牛津英语七年下第七单元导学案.docx
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牛津英语七年下第七单元导学案
七年级英语学科（下）导学案
课题
Unit7
ReadingA
第1课时
时间
年月日
课型
阅读课
词汇课
主备
徐晓松
审阅
七年
英语组
授课教师
一、自学指导
1、本课知识点：
通过阅读两首诗歌，初步掌握诗歌的韵律，学会欣赏诗歌。
2、需注意的难点：
根据诗歌语境猜测词义的阅读策略。
3、中考题型与所占分值：
完型填空15分
二、自学内容：
预习下面单词和短语的用法：
名词：
poem,feeling,order,advice,group,rhyme,well,shower,height,superman,seller,crowd
形容词：
ordinary,complete,narrow
动词：
agree,disagree,smile,rush
短语：
（not）atall,beworriedabout,newspaper,stand,rushout,acrowdof
三、合作交流探究内容：
（教师指导，学生合作完成，学生展示、质疑）
Step1:
阅读GettingReady.了解单元话题。
观察小对话，理解幽默中的含义。
WhatisHireciting?
Wherearethey?
Step2:
开展头脑风暴，了解关于诗歌的知识。
完成A1，A2。
Step3:
运用略读和找读等策略阅读主篇章。
1．Whenyouhaveashower,______________________
2.Whentwolargepeopletrytowalkthroughanarrowdoor,______________________________________
3.Ifyouareworriedaboutsomething,___________________
4.Whensomepeoplerushoutfromabus,___________________
5.Whenwesay“acrowdofpeople”,________________________
Step4.完成C2，D1
Step5.以小组合作形式复述课文。
四、课堂测验
必做题A.翻译：
1。
诗歌不仅是给孩子写的。
____________________________
2.水在我们周围到处都是。
___________________________________________________________
3.水没有味道。
___________________________________________________________
4.对人们来说更经常笑是好的。
_________________________________
用法1，背诵我们的诗2。
通过一个窄门
3．对。
。
感到不开心4。
同时
5．洗淋浴6。
害怕高度
7．改变对。
。
的看法8。
在工作
9．给某人好建议10。
一直，总是
五、归纳小结（师生共同完成）
反思：
（学生可写错题）
七年级英语学科（下）导学案
课题
Unit7
ReadingB
第2课时
时间
年月日
课型
阅读课
语法课
主备
徐晓松
审阅
七年
英语组
授课教师
一、自学指导
1、本课知识点：
通过课文理解反身代词的用法。
2、需注意的难点：
学习核心词汇和短语。
3、中考题型与所占分值：
完型填空15分
二、自学内容：
预习下面的用法：
1．一个单调的人2。
．根本不
3。
建筑工地4．为。
。
担心
5。
报摊6．冲出去
7。
放下钱8．一个有耐心的人
9。
一群10．面带倦容
11．我的爸爸累得不玩也不笑。
______________________________________
12.他工作在云霄，比风筝还高。
_________________________________
13.他们匆忙去工作。
__________________________________________
14.让我们制作百万个微笑。
____________________________________
三、合作交流探究内容：
（教师指导，学生合作完成，学生展示、质疑）
Step1:
词汇检测Step2:
朗读课文
Step3:
学习重点句子和短语，开展造句训练。
1．
like
2.taste作动词时，有两种情况：
（1）taste后可跟名词或代词，意为“尝、品尝某物”。
如：
Tomsmelledthemooncakeandthentasteditagain.
（2）taste后可跟形容词，意为“有……味道”，此时它是系动词。
如：
Themooncakeswithnutstastemoredeliciousthanthosewithsugar.
taste可作名词，意为“味道、品尝”。
如：
Pleasehaveatasteofthischeese.Sugarhasasweettaste.
taste作系动词时，与形容词构成系表结构，常用于一般现在时和一般过去时中，而不能用于进行时态中。
如：
Goodmedicinetastebittertothemouth.
smell（闻）与taste一样，都可以既作动词，又作名词。
作动词时既可接名词/代词，又可后接形容词。
如：
Hesmelledthemilkandsaiditsmelledbad.Ithadabadsmell.
tasteless（无味的）；tastelessfood（无味的食物）；taster（尝味者、试味员）；tasty（adj.美味的、可口的）。
如：
Thatisatastymeal.
3.Heistootiredtolaughorplay.=
Heis_______tired_______hecan________laugh__________play.
4.Theyarehurryingtowork.=Theyare______towork_____ahurry.
5.I’mworriedaboutthenews.=I’mworried___________thenews.
6.patientadj._________n.____________
Atruefriendispatientwithyou.
7.tiringboring
Tiredbored
Step4.以小组合作形式朗读课文。
四、课堂测验必做题:
1.关于afraidDon’t_____________________anydifficulty.
