护理学导论复习题Word文档格式.docx

1、 C人是护理服务的对象 D人应对自己的健康负责 E在不同发展阶段人都有相同的基本需要9在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是（ A人是一个闭合的系统 B人是护理服务的对象 C人应对他人的健康负责 D人是由生理和心理两部分组成 E在不同发震阶段人都有相同的基本需要10在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是（ A人是护理服务的对象 B人对自己的健康负责 C人是护理专业最为关注的主体 E人在不同发展阶段有不同层次的基本需要11在护理学中有关“健康”这一概念的描述，正确的是（ A健康就是没有疾病或不适 B健康和疾病具有清晰的界限 C健康是一个动态、连续的过程 D人的健康观念受单独某一因素的

2、影响 E健康主要是指机体内部各系统的协调和 稳定12关于人健康与疾病的关系，正确的描述是（ ） A健康与疾病是分阶段的过程B健康与疾病是可以明确分界的C健康与疾病是一个动态变化的过程D健康状态即指动态过程中某个静止位置 E健康体现在机体内部各系统的稳定、协调13按照护理学的概念，关于“环境”的叙述不正确的是（ A人的环境包括内环境和外环境 B良好的环境能够促进人的健康 C人的内、外环境是动态和持续变化的 D人需要被动地去适应不断变化的环境 E内、外环境进行着物质和能量的交换14在护理学中有关“护理这一概念的描述，不正确的是（ A护理的服务对象是整体的人 B护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C

3、护理工作的目标是帮助病人恢复健康D护理是有目的、有组织的创造性活动E护理逐渐成为一门独立的学科和专业15在护理学中有关“护理”这一概念的描述，正确的是（ B A护理服务的对象是病人 C护理实践是以经验积累为基础的活动 D护理是有目的、有组织的被动性活动 E护理工作的中心内容是为病人提供服务16人的外环境不包括（ A生理条件 B人际关系C社会安全D生物条件 E生活方式17符合以“病人为中心”的护理阶段的特点是（ C ） A认为没有疾病即是健康 B造成疾病的原因主要来自外部 C护士与医生是合作伙伴的关系 D护理服务方式是单纯地执行医嘱 E护理转变成为人类健康服务的专业18“以病人为中心”的护理阶段

4、的特点不包括（ A认为无病即是健康8对病人提供整体护理 C护士与医生是合作伙伴 D运用护理程序的工作方法19护理学（护士）的任务不包括（ A促进和保持健康 B预防疾病 C治疗疾 D协助康复 E减轻痛苦20关于整体护理的内涵，叙述正确的是（ B A服务对象是指患病的个体 B护理服务于人的生命全过程 C确立了以疾病为中心的护理观 D其宗旨就是帮助病人恢复健康 E护理工作是满足病人的生理需要21关于整体护理的内涵，不正确的叙述是 （ A护理服务于人的生命全过程 B其宗旨是满足护理对象的生理需要 C确立了以整体人为中心的护理观 D护理从为个体服务扩展到家庭、社区 E重视自然环境和社会环境对健康的影响2

5、2护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括（ A重视自律 B有伦理准则 c有自己的专业团体 D为病人提供健康服务 E具有专门的知识与技能23护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括（ A具有专门的知识与技能 B为病人提供护理照顾 C实践者具有自主性 D具有独特的知识体系 E伦理准则和道德规范是其工作指南24“在社区传授促进健康的知识和方法”，体现了护士的专业角色是（A研究者B教育者C照顾者D咨询者E管理者25“回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是（ C A照顾者 B教育者 C咨询者 D管理者 E研究者26“为病人提供直接的护理服务”，体现了护士的专业角色是

6、（ A研究者 B照顾者 C教育者D咨询者 E管理者27功能制护理方式的优点不包括（ E ） A.节省人力B强调组织严明C能有效利用时间 D工作任务分配明确 E能充分发挥护士的主观能动性28帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是（ E） A给予恰当的心理疏导 B对病人表示接纳和尊重 C主动了解病人的生活背景 D让病人参与治疗和护理计划 E强化所有病人的病人角色行为29对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为（ A主动-被动型 B指导-合作型C平等互动型D共同参与型 E辅助教育型第二章 相关理论与概念1按照一般系统论的观点，对护理实践的认识欠妥的是（ B ） A人是由许

