七年级主题班会4篇文档格式.docx
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合：
现在开头！
开场白：
童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌……，青春是一片蔚蓝的天，是一片宽阔无垠的天，是乐园，在这里，我们不想离开，我们不想长大。
请观赏女声二重唱《不想长大》
1、伴着奇妙的音乐，大屏幕上出现一张张小学时的生活照，感受曾经的欢乐幸福。
（预备好照片、伴奏音乐）
第二章感受青春欢乐成长
主持人：
不想长大，可是生命的年轮却不由人，不知不觉中，我们已经十四岁，
十四岁，我们厌烦*。
十四岁，我们喜欢自由。
十四岁的我们就像是小鸟，在无际的蓝天上欢乐的飞行。
十四岁的我们就像是散文，在文坛的草原上自由的驰骋。
请观赏散文朗诵：
《青春随想》（吴芝兰、陈丹丹）。
（配乐朗诵）
（1）预备好散文诗，同时练习好。
（2）选择配选的音乐
（3）大屏幕上展示学生在军训、校运动会，以及金秋书市上的情景。
十四岁，我们享受阳光。
十四岁，我们享受青春。
2、舞蹈《oh》（少女时代）（表演者：
季晓星、马羽婷、吴仪雯等）
第三章走进青春，说出困惑
我们在成长，我们在思索，我们开头用自己的眼光观看这个世界，走进十四岁，我们有了很多的困惑与不解。
十四岁，我们难免会议有冲动，十四岁，我们难免会犯错误。
组合小品：
《青春的苦恼》（表演者：
杨宁川、盛立异、魏嘉琦、金辉、顾袁等）
1、学习方面
2、追星方面（表演者：
陈心恒、顾袁）
3、注意穿着方面（表演者：
金辉、盛立异、顾袁）
4、男*交往（表演者：
魏嘉琦、盛立异、杨宁川）
由主持人导入视频
那么某某同学的困惑是不是所谓的早恋呢？
假如遇到心里真的有什么想法，应当怎么办呢？
请看一段视频。
播放视频。
听了以上同学的困惑，我们相信这也是很多同学共同的心声，面对自己生理的变化，我们真的会有这样那样的想法，有些是自己可以解决的，而有些是需要父母和老师帮助才能解决的问题，只要我们大胆的说出心理的困惑，一定会顺当度过这个特别的时期。
第四章珍惜青春，展望将来
让我们伴着歌曲《小小少年》，来回忆一下童年的乐趣，让我们更加珍惜美好的青春。
请观赏歌曲《小小少年》
歌曲：
《小小少年》（表演者：
陆子桢）（建议此处可以是小组唱）
小小少年，没有苦恼，同学们，让我们说出心声，走出困惑，奉献智慧，收获真正的欢乐与幸福，走好青春的第一步，我们才会长成参天大树。
班主任寄语：
生活赋予我们一种巨大的和无限名贵的礼品，这就是青春。
十四岁，花一样的年龄，多少抱负的种子在这时播种，多少美好的愿望在这时被激发。
孩子们，真诚地期望你们在这个宝贵而特别的年龄里，能养成的良好的习惯和优秀的品质，因为这些人类珍贵的品质将影响你的一辈子，同时也真诚地祝福你们每一个，都能学会沟通，学会交流，说出困惑，奉献智慧，健康成长，迈好青春第一步，期望将来有一天，当你们站在人生最终的门槛前，回望这段乐章时，它永久是一个闪光点。
青春是一片海，布满满奇妙的魅力，引着我们扬帆起航，让我们飞扬青春的抱负，向前冲！
（全班齐声：
）让我们与众不同！
初一（18）班《十四岁，我们扬帆起航》主题班会。
到此结束！
感谢大家！
七年级主题班会第2篇
良好作业习惯的养成
班会背景：
在现实的教学中，我们经常遇到学生的作业问题，如：
不交作业，作业质量差、有的学生为了不写作业而撒谎等等不利于学生成长的习惯。
班会目标：
通过班会活动，调动学生的激情绽开争论，深入分析作业的本质，让学生深刻熟悉到做作业的重要性，从而自觉自发改正不良作业的习惯。
班会预备：
调查有哪些不良的作业习惯
