六年级第一单元测试卷.doc

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人教版小学语文六年级上册单元测试

第一单元检测

一、看拼音写词语。

tǐnɡbázhuīsuíyīnyùn

yǎnzòumànyóuqīnwěn

二、找出下列句子中的错别字，并改正。

1．你弓着腰，府身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

（）

2．你好，陡俏的悬崖！

（）

3．弹凑出一首又一首忧雅的小曲。

（）（）

4．它们义味深长地对视良久。

（）

5．我们的心也平平直跳。

（）

三、用“\”划去句中括号里不恰当的词语。

1．拾一片落叶，细数（精致、精巧、细密）的纹理，我看到了它（蕴藏、蕴含、包含）的生命的奥秘。

2．满世界都是雨，头顶的岩石像为我（举起、支起、撑起）的巨伞。

3．它们友好地交流着，好像（交谈、攀谈、寒暄）得很投机似的。

4．是什么力量使它们这么（勤劳、勤奋、勤勉）地奔忙呢？

四、给带点宇选择正确解释，将序号填在括号里。

野：

①野外；②不是人工饲养或培植；③不讲理，没礼貌；④不受约束。

1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

（）

2．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

（）

3．山上的野物当然更是“野”性十足了。

（）（）

异：

①不相同；②特别；③惊奇，奇怪；④另外的；⑤分开。

4．雨珠滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

（）

5．我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

（）

6．领略了桂林山水的秀美后，置身于张家界的索溪峪，感受到异样的美。

（）

菊：

①形态；②情况；③陈述或描摹；④叙述事传的文字。

7．索溪峪的山奇形怪状。

（）

8．那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。

（）

五、我会选。

1．“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“红”是（）

A．叶B．花C．果

2．“此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己家乡的亲人呢？

”诗句是（）

A．举头望明月，低头思故乡

B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C．今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

六、加上恰当的关联词把下面两句话合成一句话。

1．在这充满野性的山水间行走。

游人也渐渐变得“野”了起来。

2．草虫为生活勤勉地奔忙。

草虫能演奏优美的音韵，有着高雅的艺术追求。

七、按要求写句子。

1．在这山水间行走，人们渐渐变得“野”了起来。

（改为反问句）

2．不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。

（用带点词仿写句子）

3．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（仿写拟人句）

八、修改病句，尽量用修改符号修改。

1．那座古桥是我要首先拜访的第一个老朋友。

2．它既然迷了路，仍傲然地前进着。

3．我似乎听见火山爆发的远古声浪。

九、根据课文内容，判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事。

（）

2．《山雨》一文按雨来、雨中、雨后的顺序，描绘了山雨的特点，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。

（）

3．草虫的“村落”其实就是杂草丛边小虫们的洞穴，作者把它们想象成了一个村落，他是多么喜欢这些小生物呀！

（）

4．《索溪峪的“野”》一文采用先分后总的写法，分别从“山、水、动物、游人”四个方面写出了索溪峪的“野。

”（）

5．本单元的四篇课文在表达上有一个共同点：

展开了丰富的联想和想象，运用了比喻、拟人等修辞手法，展示了大自然无穷的魅力。

（）

6．从诗句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”中可看出作者元稹爱菊是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪。

（）

十、阅读课文片段，完成练习。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上（）了几百年了吧？

你把多少人马（）过对岸，滚滚河水流向远方，你（）着腰，（）身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

1．照样子写词语。

明灭聚散

2．选择下面的词语，把序号填入文中。

①渡②弓③站④俯

3．“德高望重”的意思是。

4．用“”画出这段话的中心句。

5．作者要拜访的第一个老朋友是，这段话表达了作者对这位老朋友的和

之情。

6．下面的说法能体现老桥德高望重的是（）（多项选择）

A．老桥把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。

B．从“（）着腰，（）身凝望”可看出他的默默无闻，任劳任怨。

C．他在这涧水上（）了几百年了，为大家服务的时间很长很长。

十一、阅读下面的文章，完成练习。

牵牛花蔓

①（）我的两间住室多么狭小，我（）喜欢在室内硬挤上几盆花木。

（）我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神（）会为之一爽。

不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。

②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。

可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。

一株牵牛一天可开花10几20朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。

种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。

它取之于人和自然的是这样少，而它报答给人和自然的却是这样多，这不禁（jīnjìn）使我对它产生了一种尊敬之情。

③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。

尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。

④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。

生命诚然短矣，但它却与光明同在。

它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。

⑤但是，我发现有不少牵牛花的枝蔓（mànwàn）以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，绝无例外。

原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着（zhézhuó）之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。

⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：

啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！

1．给文中加点的字选择正确的读音，对的打上“√”。

2．选择下列的关联词填入文章第一自然段的括号内。

虽然……但是……不管……还是……

即使……也……只要……就……

3．细读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）因为养山茶、白兰之类的花木大多不成功，所以“我”不喜欢有名的花木。

（）

（2）“精神会为之一爽”的“爽”字和“从不爽约”的“爽”字意思相同。

（）

（3）牵牛花的外形和心地都同样是纯洁无瑕的。

（）

（4）牵牛花的生命太短暂，短暂得毫无意义。

（）

（5）牵牛花的生命力很脆弱，没有附着之处就会枯萎。

（）

4．文章第2、3、4、5四个自然段分别是从哪些方面来赞美牵牛花的？

第2段：

第3段：

第4段：

第5段：

5．文章结尾处为什么说牵牛花使“我”感到恐惧？

十二、作文。

（两题任选一题）

1．暑期生活真是丰富多彩。

你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。

你是不是有什么收获想和大家分享呢？

写一写，要写出真情实感，要善于想象，不少于400字，题目自拟。

2．大自然是美妙的，想象一下，如果你是其中的植物或动物，你眼中的世界会是怎样的？

大胆想象，写一写。

题目：

假如我是

要求：

①语句通顺，不写错别字。

②运用学过的修辞手法。

③想象要合理。

参考答案

一、挺拔追随音韵演奏漫游亲吻

二、1．府—俯

2．俏—峭

3．凑—奏忧—优

4．义—意

5．平平—怦怦

三、1．精巧细密蕴藏包含

2．举起支起

3．交谈寒喧

4．勤劳勤奋

四、1．②2．④3．②④4．②5．③6．①7．①8．③

五、1．B2．B

六、1．因为……所以……

2．不仅……而且……

七、1．在这山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？

2、3．略。

八、1．去掉“首先”或者去掉“第一个”。

2．把“既然”换成“虽然”。

3．把“远古”调换到“火山爆发”的前面。

九、1．×2．√3．√4．×5．√6．√

十、1．开关始终

2．③①②④

3．道德高尚，名望很大

4．略

5．老桥赞美敬佩

6．A、B、C

十一、1．jīnwànzhuó

2．不管……还是……只要……就……

3．

（1）×

（2）×（3）√（4）×（5）×

4．

第2段：

牵牛花取之于人和自然的很少，报答给人和自然的却很多。

第3段：

牵牛花的外形和心地都同样纯洁无瑕。

第4段：

牵牛花迎着黎明开放，为迎接光明而生。

第5段：

牵牛花的枝蔓和主蔓一律向上，决无下垂。

5．因为牵牛花的生长给人这样一个启示：

下垂就是倒退，倒退就是死亡。

十二、略