7、多次系统组成的一个整体 B人健康的基础是系统能保持平衡状态 C整体护理就是把人看作一个整体系统 D每个次系统的变化可影响整个系统 的运作 E护理的目的就是维持机体内各系统 的平衡1护理程序的理论框架是（D A人类基本需要层次论B成长与发展理C应激与适应理论 D一般系统理论 E人际沟通理论2有关一般系统论的描述，不正确的是（ B ） A系统是具有整体功能和综合行为的统一体 B系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体 C一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡 D系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和 E系统具有边界，使每个系统与其他系统和周围环境分开。3将“个人”作为一个系统，属于“个人”超系

8、统的是（C A组织器官 B家庭成员 C家庭 D社区 E社会4将家庭作为一个系统，其超系统为（ D ） A细胞B器官组织 C个体 D社区 E社会5按照理马斯洛的人类基本需要层次论，生理的需要满足后应注意满足（ A刺激的需要 B安全的需要 C爱与归属的需要 D尊敬的需要 E自我实现的需要6按照人类基本需要层次论，安全的需要满足后应注置满足（ A自我实现的需要 B爱与归属的需要 C生理的需要 D尊敬的需要 E刺激的需要 7按照人类基本需要层次论，爱与归属的需要满足后应注意满足（A自我实现的需要B安全的需要 C生理的需要 D尊敬的需要 E刺激的需要8不符合马斯洛的人类基本需要层次理论的内容是 （D）

9、A人类的基本需要包括从低到高的五个层次 B低层次的需要相对满足后就将向高 一层次的需要发展 C愈到高层的需要，得到满足的百分比愈少 D五个层次满足的顺序是完全固定不变的 E人类基本需要被满足的程度与健康程度成正比9下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是（ C ） A人们满足各层次需要的活动基本相同 B生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足 C满足较高层次的需要对每个人来说意义 有所不同 D人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用 E低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现，不会重叠或颠倒10按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是（ A水电解质平衡、感官

10、刺激、发挥自我潜 能、受到赞扬、友情 B氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良 好的护患关系、有尊严 c尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、 友谊、与家人关系和睦 D活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可 E氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重11护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更好地满足病人（ E ） A自我实现的需要 B安全的需要 C生理的需要 D尊敬的需要 E爱与归属的需要12护士在照顾病人时，注意防止意外对病人身体、心理的威胁或伤害，能更好地满足病人（ B ） A生理的需要 B安全的需要 C尊敬的需要 D自我实现的需要 E

11、爱与归属的需要13患者方女士，34岁，因乳腺癌接受乳腺癌根治术，手术很成功。但术后患者常有自卑感，不愿见人。根据人类基本需要层次理论，护士应特别注意满足患者（ B A自我实现的需要 B爱与归属的需要C生理的需要 D尊重的需要 E安全的需要12按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，不正确的是（ D ） A水电解质平衡、感官刺激、友情、受 到赞扬、发挥自我潜能 B氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严 C营养、增加生活乐趣、没有焦虑和恐惧、与家人关系和睦、受尊重 E氧和循环、免受伤害、友情、受到赞扬、发挥自我潜能14关于发展的概念，正确的描述是（ C ） A是机体在量方

12、面的增加 B是可测量和可观察到的 C是生命中可预期的功能改变 D表现为机体整体和各器官的长大 E身高、体重等均为发展的客观指标15关于成长的概念，不正确的描述是（ C E身高、体重等均为成长的客观指标16人体各器官功能的生长发育一般遵循的特定顺序不包括（B A由上到 B由远到近 C由粗到细 D由简单到复杂 E由低级到高级17婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走，体现了人的成长发展顺序性的（ A由上到下 B由近到远 C由粗到细 D由简单到复杂 E由低级到高级18下列有关成长发展规律的陈述，不正确的是（ E A每个人都要经历相同的发展阶段 B每个人的成长发展速度具有差异性 C人的成长发展遵循一些预

13、期的特定顺序 D机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后 E人的成长发展是一个连续的、匀速进行过程19下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（ A心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒 B一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映 C人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段 D每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决 E在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决20按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“信任对不信任的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务?（ A ） A口感期 B生殖一运动期 C潜在期 D青春期 E成人期21按照爱瑞克森的心理社会发展