过程：
（一）主持人宣布活动开头
为端正我们学习态度，为取得优异成果打下坚实的基础，我们今日组织召开以“良好的作业习惯的养成”为主题的班会，期望通过这次活动，我们能真实了解到不良作业习惯的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使不良作业习惯彻底从我们学习生活中消逝。
（二）故事《优秀作文》
有一个学生做任何事都不爱动脑筋，总是“吃现存”的。
有一次学校组织有奖征文比赛。
他也参与了，但他不想动脑筋就从网上抄袭了一份文章。
结果他那篇当然获奖了，在颁奖典礼上老师让他把文章当众朗读一次，他读着读着同学们都报以掌声，可当他读完时同学们
却全都大笑不已，原来他抄袭别人的的文章时把别人的名字也抄了上去。
本故事中反映了什么问题？
生1：
抄袭作业
（三）我们平常学习过程中有哪些不良的作业习惯？
学生争论，总结归纳：
不交或迟交作业，作业质量低，抄袭作业。
（四）为什么大家要做作业？
做作业的目的是什么？
1、让学生分组争论，然后轮番发言，总结得出：
作业是为了巩固学习效果，是课堂学习的连续，不是多余的，不是为了应付差事。
2、从老师的角度谈老师对作业的感受：
老师批改作业时最幸福的感觉，即看到学生指出了最关键所在，看到学生有专业学问分析得恰到好处，这是老师最幸福、眼睛最亮的时候，也是学生从众多学生中在老师心目中脱颖而出的最好方法。
相反，迟交晚交或不做，甚至抄袭，老师不但不快乐，反而是最苦痛、最哀痛的时候，因为你在铺张老师的时间！
这也是学生想自毁形象的最好方法。
（五）分析不良作业习惯的恶果，号召学生改掉不良习惯
1、抄袭作业中最明显、最直接的后果，是该学科学习成果不断下降，从而以后与同学之间的学习水平差距渐渐加大，由于作业不是自己做的，所学新内容得不到巩固，特殊是数学，前后的学问联系比较紧，初一学不好，初二则更难了了，发展下去，就跟不上班。
2、由于长时间的晚交、迟交，成天处于补作业的状态，成果越来越差。
再加上老师经常的批评和同学们的讥讽，心理的压力就会越来越大，退缩心理就会形成，越来越厌恶学习，最终只得自动退学，成为流生。
（六）怎样的习惯是好的作业习惯
1、每节课后，整理学问点，准时完成作业；
2、作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁；
3、不边做边玩，不抄袭作业，不任务观点，不懂的主动向老师请教；
4、每天放学前，将全部作业记载完整，回家做完作业后，先对照家校联系本，自检一下作业是否都完成，查漏补缺；
5、每次作业批改后，准时分析，用红笔订正在错题旁边。
6、每天将学案整理好，考前将错题整理成错题集。
（七）全班宣言
七年级主题班会第3篇
教学内容：
树立正确的人生抱负
教学目标：
让学生树立正确的人生抱负
教学过程：
一、学生谈自己的人生抱负，并针对学生所谈的抱负作适当的点评。
二、新课
１、什么是人生抱负
人生抱负，就是人生道路上的奋斗目标。
科学、崇高的人生抱负，揭示出人生奋斗的正确目标和方向，是人生强大的精神动力和精神支柱，是人生前进的旗帜和力气的源泉。
有人说过这样一句话：
什么时候建立了抱负，什么时候就开头了真正的人生。
迈人中学时代的孩子，开头绽开抱负的翅膀，对美好的将来憧憬向往；
人生价值，通俗地说，就是人怎样活着才有意义。
享乐主义者认为，人生价值在于获得物质生活的享受和满意；
名利主义者认为，出人头第，扬名掌权是活得有意义；
实用主义者则认为，个人私欲和利益的获得和满意才是活得有价值。
而我们认为，只有具有科学人生目的，追求崇高抱负的人，才真正把握了人生价值的真谛。
２、初中生抱负的特点：
（1）形象详细。
