初中语文老师读书笔记感悟十篇Word文件下载.docx
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1、潜心经受。
经受是一笔财宝，我们刚参与工作，不仅仅仅是环境的变化（从学习的地方来到了工作的新学校），也不仅仅仅是主角的变化（讲台下的同学变成了讲台上的老师），更主要的是一种人生经受的变化，这个变化是重大的。
许多时候，别人告知我们，刚参与工作，要学会“多做事，少说话”，我想这句话就应放到“经受”的层面上来理解，这种经受是详细的，日常的。
小到去传达室拿信件，到总务处领取办公用品，去油印室复印资料，大到上课，参与教研活动，申报课题讨论，都是一个新老师详细而实在的经受。
多做事情，就是多多地经受，少说话，就是要专心去经受，经受的直接收获就是带来熟识和阅历。
对于一个新老师来说，熟识事务和具备阅历是非常必要的。
3、要仔细做一次训练和教学上的讨论。
我们新老师，就应有意识去做一次体验，讨论的体验。
比如，我上课同学不欢迎，我就此绽开讨论，如何提高课堂魅力
5、听老老师的课。
课堂是一个老师施展教学本事的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真实地感受到一个老师的综合气息，比如教学语言、教学才智、教学行为等等，这种真实的感受，能够带给我最新奇的熟悉。
同时跟上课的优秀老师进行沟通，分析自己听课的得失，让自己尽快成长。
学校语文老师读书笔记3
从这本说中，我明白了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点：
书中说老师的巨大力气在于做出榜样，老师就应以自己的人格魅力感染同学，激励同学，在老师的高尚人格的影响下，同学为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的学问所沉醉，心甘情愿地理解老师的训练。
这就是老师的人格力气。
那么何谓老师的人格?
那就是四个方面构成的文化品行。
再说”才”。
有德尚需有才。
作为一名老师，要有一口好的一般话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。
学问的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要透过老师之口缓缓流进同学的心田。
每一个老师都要力争做到出口成章，下笔成文。
说和写是老师的“绝活”、“硬功”。
老师还要擅长组织管理同学。
一个不会管理的老师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。
最终说“识”。
作为老师，对事物的熟悉应比一般人深刻、正确。
老师的工作离不开思索，思索之后要有主见。
老师的任务是培育将来的建设者，培育将来的接班人，因此务必具有远见卓识，教孩子六年要为孩子想六十年，为国家民族想六百年。
老师要把训练教学工作置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下。
老师是做人的工作的，应对不同特点的青少年，老师要“知人”，尤其对那些在别人眼中是“差生”的同学，老师应充分调动他们上进的专心性，培育他们的自信念，挖掘其潜力，使每一个同学都能成为对社会，对国家有用的人。
动辄训斥同学，讽刺挖苦同学，对同学前途妄下断语是目光短浅的表现;
擅长从同学身上找闪光点，才是才智的表现。
老师对同学的关怀与喜爱，同学对老师的鄙视与爱戴，是产生师生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。
不断提高自身人格修养，这是老师适应时代进展的需要，也是全面实施素养训练对老师的要求。
作为一名新世纪的人民老师就应加强以师德为核心的全面修养，做一名优秀的师德高尚的老师。
用自己的人格魅力写就辉煌的人生。
完成教学任务而实行的一种详细手段，是整个教学过程中事关成败的重要环节。
恰当地借助这种手段，透过这个环节，老师能够引导同学感知学问，把握学问，进展思维，开发智力，进而构成技能、技巧，并能使同学在道德、情操、审美意识等方面得到进展。
因此，恰当而有效地选取运用教学方法，是每个老师务必重视的问题，而语文学科的独特性和丰富宽阔性，尤其对语文教学法提出了更新的要求。
教无定法，方法是人想出来的，而不同共性的人，自然会对教学方法的选用产生不同的见解。
我国闻名的训练家叶圣陶、吕淑湘先生对此都有论述。
叶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写到：
“教亦多术矣，运用在乎人，熟善熟寡效，贵能验诸身。
”这就是说，教学方法是多种多样的，但是，老师要依据自己的详细状况选取应用，究竟谁采纳什么教学方法效果最好，这要经过自己的教学实践去进行验证。
既然如此，那么我们毕竟怎样去选取相宜我们自己并能到达和实现我们预期的目的，取得良好的教学效果的教学方法呢?
