第一单元第06课《母鸡生蛋了》练习文档格式.docx

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2、求偶筑巢交配产卵孵卵育雏

3、椭圆椭圆压力压坏

4、卵生两栖类爬行类鱼类

5、连续复杂

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

1——（卵白）2——（胚盘）3——（卵壳膜）4——（气室）

5——（系带）6——（卵黄）7——（卵黄膜）8——（卵壳）

2、卵壳及各种薄膜，在胚胎发育过程中起着保护和防止干涸的作用；

卵壳上的小孔可以保证胚胎发育时能使氧气进入并释放体内的二氧化碳；

气室为胚胎发育提供氧气；

系带是由浓稠的蛋白质组成的白色带状结构，它位于卵黄的两端，使卵黄维持在卵的中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的解化；

卵白则是为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄是胚胎发育需要的营养物质的主要来源；

胚盘是形成胚胎的盘状区域。

粤教粤科版小学科学四年级上册第20课电路的研究教案教学设计

第20课《电路的研究》教学设计

一、教材分析

本课是粤教科技版《科学》四年级上册第4单元“简单电路”的第2课。

本课活动是在前一课的基础上继续让学生认识电路，引导学生用基本的电路元件连接电路，使两个灯泡同时亮起来，观察和比较这些电路的连接方法，通过取出其中一个灯泡的方法来认识到连接方法有两种，从而引导学生对闭合回路有更进一步的认知。

本课共由2个活动和1个实践活动组成。

活动1“让两个灯泡同时亮起来”中，主要是通过观察和操作，了解让两个灯泡同时发光的电路连接方法有两种。

活动2“电路是怎样连接的”是让学生通过取出一个灯泡，观察和比较不同的电路连接方法的特点。

实践活动自制“数学游戏机”是让学生进一步利用闭合回路的原理，自制“数字游戏机”。

二、学情分析

学生在前一节的学习基础上，已经知道了用导线如何连接灯泡、电源能使灯泡亮起来，本节课增加一个灯泡，让两个灯泡同时亮起来，对学生来说不算很大难度。

一般学生都能想到的是串联的方法，而并联的方法他们可能需要教师引导或者激发他们发散思维，让他们想多些可能的连接方法。

通过取下其中各灯泡再观察另外一个灯泡的观察方法，学生能直观感受到串联和并联的不同，这符合四年级学生的认知特点，也能激发他们进一步思考为什么会产生这种现象，进一步了解闭合回路。