他们往往以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他所崇敬的人，或文艺作品中的某一人物作为自己追求的抱负。
（2）大多与将来的学业、职业相联系。
学习成果好的学生，往往把将来能考入某所名牌高中，考上大学，成为大学生、研究生作为自己的抱负。
据有人对某地区七所学校的调查表明，初中生约有66．4％的人，他们的抱负属于职业抱负，其中女学生占的比例更大。
（3）大多与兴趣、爱好、特长相联系。
如：
爱好数理化的学生，往往把将来当一名工程师、科学家作为自已的`抱负；
爱好唱歌跳舞的学生，不少就期望自已将来能成为歌星：
唱歌家、舞蹈家；
喜欢画画的期望自己成为画家；
爱好打篮球的同学，期望自己将来能成为科比或者詹姆斯。
（4）不稳定性。
处于中学阶段的学生，兴趣爱好广泛多变。
今日喜欢画画，明天爱好集邮；
今日喜欢唱歌，明天爱好踢球，加上年少思想不够成熟，所以追求的目标往往不够稳定。
所谓“少年多志，抱负多变’’反映的就是这个特点。
３、如何树立正确的人生抱负
（1）立足现实，树立起人生的一个个奋斗目标
对初中学生来说，读完三年书，面临着升学和就业两种选择，在升学的问题上又面临着升普高升还是升中专、技校职校的选择。
近几年，普高升温，很多学生盲目赶潮流，好像考进高中，就能考入大学，考上大学，才有出息。
孰不知，高考不是通向成功的唯一道路。
假如升学，首先要分析自己的实际状况，毕竟适合升人何类何种学校；
其次应考虑自己的爱好与志愿。
假如自己的想法不切实际，应适当调整志愿；
另外，也应考虑家庭的经济状况和实际能力。
假如自己有可能
考入高中，进而考上大学，这是好事，家长也会尽力支持，假如没有可能考入高中，那么大可不必硬去赶这个潮流。
“条条道路通罗马”，不管在什么学校，只要自己勤奋、刻苦、好学，都可以把握开启学问宝库的金钥匙，都可以成为社会有用的人才，社会真正需要的是具有真才实学的人才，而不是一纸文凭。
古今中外，没进过高等府而在学术上有建树，对社会，对人类有贡献的人，不乏其例：
第一个揭示雷电本质的富兰克林、近代电磁奠基人法拉弟、蒸汽机的创造者瓦特、创造大王爱迪生、我国数学家华罗庚?
?
都是学历甚浅，自学成才的典范。
假如就业，应树立正确的就业观。
即确立“只有分工不同，没有凹凸贵贱之分”的观念，“行行出状元”，在现代化建设和改革的大潮中，只有没出息的人，没有没出息的职业。
Y市有个姑娘，接母亲的班到浴池当服务员和搓澡工，一开头她觉得没考上大学，一切都完了，到浴池工作更觉低人一等，没出息。
后来在母亲、单位领导和师傅的帮助下，转变了思想，主动拜师学习修脚技术，成了声名远扬的女修脚技术工人。
她说：
“每当顾客感谢我的时候，我就感受到自己所从事的劳动的价值，感受到自己人生的意义。
”可见，实现人生价值的正确途径是行动，是实践。
（2）胸怀大志将个人抱负与社会抱负结合起来。
抱负，按人们奋斗目标所涉及的领域，可以分为生活抱负、道德抱负、学业抱负、职业抱负、成才抱负和社会抱负等等。
这些抱负根据它们对社会和个人所起的作用来划分，可以分为低层次抱负和高层次抱负。
一般说来，生活抱负、学业抱负、职业抱负、成才抱负都属个人抱负，属低层次抱负。
共产主义抱负和“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”的我国现阶段各族人民的共同抱负属于社会抱负，属高层次抱负。
个人抱负与社会抱负对人生价值意义不尽相同，但亲密联系。
一般说来，在社会主义条件下，个人抱负与社会抱负是统一的，但有时也会有矛盾。
个人期望做一名医生，结果去学了理发；
自己期望成为一名学者、教授，结果去当兵?