He_______________________falldownfromthetree.
I_________________Ican’thelpyou.
2.Hurryup,oryouwillbelate.=Hurryup,_____youwon’tbelate.
=______youdon’thurry,you_______belate.
=Ifyou______quick,you______belate.
=_______youhurry,youwillbelate.
3.Hewassoexcitedthathecouldn’tsleep.
=Hewas_______excited______sleep.
选做题：
翻译：
（关于like）
1.长得像爸爸的那个女孩喜欢英语。
2.老师像妈妈一样。
3.Tom喜欢弹钢琴。
4.他什么样子？
（2）
5.他喜欢什么？
五、归纳小结（师生共同完成）
反思：
（学生可写错题）
七年级英语学科（下）导学案
课题
Unit7Grammer
第3-4课时
时间
年月日
课型
语法课
主备
徐晓松
审阅
七年
英语组
授课教师
一、自学指导
1、本课知识点：
理解并运用祈使句和感叹句。
2、需注意的难点：
通过句型操练祈使句和感叹句。
3、中考题型与所占分值：
2分
二、自学内容：
1。
祈使句的构成2．理解感叹句的用法。
三、合作交流探究内容：
（教师指导，学生合作完成，学生展示、质疑）
Step1：
开展头脑风暴，讨论祈使句的用法
1）.P型祈使句：
Please+动词原形+其他！
或动词原形+其他，please！
Pleasesitdown！
（Pleasedon'tsitdown！
）
Sitdown，please！
（Don'tsitdown，please！
）
2.）V型祈使句：
动词原形+其他！
Openthedoor！
（Don'topenthedoor！
）
3）.L型祈使句：
Let+宾语+动词原形+其他！
Lethimgothere！
（Don'tlethimgothere！
/Lethimnotgothere！
）
4.）B型祈使句：
Be+表语！
Becareful！
Don'tbelateforclass！
5.）N型祈使句：
（1）.NO+名词/动名词
NoPhotos！
请勿拍照NoSmoking！
禁止吸烟
NoParking！
禁止停放车辆Notalking！
不许说话!
（2）.Never+动词原形（多用于公共场所的警示语）
Nevertouch！
祈使句的应答语
6．祈使句的动作是未发生的动作,常用Iwill.来回答其肯定式,表示愿意接受请求或命令,用Iwon't.来回答其否定式。
另外,常用Allright./OK./Yes,let's.../Agoodidea.等来回答Let's...句式,表示接受建议;用Youmay./Youcan.等来回答Letus...句式,表示允许或同意。
7。
祈使句，+and+陈述句:
在这里祈使句相当于if引导的条件状语从句（但此时去掉and）。
Giveblood（ifyoucan）andmanyliveswillbesaved.
Step2：
感叹句变法口诀：
一断，二加，三调位。
一断表示在谓语动词的后面断开，二加表示在断开的两部分中间加what或how,三调位表示前后两部分对调位置。
Theyhadagoodtimeyesterday.
一断：
Theyhad/agoodtimeyesterday.
二加：
Theyhad（what）agoodtimeyesterday.
三调位：
Whatagoodtimetheyhadyesterday.
what引导的感叹句：
1.what+a/an+adj+单数名词（+主语+谓语）！
_______acleverboyheis!
2.what+adj+复数名词（+主语+谓语）！
_______heavyboxestheyare!
3.what+adj+不可数名词（+主语+谓语）！
_______badweather!
四、how引导的感叹句：
1.How+adj/adv+主语+谓语！
_________hardtheyareworking!
2.How+adj+a/an+单数名词（+主语+谓语）！
Howtallaboyheis!
3.How+adj/adv+the+名词+谓语！
________heavilytherainisfalling!
五、what与how引导的感叹句之间的转换：
1.Whatabeautifulgirlsheis!
=______beautifulthegirlis!
2.Howdeliciousthefoodis!
=______deliciousfooditis!
六、几个常见的感叹句：
1.______greatfunitis!
2.______importantinformation!
3.______goodnews!
4.______goodadvice/music!
5.______aheavyrain!
6.______astrongwind!
七、感叹句中常见的不可数名词：
food,work,weather,fun,music,information,news,advice,
四、课堂测验
必做题：
练习：
将下列句子变成祈使句。
1.Youmustn’ttalkinclass.→____________inclass.
2.Couldyouhelpmetakethebooktotheroom?
__________________totheroom,please.
3.CanIhavealookyourphoto?
____________havealookyourphoto.
4.Youcan’teattoomuch.______________toomuch.
5.Youmustgotoschoolontime.______________schoolontime.
6.Wegotoschooltogether._____________toschooltogether.