我认为，首先得从老师和同学的自身入手。
孙子兵法云：
“知己知彼，百战不殆。
”这对我们就应有很大的启发。
作为一名老师，其教学对象是同学，教学就是要透过老师把握教材，选取教法，把学问技能传授给同学，使同学获得最大程度的提高，但假如做老师的对自己的学问结构、共性爱好、习惯爱好等各个方面都不甚了了，怎样能选取出一套真正适合于自己的教学方法呢?
又怎能使同学透过老师的传授教导获得最大的收益呢?
适合的教学方法，或者盲目仿照某种教学方法的框架，“东施效颦”，那势必会落得个“邯郸学步”的结果。
当然，我们并不是说别人的胜利阅历不能够借鉴，胜利的阅历，我们就应借鉴，只要是遵循教学原则、服务于教学目的、有利于提高教学质量的教学方法，我们都认为是好的，就应借鉴之，并依据我们的教学实际去消化，借为己用，完善自己的教学。
当然，我们也不能盲目自信，夜郎自大，把自己教学方法中的缺陷和不足当成共性和风格。
二、“知彼”——从同学实际动身，讨论同学，找出特点
同学是学习的主体，任何教学方法效果的验证都是要透过同学才能够反映出来的。
德国训练家第多斯惠说过：
“教学务必贴合人的天性及其进展的规律，这是任何教学的首要的、最高的规律。
”那里的人的天性及其进展和规律即指同学的实际状况。
所以，我们无论预备采纳什么教学方法，都务必以同学为主要对象，以同学对教材的承受潜力为主要依据，以进展同学思维、培育同学学习上的制造力为主要目的。
而要真正做到这些，就务必先对同学实际状况进行了解和把握。
我们留意到这样一些现象：
很多在教学上取得辉煌成就的训练名家不管在什么地方作示范课时，虽然他们对所应对的同学的详细状况是生疏的，但是，他们在上课时，开头总要对同学进行些适当的调查了解，然后再开头他们的课堂教学活动，这实际上是在为我们树立榜样。
只有了解了同学状况，才能相宜地选取教学突破口，敏捷运用教法，才能取得令人满足的教学效果。
教学大家们如魏书生、宁鸿彬、钱梦龙等人的共性教学特色的胜利阅历实际上给我们揭示这样一个道理：
应对同学，讨论同学，依靠同学因情而动地选取教学方法是训练教学的一个客观规律，尤其是语文教学的重要特征。
综上所述，对教学法的选取，既不能一哄而起的刻意仿照、生搬硬套，又不能墨守陈规，不敢越雷池一步，更不能仅凭一时的热忱冲动，而就应经深思熟虑、反复摸索之后，慎重选取出既贴合同学实际，又体现自己教学共性的行之有效的教学方法。
但不管怎样，教学效果，是任何教学方法所永久孜孜以求的永恒的目标。
《我的教同学涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。
这本书我是向学校图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不非常感爱好，一方面作者从事的是学校语文基础训练，这与我自身的状况大相径庭;
另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的理论，我担忧对于这天的我们来说并没太大帮忙。
但是随着一每天的阅读，当时的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。
在旧社会里被人称赞、瞧不起，受尽贫苦的熬煎，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名学校老师。
有人说过：
“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。
”那么，毕竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对训练事业义无反顾在书中我找到了这样的答案：
“关于信念，斯霞自己也是说过的。
‘当我在党的训练下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的将来这样的信念时，我感到我是幸福的。
有了对所从事的工作执着的喜爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。
’”正像苏霍姆林斯基以前说过的：
“信念只有在专心的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。
”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。
她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度打算一个人一生的成就。
我们的工作，就是我们的生命的投影。
它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。
人们常说：
老师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;
老师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;
老师是艄公，把一批批的同学送达抱负的彼岸。
这些都是对老师这个职业的赞许，但同时也强调了老师的平凡。
老师这个岗位是平凡的，一个人选取了老师这个职业，同时也就选取了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。
在他的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过老师的人，只有把自己热忱和精力投入到训练事业中去的人，才能真正体会到作为一名老师的幸福。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
《学记》曰：
“是固教然后知困，学然后知不足也。
”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。
有人说，教给同学一杯水，老师就应有一桶水。
这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。
我以为，老师不仅仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
或许，这正体现了训练的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。
同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意时，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。
学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。
个体完全能够针对自身的切实需求，选取和打算学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
学校语文老师读书笔记7
应对同一个问题，她们有不同的处理方法，而且她们自己所选取的需要正应对待的问题也有所不同。
遇到教学中的困难，艾娃和玛丽娜会进行探讨和试验，看到同学学习上的进步，她们会有一种满意感，这使得她们对教学有了更大的热忱，也促进了她们连续从事教学工作;
婧进行的尝试性活动相对较少，她尤其在意的是课堂秩序和纪律玛丽娜的探究和试验以及她对老师工作性质熟悉上的变化，得益于理论的输入和个人实践阅历之间的互动!