14、理论，“勤奋对自卑”的矛盾冲突是下列哪一时期的发展务?（ ）P26 A口感期 B生殖运动期 C潜在期 D青春期22按照爱瑞克森的心理社会发展理论，成人早期的主要矛盾冲突是（ E ）P27 A自我认同对角色紊乱 B信任对不信任 C主动对内疚 D勤奋对自卑 E亲密对孤独23属于心理社会性的应激源是（ E ）P29A妊娠 B病毒 C外伤 D感染E考试24不属于心理社会性的应激源是（ ）P29 A人际纠纷 B参加考试 C社会动荡 D感染 E搬迁25属于心理社会性的应激原是（D A妊娠 B天气寒冷C病毒感染D亲人去世 E电解质紊乱26有关应激与应激反应的描述，正确的一项是（ A一个应激原可引起一种特异的

15、应激反应 B应激反应只包括生理改变和认知改变 C应激原可引起个体行为的改变 D应激原的大小主要取决干数量 E应激仅仅是一种主观感受27“急性失血比慢性失血更易引起休克”，这种临床特点体现了（ C ） A适应是有一定限度的 B适应能力有个体差异 C适应与时间密切相关 D适应本身可有应激性 E适应可过度或不当28护士通过努力学习能够熟练使用先进的监护设备，这种情况属于适应的（ E ）P30 A生理层次 B心理层次 C社会层次D文化层次E知识技术层次29护生小石在临床实习中努力调整自己的行为举止以符合医院的要求，这属于适应过程的（ E ）P30 A生物层次 B生理层次C心理层次D技术阶段 E社会文化

16、层次30“吃不到葡萄便说葡萄是酸的，运用的心理防卫机能是（ A ）P31 A合理化B退化 C转移 D压抑 E否认31肺炎患儿胖胖，3岁，入院前可以自行大小便。但住院后常出现尿床、大小便不能自理的问题。此患儿的心理防卫机制属于 （ D A否认 B补偿 。 C压抑 D退化 E转移第三章 护患关系与沟通1对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为（ A ） A主动一被动型 B指导一合作型 C平等互动型 D共同参与型 E辅助教育型第四章 护理理论与模式1不符合奥瑞姆（Orem）自理理论的叙述是（ B） A自理是有目的、有意义的行为 B人常常通过本能达到自我照顾 C自理力量是个

17、体执行自理活动的能力 D在不同时期，人的自理力量是不同的 E在不同发展时期，人有不同的自理需求2下列符合奥瑞姆（Orem）对自理概念的阐述的是（ A自理能力是人天生就具备的 B自理是有目的、有意识的行动 C自理能力具有稳定性，不易受其他因素 的影响 D能够自理是值得尊敬的，而无法自理则 难以被社会接受 E自理就是指进食、沐浴卫生、入厕、更衣、修饰等日常生活活动3按照Orem自理理论，属于“发展的自理需求的是（ D A维持活动与休息的平衡 B摄入足够的食物和水C接受自己患病的事实D适应退休后的生活 E有效地执行医嘱4Orem在自理缺陷理论中阐明了（ B ） A什么是自理 B个体何时需要护理 C，

18、人存在哪些自理需求 D如何评价个体的自理能力 E如何护理存在自理缺陷的个体5Orem自理理论的核心是（D ） A自理 B自理力量 C自理理论D自理缺陷理论 E护理系统理论6应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是（ A人作为护理的对象，具有生物属性和 社会属性 B人是一个开放的、有生命的、复杂的 适应系统 C环境是适应系统的输入部分，指来自外部的所有刺激 D当人能够不断地适应时就能保持健康，即适应性反应 E护理的目的是控制环境中的刺激和提高人的适应水平7应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是（ A人可以是个体、家庭、集体、社区或社会 B人是一个适应系统，具有生物属性和 社

19、会属性 C环境中包括主要刺激、相关刺激和固有刺激 D当人能够不断适应时就能保持健康 E护理的目的就是促进人在生理功能上的适应8按照Roy适应模式，一级评估是指（ A ） A行为评估 B刺激评估 C环境评估 D护理干预评估 E预期目标评估9Roy适应模式的重点在于（ C A输入B反馈 C适应性 D效应者 E控制过程10吴先生因右下肢骨折入院，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护理，护士运用的是（ E ） A人际间关系模式 B保健系统模式 C生命过程模式 D适应模式 E自理模式11尤先生，67岁，因急性心肌梗塞入院，护士对其评估后按全补偿系统原则进行护理，护士运用的是（ A适应模式 B自理模

