译林版5B单元教学计划Word文件下载.docx

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四

Seeingthedoctor

7--8

Project1

Aroundourcity

3

9

五

Helpingourpatents

10--11

六

Inthekitchen

12--13

七

Chinesefestivals

14—15

八

Birthdays

16—17

Project2

Myimportantdays

18

第一单元教学计划

起讫时间

3.2—3.12

使用课时

累计使用课时

教材简析

l教材内容、地位、联系

本单元作为本册教材的起始单元，呈现的还是一个经典故事《灰姑娘》

故事采用一般现在时态，以叙述和对话两种形式呈现。

教师在教学中可以要求学生用第三人称叙述故事，复习一般现在时态，尤其是动词第三人称单数的一般现在式。

教学目标

●“双基”目标

1、能听懂、会说、会读Cinderella的童话故事。

2、能听懂、会说会读会写词汇：

why,because,clothes,let,puton,

haveto,takeoff

3、能听懂、会说、会读：

prince,fairy,before,tryon,fit,mushroom,

late,pick,understand,bebadfor,leave…behind

4、能听懂、会说、会读、会写Whyareyousad?

BecauseIcan’tgototheparty

5、能听懂、会说字母dr在单词中的发音，并且发音准确。

●情意目标

激发学生读童话故事的兴趣；

培养学生读英语故事的习惯。

●教学重点

能正确地听说读写Whyare/can’t…?

及其回答Because….。

教学难点

掌握Whyare/can’t…?

及其回答Because…

课文（基训）教学进度安排

篇目名称

起讫月日

辅助活动、读物

Storytime（story,readandmatch）

1

3.2

Storytime（words,askandanswer）

3.3

朗读、表演对话

Funtime,Grammartime

3.5

表演对话

Cartoontime,Culturetime

3.9

游戏

Soundtime,Checkouttime&

Tickingtime

3.10

单元检测

3.12

第二单元教学计划

3.16—3.26

12

本单元话题是谈论家庭地址和上学所用的交通方式。

教师可以利用五年级上册Unit6Mye-friend中的人物Peter设计导入活动，引入话题或句型。

在四年级上册Unit5Ournewhome中，SuHai搬进新家，教师也可以把搬家或新家这一话题作为新单元的切入点，同时，适当地和学生一起回顾有关房间和家居用品的词汇。

1、能听懂、会读、能谈论家庭住址和上学所用的交通方式。

.

2、能听懂、会说、会读词汇farfrom,ship,ride,show,young,basket

3、能听懂会说会读会写moon,street,near,city,by,bus,onfoot,

metro,taxi,bikeplane,train

4、能听懂、会说、会读、会写句型Howdoyoucometoschool?

Icometoschoolbybus.

5、能听懂、会说、发准确字母tr在单词中的读音

引导学生相互关心对方的生活，激发学生用英语交流的兴趣。

能正确掌握句型Howdoyoucometoschool?

及其相应回答。

Storytime（story,matchandsay）

3.16

角色朗读

Storytime（words,readandcircle）

3.17

课文表演

3.19

Cartoontime,songtime

3.23

3.24

课件

3.26

第三单元教学计划

3.30-4.9

本单元话题是问路和指路，侧重语言的实用性。

本单元在话题和场景上是Unit2Storytime的延续，教师可以利用SuHai一家的新家庭住址为切入点，导入本单元的教学内容。

在句型方面多为祈使句和表示建议的句型，要注意句意的辨析。

在词汇教学方面，教师可以结合以前学过的一些地点词汇或拓展些表地点的词汇，设计教学活动，以便学生更好地完成问路和指路的任务。

1、能听懂、会说、会读话题askingtheway/givingdirections

2、能听懂、会说、会读词汇asktheway,getto,station,bookshop,nextto,ask…forhelp,along,turnright,trafficlight,onyourright,cinema,turnlefg,supermarket,full,over

3、能听懂、会说、会读、会写词汇take,geton,getoff,walk,hospital,shop,zoo,film,stop

4、能听懂、会说、会读、会写句型HowdoIgetto…?

Youcantetonthemetro/busat….Then,walkto/goalong…Excuseme.

5、能听懂、会说、发准确字母sh在单词中的读音

培养学生的英语思维。

学会问路和指路。

●教学难点

能正确地运用句型指路。

Storytime（text,readandmatch）

3.30

Storytime（words,lookandsay）

3.31

4.2

4.6

4.7

4.9

第四单元教学计划

4.13—4.23

24

本单元话题是看病，教学重点是表示建议的情态动词should和其否定式shouldn’t的用法。

有关询问和描述病情的句型What’swrongwithyou?

和Ihaveaheadache/…也是本单元的另一个重点教学内容。

在四年级下册中Unit7What’sthematter?

中已经学过表示对他人关心的句型和表达感觉和感受的形容词hungry,ill,sad,thirsty,tired,在四年级下册Unit8Howareyou?

中已经学过疾病类词汇cold,cough,fever,headache.教师可以用以旧带新的方式导入本单元的话题、词汇和句型。

1、能听懂、会说、会读话题illnesses/givingsuggestions

2、能听懂、会说、会读词汇seethedoctor,check,takemedicine,drinkwater,dentist,brushone’steeth,bedtime,giraffe,pointat,neck

3、能听懂、会说、会读、会写词汇feel,should,havearesttoothache,anything

4、能听懂、会说、会读、会写句型What’swrongwithyou?

Ihaveafever/headache/cold/toothache.Youshould/shouldn’t….