自制“数字游戏机”的实践活动中，学生对游戏机是十分感兴趣的，能积极主动思考怎么利用简单电路的原理去设计这个游戏机。

三、教学目标

1．尝试用不同的连接方法让电路中的两个灯泡同时亮起来。

2．通过多种方法对简单电路进行探究，进一步认识电路形成的条件。

3．愿意与同学合作，养成相互交流的习惯。

2粤教科技版《科学》四年级上册教学设计

四、教学重、难点

教学重点：

通过设想、实践，尝试用不同的方法连接两个灯泡，让它们同时发光。

教学难点：

五、教学准备

教具准备：

有两个灯泡的电灯笼、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。

学具准备：

灯泡、导线、电池、学生活动手册。

六、教学过程

（一）任务驱动

设置情境：

晚上，几个小朋友在玩电灯笼，其中一个小朋友的小车电灯笼中的两个车灯灯泡都在发光，其他小朋友的电灯笼只有一个灯泡发光。

问题：

这个灯笼里的两个灯泡是怎么连起来的？

交流：

对教科书中妍妍提出的问题进行思考。

任务：

连接电路，让两个小灯泡同时发光。

（二）活动探究1．活动1：

让两个灯泡同时亮起来

出示：

有两个灯泡同时亮的灯笼实物或图片。

提示：

这个灯笼有两个灯泡，两个灯泡能同时亮起来。

前一节课我们已经知道，电源、导线、灯泡等连接起来形成一个闭合回路后，灯泡就会亮起来了。

任务：

用导线连接灯泡、电池，让两个灯泡同时亮起来。

要求：

把可能的方法画下来，完成学生活动手册内容。

活动：

以小组为单位进行讨论，如何连接两个灯泡才能两个灯泡亮起来。

汇报：

展示连接方法的记录单。

评价：

根据连接图上的方法是否能形成闭合回路、是否能两个灯泡同时亮起来进行评价。

根据自己的想法连接电路，观察是否成功让两个灯泡亮起来。

以小组为单位按照连接图的方法进行连接，验证自己的想法。

交流：

是否能成功连接。

2．活动2：

电路是怎样连接的

提出：

有多种方法都能让两个灯泡同时亮起来，这些连接方法有什么不同呢？

比较不同连接方法的不同。

取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否仍在发光。

完成学生活动手册内容。

学生取下其中一个灯泡，观察另外一个灯泡是否发光。

展示观察结果，提出分析理由。

根据学生是否能够从闭合回路的方面来分析和解释进行评价。

小结：

这两种连接方法都能使两个灯泡同时亮起来，但是一种方法是有一条闭合回路，另外一种方法是有两条闭合回路。

3．实践：

自制“数学游戏机”

“数学游戏机”的图片。

根据简单电路的原理，设计并制作一个用于学习数学公式的游戏机，用灯泡亮与灭的方式来表示答案正确与否。

先构思用什么材料制作，再想硬纸板的背面应该怎么连接才能让“数学游戏机”正常使用。

根据自己的需要，除了这四个数学公式外，还可以用其他的公式替换。

以小组为单位进行设计与制作。

展示：

以小组为单位一边讲解设计与制作过程，一边展示如何使用。

七、板书设计

第20课电路的研究

让两个灯泡同时亮起来的连接方法

取下一只灯泡后，另一个灯泡会怎样？

不亮

继续亮

粤教粤科版小学科学四上第一单元第06课《母鸡生蛋了》教案

粤教粤科版科学四年级上册第一单元第6课时教学设计

课题

《母鸡生蛋了》

单元

第一单元

学科

科学

年级

四年级

学习

目标

一、知识与技能

1、初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。

2、能说出一些常见的卵生动物的名称。

3、了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

二、过程与方法

能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。

三、情感态度与价值观

对动物的繁殖现象产生探究兴趣。

重点

2、了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

难点

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、出示生活情境：

三个小朋友到彬彬老家去体验生活。

在农家小院里，他们发现母鸡正在孵卵。

2、产生问题：

鸡蛋是学生日常生活中非常熟悉的食物之一，也从多种途径知道鸡蛋可以孵出小鸡，甚至有些学生还会想能否自己用鸡蛋孵小鸡。

因此就引出了波波的疑问“鸡蛋真能变成小鸡吗？

”

