
E．对某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的
8．制定护理目标的要求不包括（C）
A．目标应现实、可行
B．目标可被观察和测量
C．一个诊断只有一个目标
D．属于护理工作范围之内
E．应让病人参与目标的制订
9．下列护理目标的陈述正确的是（C
A．每30min测量血压一次
B．1周后病人自理能力增强
C．住院期间病人皮肤无压疮发生
D．出院前教会产妇给新生儿洗澡
E．4d后病人能复述并学会胰岛素注射的方法
10．制订护理目标时，不正确的是（
A．目标的主语不能是护士
B．一个护理诊断只能有一个目标
C．一个目标中只能有一个行为动词
D．目标应是可测量、可评价的
E．目标应是可以通过护理措施达到的
11．执行医嘱中给药、治疗和有关操作属于（B）协助病人进食、清洁等自理活动属于（A）
A．独立性护理措施B．依赖性护理措施C．辅助性护理措施D．合作性护理措施E．不属于护理措施
12．患者吴某是一位新入院病人，护士小赵对其进行健康状况评估时不正确的做法是（B）
A．与病人交谈了解其健康状况
B．通过医疗病历获取体检资料
C．观察病人行为收集客观资料
D．与病人家属交谈以了解病人
E．查阅化验报告获取客观信息
13．小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可能是由于小马（
A．晚饭前开始交谈B．选择的环境安静C．仪表端庄、整洁D．热情地自我介绍
E．表情沉着、冷静
13．护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法，其特点不包括（E）
A．以系统理论为指导
B．护士有决策的权利
C．护理工作是按计划进行的
D．是一个需要不断反馈的过程
E．按病人的生理需要来安排计划
13．患者张某，因脑出血昏迷入院，评估病人后，确认病人存在以下护理问题，你认为应优先解决的是（C
A．便秘B．语言沟通障碍C．清理呼吸道无效D．皮肤完整性受损
E．营养失调：
低于机体需要量
14．护士小刘发现5床糖尿病患者缺乏血糖监测的知识，下列护理诊断陈述正确的是（
A．知识缺乏B．知识缺乏（特定的）
C．知识缺乏：
与糖尿病有关
D．知识缺乏：
与缺乏血糖监测的知识有关
E．知识缺乏：
缺乏有关血糖监测方面的知识
15．护士小刘发现5床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正确的是（
A．知识缺乏
B．知识缺乏（特定的）
与哮喘发作有关
缺乏有关预防哮喘复发的知识
与缺乏预防哮喘复发的知识有关
16．程先生，59岁，2年前因直肠癌行结肠造口术，现因肿瘤复发而入院。
病人体质虚弱、呈恶病质，生活无法自理，责任护士为其制定的护理措施不妥的是（D）
A．指导其家属参与一定的护理活动
B．对病人进行有计划、有目的的护理
C．为病人提供24小时连续的护理照顾
D．发挥病人积极性，指导其进行造口护理
E．注重加强对病人生理、心理的整体护理
第六章
病人的心理社会反应
1．病人张某被诊断患有某病后仍四处求医，希望听到自己没有病的答案。
此病人的心理反应属于（B
A．焦虑与震惊B．否认和怀疑C．退化和
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