最新高中物理必修一第三章相互作用知识点总结.docx

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最新高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

复习：

第三章相互作用

知识点总结：

一、重力，基本相互作用

1、力是物体与物体之间的相互作用

（1）、施力物体

（2）受力物体（3）同时产生一对力

2、力能改变物体运动状态或使物体发生形变

3、力的三要素：

大小，方向，作用点

4、力和力的图示

5、重力：

由于地球吸引而受的力

（1）、大小G=mg

（2）、方向:

竖直向下（3）、重心：

重力的作用点

二、弹力

1、弹力产生条件

（1）挤压

（2）发生弹性形变2、方向：

与形变方向相反

3、常见弹力

（1）压力：

垂直于接触面，指向被压物体

（2）支持力：

垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：

沿绳子收缩方向

（4）弹簧弹力方向：

可短可长沿弹簧方向与形变方向相反

4、弹力大小计算（胡克定律）：

F=kxa、k劲度系数N/m；b、x伸长量

三、摩擦力

1、摩擦力产生条件：

a、两个物体接触且粗糙；b、有相对运动或相对运动趋势

2、静摩擦力产生条件：

1、接触面粗糙2、相对运动趋势

3、静摩擦力方向：

沿着接触面与运动趋势方向相反大小：

0≤f≤Fmax

4、滑动摩擦力产生条件：

a、接触面粗糙；b、有相对滑动

大小：

f＝μN

静摩擦力分析

1、条件：

①接触且粗糙②相对运动趋势2、大小0≤f≤Fmax

3、方法：

①假设法②平衡法

滑动摩擦力分析1、接触时粗糙2、相对滑动

四、力的合成与分解

方法：

等效替代

力的合成：

求与两个力或多个力效果相同的一个力

求合力方法：

平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）

合力与分力的关系

1、合力可以比分力大，也可以比分力小

2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大

3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π）4、合力最大值F=F1+F2最小值F=|F1-F2|

力的分解：

已知合力，求替代F的两个力

原则：

分力与合力遵循平行四边形定则本质：

力的合成的逆运算

五、受力分析步骤和方法

1.步骤：

（1）确定研究对象：

受力物体

（2）隔离开受力物体

（3）分析顺序：

①场力②弹力：

绳子拉力沿绳子方向；轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反；轻杆可能沿杆，也可能不沿杆；面与面接触优先垂直于面的

③摩擦力：

静摩擦力方向1.求2.假设；滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力（题中已知力）

六、补充结论

1.斜面倾角θ；物体在斜面上匀速下滑时，动摩擦因系数μ=tanθ

μ＞tanθ物体保持静止

μ＜tanθ物体在斜面上加速下滑

2.三力合力最小值

若构成一个三角形则合力为0

若不能则F=Fmax-（F1+F2）

三力最大值三个力相加

习题：

一、选择题：

1.下列说法正确的是（）

A.马拉车前进，马先对车施力，车后对马施力，否则车就不能前进

B.因为力是物体对物体的作用，所以相互作用的物体一定接触

C.作用在物体上的力，不论作用点在什么位置,产生的效果均相同

D.某施力物体同时也一定是受力物体

2.关于重力的说法,正确的是（）

A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受到重力

C.同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力

D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的

3.铅球放在水平地面上处于静止状态，下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是（）

A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球坚硬没发生形变

B.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为铅球也发生了形变

C.地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为地面发生了形变D.铅球对地面的压力即为铅球的重力

4.有关矢量和标量的说法中正确的是（）

A.凡是既有大小又有方向的物理量都叫矢量

B.矢量的大小可直接相加,矢量的方向应遵守平行四边形定则

C.速度是矢量,但速度不能按平行四边形定则求合速度,因为物体不能同时向两个方向运动D.只用大小就可以完整描述的物理量是标量

5.关于弹力的下列说法中，正确的是（）

①相互接触的物体间必有弹力的作用②通常所说的压力、拉力、支持力等都是接触力，它们在本质上都是由电磁力引起的③弹力的方向总是与接触面垂直④所有物体弹力的大小都与物体的弹性形变的大小成正比

A.①②B.①③C.②③D.②④

6.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（）

A.物体与支持面之间的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大

B.物体对支持面的压力越大，滑动摩擦力也越大

C.滑动摩擦力的方向一定与物体相对滑动的方向相反

Ｄ.滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反

7.关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是（）

A.与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k值越大

B.由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变无关

C.与弹簧发生的形变大小有关，形变越大，k值越大

D.与弹簧本身的特性、所受拉力的大小、形变大小都无关

二、实验：

1、在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。

实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。

某同学认为在此过程中必须注意以下几项：

A．两根细绳必须等长。

B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。

C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。

其中正确的是________。

（填入相应的字母）

三、计算：

1．如图所示，传递带与水平面夹角θ=37°，并以v0=10m/s的速度运行着，在传送带的A端轻轻地放一小物体。

若已知该物体与传送带之间的滑动摩擦因数为μ=0.5，传送带A端到B端的距离S=16m，则小物体从A端运动到B端所需的时间可能是多少？

（g=10m/s2）

2.如图4-3所示，在水平桌面上放一个重GA=20N的木块A，已知木块与桌面间的动摩擦因数μA=0.4,那么：

图4-3

（1）使木块A沿桌面做匀速直线运动时的水平拉力F拉为多大？

（2）如果再在木块A上加一块重GB=10N的木块B，如图4-4所示.已知B与A之间的动摩擦因数为μB=0.2，那么A、B两木块一起沿桌面匀速滑动时，所需的水平拉力F拉′为多大？

图4-4

3.如图4-5所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、B与地面的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住,当水平力F=32N时,才能将A匀速拉出,求接触面间的动摩擦因数.

图4-5

4.如图4-6所示，在两块完全相同竖直放置的木板中间夹一重为G的木块，在左右两边对木板所施加的压力都等于F，木块静止不动.

图4-6

（1）求两木板对木块施加的静摩擦力的大小及方向;

（2）若左、右两边加在木板上的压力均变为2F,两木板对木块的摩擦力如何变化?

（3）若左、右两边的压力保持F不变，而使整个装置沿水平、竖直等方向匀速运动，木块所受的静摩擦力的大小如何?

方向如何?

关于摩擦力方向跟物体运动方向的关系，能得出什么结论?

受力分析专题

一、受力分析的基本方法：

1.明确研究对象

在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。

在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。

研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。

2.隔离研究对象，按顺序找力

把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。

3.只画性质力，不画效果力

画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。

二、典型例题

1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.

2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析

四、课堂练习

1.对下列各种情况下的物体A、B进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑.

2.对下列各种情况下的A、B进行受力分析（各接触面均不光滑）

5、分析下列物体所受的力（竖直面光滑，水平面粗糙）

五、课后作业：

1、分析各物体的受力情况

（1）随传送带一起匀速运动的物体

（2）随传送带一起由静止向右运动的物体

（3）向上运动的物体（4）向下运动的物体（5）空中飞行的足球

（6）A静止且各接触面光滑

（7）放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块

（8）静止的球（9）人用水平力拉绳，使他与木块一起向右做匀速运动

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。

人和木块的受力

可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。

现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。

动漫书籍□化妆品□其他□

调研要解决的问题：

1．www。

cer。

net/artide/2004021313098897。

shtml。

2、如图所示，分析电梯上的人受力。

500元以上1224%

据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。

如图（1-5）所示