3、这节课我们就一起去观察鸡蛋的结构、猜测部分的结构对小鸡解化的作用。

4、板书课题：

6、母鸡生蛋了

走进情境

产生问题

齐读课题

通过本节课的情境，引发学生的思考，激发探究的热情，进而导入新课。

讲授新课

活动一：

从鸡蛋到小鸡

大小和颜色各异的鸡蛋，其外形具有一些共同的特征，内部结构也具有相同之处。

（一）鸡蛋的外形特点

1、出示鸡蛋图片

用放大镜观察鸡蛋的外形特点

外形特点：

蛋壳呈椭圆形，蛋壳上还有许多小孔。

2、小实验：

我们可以做一个实验，将鸡蛋直接握在手中，用手心尝试握碎鸡蛋。

结果：

看起来非常脆弱的鸡蛋很难被握碎。

之所以会这样，原因就在于鸡蛋是椭圆形的，当鸡蛋被握在手心的时候，蛋壳各个面始终保持受力均衡，这样就能够最大限度地将外力分散掉。

同样的道理，当鸡蛋从母鸡体内往外排的过程中，母鸡体内的气体、水以及产道都给鸡蛋施加了力量，为了确保鸡蛋不会破裂，最好的方式就是让鸡蛋保持椭圆结构

3、思考：

这些结构特点对卵孵化的作用是什么？

完整的蛋壳呈椭圆形，椭圆形是一个非常受力的形状和结构，相比于其他结构，椭圆形的蛋壳更能够承受压力。

这样可以保证鸡蛋在孵化时不会被母鸡压坏。

蛋壳上还有许多小孔，可以与外界进行气体交换。

（二）鸡蛋的内部结构

1、在鸡蛋较钝的一端用镊子轻轻敲碎卵壳，然后小心地用镊子把卵壳掀起，这时能察到卵壳膜，再用镊子掀开卵壳膜，此时能观察到卵白和卵黄。

再用镊子小心地把鸡蛋的洞口弄大一些，然后把鸡蛋的内容物倒入透明的容器中，此时可以观察到系带、卵白、卵黄膜、卵黄和胚盆。

2、出示卵的结构示意图

卵的各部分结构在小鸡孵化的过程中起什么作用？

卵壳及各种薄膜，在胚胎发育过程中起着保护和防止干涸的作用；

（三）鸡蛋的孵化过程

1、在一定条件下，鸡蛋可以孵化成小鸡。

2、思考：

母鸡为什么要趴在鸡蛋上呢？

因为要保持这些待孵化鸡蛋的温度。

小资料：

母鸡的体温一般在40.5~42度，它们将体温传到蛋上的温度通常是38~39度。

而鸡蛋的孵化不但有时间上的要求，对温度的要求也是十分严格的，过高的温度会使胚胎无法正常发育，而温度过低也不利于小鸡顺利地成长。

3、鸡蛋的孵化需要什么条件呢？

保证孵化时所需的温度、湿度和通风；

孵化过程要适时翻蛋。

4、出示图片了解孵化的过程：

正在孵卵的母鸡、孵化9天的卵、孵化13天的卵、孵化18天的卵、孵化21天破壳而出的小鸡、出壳后一天的小鸡。

5、新生命的诞生是一个连续、复杂的过程。

活动二：

哪些动物是卵生的

1、在自然界中，有许多动物像蚕、鸡那样通过产卵的方式繁殖后代。

2、交流：

你所知道的卵生动物。

3、出示图片：

海龟（爬行类）、青蛙（两栖类）、丹顶鹤（鸟类）鲤鱼（鱼类）

4、卵生是一种普遍的动物繁殖方式。

昆虫、两栖类、爬行类、鱼类、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。

活动三：

鸟的繁殖行为

1、像其他动物一样，鸟类通过繁殖后代来延续生命。

鸟的繁殖过程包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为。

2、任务：

观察鸟的繁殖活动，描述它们在求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等繁殖过程中的行为。

3、鸟的求偶行为：

孔雀开屏、鹤类通过优美的舞姿、信天翁唱着“咕咕”的歌声

4、鸟的筑巢行为：

燕子筑巢、喜鹊巢

5、鸟的交配行为：

红脚鹬等

6、鸟的育雏行为：

出示几种鸟类育雏的行为

7、鸟类通过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列繁殖行为，能够增加繁殖后的机会，使后代得到亲代的良好照顾，提高动物幼体的成活率，最终使物种的生命一代代延续下去。

8、讨论：

其他卵生动物是否具有与鸟类相似的繁殖行为？

其他类动物为得到成功繁衍后代的机会，同样有求偶、筑巢、孵卵等繁殖行为。

但是，大多数鱼类、两栖动物、爬行动物极少或不照顾它们的后代，亲代抚育的行为常常发生在鸟类和哺乳动物中。

随堂练习：

保证孵化时所需的（温度）、（湿度）和（通风）；

孵化过程要适时（翻蛋）。

2、鸟的繁殖过程包括（求偶）、（筑巢）、（交配）、（产卵）、（孵卵）、（育雏）等一系列行为。

指名读

观察图片

总结特点

做小实验观察

了解原因

交流思考

观察

观察结构

思考交流

了解各部分结构的作用

了解资料

集体交流

观察图片思考

总结

交流

明确任务

了解求偶行为

了解筑巢行为

了解交配行为

了解育雏行为

讨论

完成练习

活动一通过观察鸡蛋，了解卵的基本结构及其各部分结构对孵化的作用。

通过观察图片和查阅资料了解鸡蛋孵化成小鸡的过程，知道卵在一定条件下能孕育新的生命。

活动二通过交流自己认识的卵生动物，了解卵生动物繁殖的共同特点。

活动三通过观察图片等资料，知道鸟类在繁衍后代的过程中经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

作业布置

课后搜集其他卵生动物的繁殖行为。

课堂小结

卵生动物为得到成功繁衍后代的机会，一般都会经过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等繁殖过程。

板书

卵生动物：

鸟类、爬行类、两栖类等

鸟的繁殖行为：

求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等