20、式 C生命过程模式 D保健系统模式 E人际间关系模式第五章 护理程序1进行护理程序的第一步“评估”工作应在（E） A开出医嘱后 B病人入院时 C病人出院时 D病人入院及出院时 E自病人入院时开始直至病人出院为止2下列属于主观资料的是（ A水肿 B腹部肿物 C胸闷憋气 D血压下降 E体温3683属于病人客观资料的内容是（ B ） A我的头很疼B我咽部充血 C我不想吃饭、 D我感到恶心 E我全身无力4记录护理资料不正确的做法是（ A资料记录应及时、准确 B资料描述应清晰、简洁 C避免使用含糊不清的词语 D避免护士的主观判断和结论 E主观和客观资料应尽量用病人的原话5陈述“有危险的护理诊断常用的公式

21、是（ C ） APES公式 BPS公式 CPE公式DES公式EP公式6在陈述护理诊断的PES公式中，“E”表示的含义是（ D A护理诊断分类 B护理诊断名称 C实验室检查 D相关因素 E临床表现7在对护理诊断进行排序时应注意（ C ） A一个病人首优的护理诊断只能有一个 B首优的护理诊断解决之后再解决中 优问题 C护士可参照马斯洛的需要层次论进 行排序 D现存的护理诊断应排在“有危 险“的护理诊断之前 E对某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的8制定护理目标的要求不包括（ C ） A目标应现实、可行 B目标可被观察和测量 C一个诊断只有一个目标 D属于护理工作范围之内 E应让病人参与

22、目标的制订9下列护理目标的陈述正确的是（ C A每30min测量血压一次 B1周后病人自理能力增强 C住院期间病人皮肤无压疮发生 D出院前教会产妇给新生儿洗澡 E4d后病人能复述并学会胰岛素注射的方法10制订护理目标时，不正确的是（ A目标的主语不能是护士 B一个护理诊断只能有一个目标 C一个目标中只能有一个行为动词 D目标应是可测量、可评价的 E目标应是可以通过护理措施达到的11执行医嘱中给药、治疗和有关操作属于（B）协助病人进食、清洁等自理活动属于（ A ） A独立性护理措施 B依赖性护理措施 C辅助性护理措施 D合作性护理措施 E不属于护理措施12患者吴某是一位新入院病人，护士小赵对其进

23、行健康状况评估时不正确的做法是（ B ） A与病人交谈了解其健康状况 B通过医疗病历获取体检资料 C观察病人行为收集客观资料 D与病人家属交谈以了解病人 E查阅化验报告获取客观信息13小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可能是由于小马（ A晚饭前开始交谈 B选择的环境安静 C仪表端庄、整洁 D热情地自我介绍 E表情沉着、冷静13护理程序是护士在工作中运用的一种解决问题的方法，其特点不包括（ E ） A以系统理论为指导 B护士有决策的权利 C护理工作是按计划进行的 D是一个需要不断反馈的过程 E按病人的生理需要来安排计划13患者张某，因脑出血昏迷入院，评估病人后，确认

24、病人存在以下护理问题，你认为应优先解决的是（ CA便秘 B语言沟通障碍 C清理呼吸道无效 D皮肤完整性受损 E营养失调：低于机体需要量14护士小刘发现5床糖尿病患者缺乏血糖监测的知识，下列护理诊断陈述正确的是 （ A知识缺乏 B知识缺乏（特定的） C知识缺乏：与糖尿病有关 D知识缺乏：与缺乏血糖监测的知识有关 E知识缺乏：缺乏有关血糖监测方面的知识15护士小刘发现5床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正确的是（ A知识缺乏 B知识缺乏（特定的）与哮喘发作有关缺乏有关预防哮喘复发的知识与缺乏预防哮喘复发的知识有关16程先生，59岁，2年前因直肠癌行结肠造口术，现因肿瘤复发而入院。病人体质虚弱、呈恶病质，生活无法自理，责任护士为其制定的护理措施不妥的是（ D ） A指导其家属参与一定的护理活动 B对病人进行有计划、有目的的护理 C为病人提供24小时连续的护理照顾 D发挥病人积极性，指导其进行造口护理E注重加强对病人生理、心理的整体护理第六章 病人的心理社会反应1病人张某被诊断患有某病后仍四处求医，希望听到自己没有病的答案。此病人的心理反应属于（ B A焦虑与震惊 B否认和怀疑 C退化和