5、能听懂、会说、发准确字母ch在单词中的读音。

培养学生互相关心的品德。

会用有关语句询问和倾诉疾病，并能给出建议。

会用有关语句询问和倾诉疾病

Storytime（text,askandanswer）

4.13

Storytime（words,Thinkandwrite）

4.14

4.16

4.20

4.21

4.23

第五单元教学计划

5.4—5.14

33

本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时特殊疑问句和肯定句的用法。

在语法教学方面，教师可以从一般现在时引入现在进行时，也可以将五年级上册Unit4中的likedoing结构作为介绍现在分词的切入点，但要明确动名词现在分词只是形式相同，词性和语法功能完全不同。

本单元的目标词汇是有关家务劳动的动词短语，且都是动宾结构，教师可以先和学生一起复习已民经学过的相关名词，然后再拓展到动词短语。

1.能听懂、会说、会读话题和功能familylife/Housework

2.能听懂、会说、会读和会拼写clean,cook,busy,garden,sweet

3.能听懂、会说、会读parent,sweepthefloor,washthedishes,makethebed,grow,pest,ladybird,goaway

4.能听懂、会说、会读和会写句型Whatareyou/theydoing?

Iam/Weare/TheyaresweepingthefloorWhatishe/shedoing?

He/Sheiscookingdinner。

5.了解字母组合ing在单词中的读音。

通过交流各自的家庭生活和家务劳动，增强主人翁意识，热爱劳动。

能用本单元重要句型正确提问和回答。

1.掌握现在进行时态的正确用法。

2.掌握动词的现在分词形式。

Storytime（text,matchandsay）

5.4

5.5

5.7

Cartoontime,Songtime

5.11

5.12

5.14

第六单元教学计划

5.18—5.28

39

本单元的话题是食物，内容涉及到可数名词和不可数名词的运用。

教师可以结合四年级上册Unit2Let’smakeafruitsalad和Unit6Atthesnackbar中的食物类词汇设计教学活动，导入或操练可数名词和不可数名词的语法知识。

本单元的新句型是现在进行时的一般疑问句及其回答。

另外本单元再现了Therebe句型的表达赞美的习惯用语，在教学过程中教师可以和学生一起复习五年级上册Unit1Goldilocksandthethreebears,Unit2Anewstudent以及三年级上册Unit5Lookatme中相关句型的习惯用语，引导学生综合运用所学知识。

1.能听得懂、会说、会读话题familylife/food

2.能听得懂、会说、会读和会拼写vegetable,tomato,potato,lookfor,love,bread

3..能听得懂、会说、会读game,smell,mear,ready,yummy,win,yeah,angry,spot,catch,drive…away

4.能听得懂、会说、会读和会写Areyoucookingmeat?

No,I’mnot.I’mwashingsomevegetables.How’sthemeat/soup/…?

It’syummy/nice.Ican’twait!

Iloveit!

3.了解字母组合qu在单词中的读音。

交流家庭生活，分享家庭生活乐趣。

能用重点句型询问正在发生的事情。

了解字母组合qu在单词中的读音。

2.学生能正确掌握字母w的发音。

5.18

Storytime（words,readandwrite）

5.19

5.21

5.25

5.26

5.28

第七单元教学计划

6.1—6.11

45

本单元谈论的话题是中国的主要传统节日。

教师可以结合五年级上册Unit8Christmas的话题引入本单元的话题。

本单元的词汇除节日名称和节日食物之外，还包括十二个月份的名称，教师可以和学生一起复习季节类和星期类的词汇，引入月份词汇。

本单元的句型主要有两个，都是一般现在时态。

一个用来表达节日的日期，另一个用来描述人们在不同节日里的觉活动和庆祝方式。

1.能听懂、会说、会读和会拼写January,February,call,May,June,September,October,November和句子TheSpringFestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatricedumplingsatthisfestival

2.能正确使用一般现在时描述节日及节日活动。

3.了解字母组合th在单词中的读音。

1.鼓励学生了解中国传统节日及节日风俗。

2.了解英美人和中国人喜爱的节日。

能正确使用一般现在时描述节日及节日活动。

1.掌握有关描述节日的句型及节日活动的词汇。

2.学生能了解字母组合th在单词中的读音

Storytime（text,Lookandmatch）

6.1

6.2

6.4

6.8

6.9

6.11

第八单元教学计划

6.15—6.25

51

本单元的话题是“过生日”。

通过询问生日的具体日期以及谈论在生日里所做的事情展开对话。

本单元话题贴近学生的生活实际，教师可以通过开展三宝多彩的教学活动，如班级生日会，我的生日我做主等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识，达到学以致用的目的。

本单元涉及到日期的表达法，涉及到序数词的教学。

在以后的Dutyreport或者Freetalk中，逐步掌握日期表达法和序数词。

1.能听懂、会谈论话题Birthday.

2.能听懂、会说、会读单词eleventh,eighth,together,hero,number,password,fourth,start,fight.

3.能听懂、会说、会读、会写单词birthday,April,game,March,July,August,December,play,answer

4.能听懂、会说、会读、会写句型When’syourbirthday?

It’son…Whatdoyoudoonyourbirthday?

Iusually….

5.了解字母组合th在单词中的读音。

通过交流各自生日及活动，增进同学情。

会用句型谈论生日，了解序数词的构成及用法

1.会用句型谈论生日

2.掌握序数词的构成方法

Storytime（text,Lookandwrite）

6.15

Storytime（words,Thinkandsay）

6.16

6.18

6.22

6.23

6.25