所谓的规约是指明确规定了同学的哪些行为能够理解而哪些行为不能够理解的准则;
而常规是在较长的时间内建立起来的，掌握和协调行为的详细步骤或程序。
在提倡素养训练的这天，学校、家长对老师要求高，对同学的期看高。
而同学又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎样做老师这是我们经常谈论的话题。
有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不明白如何往教同学。
在暑期潜心扫瞄《给老师的一百条新推举》使我受益非浅。
总观全书，我将一些读书体会回纳为以下几点：
不管我们多么优秀，和几十个同学比起来，我们不如同学的地方实在太多了，同学在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。
由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在同学眼前露拙。
却不知，这是一个误区。
实在，同学也很清晰，老师不会的东西多了，对而言，他们已不再象学校生那样以为老师无所不知。
所以老师假如在同学眼前伪装甚么都懂，反而给同学以假的印象。
反之，假如老师在适当的时候哼上一曲，能够调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的马脚，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理间隔一下子拉近了许多。
另外一方面，假如你在适当的时候慷慨激扬的来几句演讲，声情并茂地来一段朗读，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让同学眼前一亮：
原先我们的老师还有这么一手!
同学对你的好感立即激增。
总之，让同学了解一个真实的你!
有些退了休的老同道，一每一天地老的共性快，大多由于他们没有甚么业余爱好。
一旦不上班了，成天没事可干，反倒闷出病来了。
因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是专心休息，也是进步自己生活情趣的必要的手段，假如成天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。
用艺术来宣泄实际上是最好的方法。
比如看杯具。
杯具就是把完善的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。
实在更幸福的是创作艺术。
在艺术创作进程中，自己的主观世界完全投进了进往，夜以继日乐此不疲，会令人非常满意。
他创作时简直就是神，他非常自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他抱负中的天国就在他的创作中。
只有关怀老师的心灵世界，才是真正地关怀老师和生命质量。
读书让我更深刻得体会了训练的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。
同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。
作为老师，不仅仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等，力求学问全面。
只有自己的专业学问、业务水平提高了，对训练教学工作才更加热心，态度才更加专心向上。
对于老师来说，爱是不行须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给他所喜爱的事业和同学。
有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是持续着真诚、热忱、乐观和专心，他们非常愿意与同学一齐活动，一齐嬉戏，一同欢乐，一同苦恼，钱梦龙老师说：
老师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自己的心去发觉同学的心。
多转变自己，少埋怨环境是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。
这赐予我的启示便是老师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的训练气氛，使同学进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。
在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为同学的良师益友。
新课程标准非常明确地把合作沟通作为营造新课堂氛围和培育不宪政的重要目标。
作为老师更重要懂得合作沟通的重要好处。
开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自我封闭。
与同学亲热交往、公平对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。
老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮忙，团结的力气大，群众的才智永久大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效老师应具备的条件。
不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。
爱岗敬业，加强师德修养。
由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对同学产生潜移默化的深远的影响。
因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，透过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，帮忙同学塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
扬，让他们树立信念，激发学习爱好。
老师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步!
随着新课程理念被越来越多的学校老师所接触和理解，现行的课堂教学过程中不时闪耀体现新课程理念的亮丽火花。
但现行的课堂教学无论是训练思想、教学资料、教学方法、师生主角定位，还是教学过程中的一些详细细节方面都存在着超多的问题，有些甚至是与新课程的理念南辕北辙、格格不入的。
解决这些问题是一个系统工程，需要假日以时日;
需要日积月累;
需要我们不断关注同学，将同学作为自己教学的动身点，需要我们不断学习，将学习作为自己的第细节作为一个胜利老师的基本视角;
需要我们不断学习，将学习作为自己的第一需要;
需要我们不断反思，将反思作为自己必修课;
需要我们不断关注细节，将细节作为一个胜利老师的基本视角;
需要我们不断提升实效，将实效作为自己教学的落脚点。
一、不断地给自己提出问题。
二、转变自己的训练观念，确立正确的培育目标。
四、转变自己的教学方法。
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