二、把下列的句子改为感叹句。
6.A:
Itisawetdaytoday.B:
___________________________
7.A:
Theystartedearly.B:
___________________________
8.A:
Theywaitedalongtime.B:
___________________________
9.A:
Heiswearingalargeshirt.B:
___________________________
10.A:
Thedolphinisplayinghappily.B:
___________________________
①-Let'sgoswimming,shallwe?
-________.
A.It'smypleasureB.Itdoesn'tmatter
C.Yes,let'sgoD.Iagreewithyou
②-Don'tforgettocometomybirthdaypartytomorrow.
-________.
A.Idon'tB.Iwon'tC.Ican'tD.Ihaven't
3．-Guesswhat!
Icameacrossanoldfriendatthepartylastnight.
-________I'msureyouhadawonderfultime.
A.Soundsgood!
B.Verywell.C.Hownice!
D.Allright.
4．________fromBeijingtoLondon!
A.HowlongwayitisB.WhatalongwayisitC.HowlongwayisitD.Whatalongwayitis
中考链接：
①Helpotherswheneveryoucan，______youwillmaketheworldanicerplacetolivein.
A.andB.orC.unlessD.but
②_____onthetopofthetowerandyou’llenjoythesceneryofthewholecity.
A.StandingB.StandC.TostandD.Stand
③______andI’llgettheworkfinished.
A.HaveonemorehourB.Onemorehour=Givemeonemorehour
C.GivenonemorehourD.IfIhaveonemorehour
④Standoverthere___you’llbeabletoseeitbetter.
A.orB.whileC.butD.and
==Ifyoustandoverthere,you’llbeabletoseeitbetter.
⑤_____time,he’llmakeafirst-classtennisplayer.
A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given
7.____deliciousthedishis!
A.What B.How C.Whata
8.____strangeclothesheiswearing!
A.Whata B.What C.Howa
9.____aninterestingsubjectitis!
A.What B.How C.Whatan
10.____foggyitwasyesterday!
A.What B.Whata C.How
11.____carelesstheboyare!
A.How B.Whata C.What
五、归纳小结（师生共同完成）
六、介词练习升级版（选做题）
1.------Helpyourselftosomefish,please.-------__________.
A.Thanks,I’vehadenoughB.No,Ican’tC.Idon’tlikeit
（）2.----MayItakethisbookoutofthereadingroom?
-------___________.Pleasereadithere.
A.CertainlyB.No,youneedn’tC.No,youmustn’t
（）3.---Let’schatonline.-------_________.
A.NotatallB.ThankyouC.Goodidea
（）4.Find_______,andleaveasquicklyaspossibleifafirebreaksoutinashop.A.NOSMOKINGB.ENTRANCECEXIT
（）5.-------Howaboutgoingoutforawalk?
-------___________.
A.IwouldbeB.IlikeC.I’dliketo
（）6.------Hello,mayIspeaktoMrSmith?
-------_________.I’llgoandgethim.
A.SpeakingB.Holdon,pleaseC.Wrongnumber
（）7.-------Willyoupleasebringmesomeorange,Lucy?
-----------_________.
A.That’srightB.AllrightC.That’sall.
（）8.Let’sdoitatonce,________?
AshallweBwillyouCdowe
（）9.Letusdoitatonce,________?
AshallweBwillyouCdowe
（）10.—Help!
Thereisabigsnakenearthehouse.
----________afraid.Itwillgoawaylater.
A.Don’tB.NotC.Don’tbe
（）11.-------Lucy,letmehelpyoufixyourcomputer.
------__________.Icanmanageitmyself.
A.That’OKB.No,thanksC.Perhapsnot
反思：
（学生可写错题）
七年级英语学科（下）导学案
课题
Unit7
Listening
第5课时
时间
年月日
课型
听力课
主备
徐晓松
审阅
七年
英语组
授课教师
一、自学指导
1、本课知识点：
练听力时要从整体上理解诗歌，切记遇到生词就冥思苦想。
2、需注意的难点：
区别主要信息与次要信息，在最短时间内确定答案。
二、自学内容：
预习下面单词和短语的用法：
1．这个单词什么意思？
Whatis____________________theword?
=What_____theword______?
=What______you_______________theword?
2.I’mso______toseethe______film.（excite）
三、合作交流探究内容：
（教师指导，学生合作完成，学生展示、质疑）
Step1:
完成P93听力内容。
Step2:
讨论与本文有关的表情
四、课堂测验）
必做题:
复习Grammar部分必会点：
1．It’s_________________（更有礼貌）tosay“Please”.
2.别再迟到了。
____________________________________
3.低声4.门开着离开
5．大点声说话6。
穿一件旧衬衫
6．多
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