这时，我们·
应调整个人抱负，使之与社会抱负趋于统一。
全国劳动模范，X市公交车售票员李素丽的经历和做法或许能给我们一些启发。
李素丽曾想成为一名大学生，她为此而勤奋、努力过，但高考揭晓，她以几分之差，名落孙山。
大学的门坎没能跨进，却当上了一名公交车售票员。
她没有沉沦，没有消极，准时调整了个人抱负，以当一名“为人民服务，受人民欢迎的售票员”作为自己事业的目标。
她把学到的学问运用到售票工作上，在实际工作中留意总结经验；
她刻苦钻研业务，技术娴熟；
她微笑服务，礼貌待客；
她视乘客为上帝，一心一意为乘客着想。
在平凡的岗位上做出了不平凡的成果。
总的来说在实现个人抱负的同时也就一定程度的促进实现社会抱负。
４、如何实现人生抱负
我认为，做为中学时代的同学们来说，要从以下几个方面努力。
（1）要强身健体拥有强健的体魄。
（2）勤奋努力的学习学问。
（3）养成良好的形为习惯。
（4）为实现自己的抱负要力求做到有信念，有决心，有恒心。
三、小结
抱负是石，敲出星星之火；
抱负是火，点燃熄灭的灯；
抱负是灯，照亮夜行的路；
抱负是路，引你走到黎明。
这首诗，我们耳熟能详。
为了抱负英勇前进，这首歌人人会唱，我坚信同学们为了抱负付出不懈努力，将来一定会实现自己的抱负。
四、课后反思
七年级主题班会第4篇
一、活动目的：
通过本次班会，进一步让学生树立诚信的性格，这是“真”；
唤起学生感恩的心灵，这是“善”；
并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，这是“美”。
学问育的目的是真；
道德育的目的是善；
美育的目的是美。
真善美，即让学生渐渐体会到学会做人的重要性。
懂得爱的无私、伟大、纯净，激发学生爱的'
情感，同时让学生在学会感恩的同时，学会共享，学会坦诚与四周的人相处和合作，为构建团结和谐的班集体营造良好的氛围。
二、活动主题：
“真、善、美”
三、活动对象：
七年级全体学生
四、活动内容与方式：
通过小品短剧、观看视频、共享自己的小故事的等形式，呈现我们都要学会真诚待人，懂得行善感恩，这样才是一个秀丽的人。
假如人人都崇尚真善美，追求和谐，那么整个班级，乃至整个社会将是一个团结和谐的人间天堂。
五、活动流程:
设计意图：
调动全班同学的积极性，让全班同学都参与到本次主题班会当中。
了解学生的思想动态，为下面的环节做好铺垫。
（1）小品：
呈现我们的“真”功夫
情景一：
家校联系表模仿家长签字。
二：
篡改家校联系表上的成果，并且骗家长说是老师打错了，老师改的。
三：
作业没有完成，星期天下午快要回学校了，趁家长忙的时候给家长签字，并且骗家长说作业完成了。
四：
考试作弊。
五：
抄同学作业。
让学生在生动好玩的小品剧过程中体会出诚恳信用的作用，一个人在现实生活中要崇尚诚恳信用。
说明诚信是人与人交往的试金石之一，它更是保护自己有力武器。
（2）观看视频（雅安地震）（7分钟）——如何“善”？
天灾无情，人间有情。
因为有感恩，所以一方有难、八方支援；
因为感恩，所以中国人民是不会被打倒的。
这样可以让学生在感动之余学会感恩，相互帮助，营造一个团结和谐的班集体氛围。
（3）升华：
查找身边的“美”。
分组展示：
如相片，礼物，共享对美的感悟。
1、亲情美、友情美、师生情意的美、大爱的美（如志愿者、主动帮助处于困难中的人）、风景美等。
（指定学生负责，通过相片或实物，谈谈为什么觉得美）
（4）师生同唱一首歌（待定：
与真善美主题有关的歌曲）设计意图：
让学生体会美的力气，在美中得到感动和思索，陶冶学生的性情。
六、活动特色:
贴近现实，好玩生动形象，简单让学生接受、参与性高。
七、活动要求:
（1）写好剧本《呈现我们的“真”功夫》。
（2）必需全班同学参与。
（3）各种道具需在前三天预备好，在活动前一天进行彩排。
。
（4）班干部写好详细工作支配表，保证工作有序进行。
八、活动前期预备：
前期预备：
（1）预备表演小品。
（2）下载视频。
（3）预备相片、或各种要呈现美的实物。
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