人教版英语七年级上册教案Unit7 Section AGrammar Focus3cWord下载.docx

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【教材内容拆分分析】A主要围绕“购物”这一主题展开，集中呈现10个衣物名词，8个表示颜色的形容词和4个描写衣物大小、长短的形容词。

本部分的核心句型是引导的询问价格的特殊疑问句，另外还引入了一些常见的购物用语。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过学习和等引导的问句以及回答，学生掌握如何询问价格和颜色；

学会谈论对服装的喜好和如何购物等。

训练形象思维和抽象思维能力，培养形象思维，深入理解语言。

积累生活的经验，提高综合语言表达能力。

同时学生在小组合作学习的过程中，培养团队合作精神并学会感谢人。

教学目标

1.语言知识目标：

1）复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。

2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

①—…?

—'

s…

②—…?

'

…

3）能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。

2.情感态度价值观目标：

在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，学会如何用英语来购物，并从中获得学习英语的乐趣。

教学重难点

1.教学重点：

1）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

2.教学难点：

根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

建议教法

情景交际法，任务型教学法，小组合作学习法

感知知识，总结规律，运用所学

总结，学后语法任务提升学生语言运用能力

教学流程

（详见教学活动设计）

教学评价

1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2遵循语言规律，学生从感知到提炼，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。

3.总结归纳后的活动设计体现对语法内容的深度挖掘，体现了对学生思维品格的训练与培养。

附：

教学活动设计

步骤

过程

措施

目的

持续性评价

1

预备与激活先期知识

1

1.

2...

…?

’s…’…

3.

要求学生通过对话交际复习目标词汇、句型。

—'

—'

...

利用动画，既便于学生记忆，又增加语法学习的趣味性。

学生是否能用已经学过的目标词汇和句型进行问答

2

获取新知

2

1.根据汉语提示完成下列句子。

①那顶帽子多少钱？

五美元。

.

②这件T恤衫多少钱？

是七美元。

s.

③那件棕色的毛衣多少钱？

是八美元。

④这些袜子多少钱？

两美元。

⑤那黑色的裤子多少钱？

是九美元。

2..

询问价格

1）可以询问物品的价格。

2）询问价格的句型：

+单数名词+复数名词?

回答：

’’+数额.

3）询问物品价格的句型还可以表示为：

’s+.?

4。

把教材中的语法框中出现的句型挖空，

让学生通过填空感知句型规律。

1.学生是否能够完成语法框填空

2.学生是否能够拼写出目标词汇，是否能够写出目标句型

3.学生是否能够通过完成句型填空感知并总结句型规律

3

1.3a.'

s.

S1:

,…

S2:

S3:

2.?

.,.

3...

4.:

①+表的颜色形容词+名词单数

②+表的颜色形容词+可数名词复数

5.'

1.通过练习，检查学生对上述规律的掌握情况。

2.学生通过对话交际进一步加强口语练习，熟练掌握运用引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。

1.通过规律总结，学生是否正确完成句型填空

2.学生是否熟练掌握运用引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。

4

1.3b..

2....

1.由简到难，学生从填空练习过渡到写完整的句子，完成教材练习

2.通过情景交际，既检查学生完成练习的答案又让学生在语法课中实现听说练习

学生是否能够应用目标词语及句型完成练习，并实现情景交际

3

深度加工知识

5

1..3ba..

2...

拓展练习，通过小组合作学习，学生再次运用目标词汇及语言完成对话练习的学习任务

（教师给示范）

学生是否能够通过目标词汇、句型，结合话题及要求在小组活动中完成对话练习

4

评价学生的学习

6

.

I.根据括号内的要求完成下列各题，每空一词（含缩略形式）。

1.$40?

（补全肯定答语）

.

2.18?

（补全否定答语）

.

3.’s?

（改为同义句）

4.I 

. 

（对划线部分提问）

5. 

$16. 

（对划线部分提问）

.根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

1. 

这是海伦上学用的夹克衫。

’s.

2. 

，你想要什么？

?

3. 

这些笔记本15元三本。

15.

4. 

穿紫色的连衣裙看起来很漂亮。

通过随堂练习检查教学目标是否完成及完成情况

学生是否能够完成各个练习，通过学生回答中暴露的问题及薄弱点，教师后一步需要在这些方面重点突破

7

询问

单数物品

+单数名词?

回答

’s+数额.

例句

—这件红色的T恤衫多少钱?

—十美元。

—?

—’s.

复数物品

//+复数名词?

’+数额.

—这双黑鞋多少钱?

—八美元。

—

—’.

其他表

达方式

’s+数额.

—这顶帽子多少钱?

—十元钱。

—’s?

—这双黑袜子多少钱?

九美元。

—’s.

总结提炼

8

1..

巩固规律总结及利用所学目标词汇及句型完成课外拓展

学生是否能够通过所学完成家庭作业

2.18?

答案：

’t

答案: