看图作文图片+例文范文大全修改版Word下载.docx
《看图作文图片+例文范文大全修改版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《看图作文图片+例文范文大全修改版Word下载.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
纷纷停下脚，坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。
二、变序式描写
有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。
即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。
比如有同学在文章的开头这样写道：
在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。
只见他半蹲着，身子微微向前倾。
双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么„„接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。
想想说说：
1、在寒风中的小树是怎么样的？
2、小朋友们怎么给小树穿衣服？
3、给小树穿好冬衣后小朋友们心里怎么样
1、军军跳楼梯危险吗？
2、当你发现有同学在跳楼梯时，应该怎么做？
作文训练：
【看图作文二】
看图作文:
请同学们认真观察下面的图片,看看图画里的两个小朋友在干什么?
写成一个生动的小故事,字数120左右.
【看图作文三】
作文要求:
仔细观察下面的图,看画面里有谁,他们在干什么?
写一篇100字左右的作文.
小学生看图作文:
送老奶奶回家
星期天，小刚和小军写完作业出家门玩打仗的游戏。
小刚和小军手里拿着棍子正在追跑，前面走来一位刚买菜回来的老奶奶。
小刚追上小军，大喊：
“往那里跑，吃我„老孙‟一棒！
”小军猛地一回身，没料到这一刹那竟把老奶奶的菜篮子撞翻了。
老奶奶一着急，还没来得及喊“小心！
”菜蓝子就失手掉在地上，还差点被小军撞倒，老奶奶生气地说：
“你们这两个孩子怎么在胡同里追打呢，瞧瞧，把我买的菜都碰掉了……”
小刚小军都傻眼了，看着满地的菜和生气的老奶奶吓得不知该怎么好。
还是小军脑子快，他给小刚使了一个眼色：
快溜吧。
小刚正要和小军拔腿溜走，忽然想起雷锋叔叔大雨天送老大娘、背小孩的事。
小刚想：
雷锋叔叔不认识那位大娘，赶回营房的路上还绕道冒雨送大娘，我们不小心把老奶奶的菜蓝子撞翻了都不肯捡起来吗？
小刚连忙拉住小军说：
“咱们别溜了，快帮老奶奶捡菜吧。
”小军脸红了。
于是，他俩对老奶奶说：
“对不起，老奶奶，我们不该在胡同里玩这种不文明的游戏，我们帮您捡菜吧。
”说完，他们把滚在地上的白菜、西红柿和土豆都装进菜蓝子里，还把沾上泥的弄干净。
老奶奶笑了说：
“你们认错就好了。
”小刚和小军用棍子挑着菜篮子送老奶奶回家了。
小学生看图作文：
请爷爷吃香蕉
象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。
小象看见了，心想：
应该让爷爷高兴高兴。
小象到果园里摘了一串大香蕉。
回家后，他捧着香蕉，笑咪咪地对爷爷说：
“爷爷，请您吃香蕉。
”爷爷高兴地说：
“真是我的好孙子，谢谢你。
”小象听了，心里美滋滋的。
我们也应向小象学习，为老人多做事。
一只懒惰的小蜜蜂
［内容提示］
夏天到了，百花齐放，蜜蜂家族又开始了忙碌的工作。
寻找蜜源、采集花粉、酿蜜。
可是，一只小蜜蜂却偷起了懒，不劳动，一味儿玩乐。
结果被蜂群驱逐出去，到处流浪，最后死在大石头上。
［观察思考］
１、这是一个什么季节？
一群蜜蜂正在忙忙碌碌地干什么？
２、蜜蜂们采集完花粉回窝酿蜜，那只懒惰的小蜜蜂又干什么去了？
它是怎么想的？
３、小蜜蜂不劳动，一味儿玩乐的结果怎样？
这时的小蜜蜂会想些什么？
并由些展开联想，它被赶出来以后是怎样生活的？
［备选资料］
１、蜜蜂是甜蜜的昆虫，它采花酿蜜，奉献给人们香甜的蜂蜜和蜂浆。
２、种瓜得瓜，种豆得豆。
种懒惰者收获饥饿，种勤劳者收获喜悦。
３、真正的幸福是用血汗创造出来的。
４、只有勤劳，才有吃不完的果子。
５、一个人如果只图享受，不愿吃苦，不肯奉献，是永远不会有幸福、有愉快的。
７、勤劳意味着万物不缺，懒惰意味着一无所获。
[1]
小学生看图作文：
不听话的小黄鸡
动物王国有一只老母鸡，它有九个聪明的孩子，其中有一只小黄鸡很调皮。
一天，鸡妈妈带小鸡们春游。
他们出了家门，翻过小山坡，来到草地上，啊，这里的风景好美呀！
你看，在绿绿的小草中间开着许多五颜六色的野花，蝴蝶和蜜蜂正在花丛中飞来飞去，好像在欢迎他们。
小鸡们跟着老母鸡，一会儿跑向东，一会跑向西。
他们有的摘花，有的捉虫，玩得可开心了。
不一会儿，小黄鸡便玩得不耐烦了，他想：
“这有什么好玩的，还不如到大树后面自己玩个痛快。
”想到这儿，他便偷偷地要溜走，不管鸡妈妈怎么劝说，他总是不听。
小黄鸡哪里会知道，在树后藏着一只老猫，老猫发见了小黄鸡。
老猫想：
“美餐送上门来了。
”等小黄鸡刚走近大树旁边，老猫就龇着牙“喵”地一声扑了上来。
小黄鸡吓得大叫：
“妈妈！
妈妈！
快来呀！
”鸡妈妈闻声赶来，老猫吓得逃走了。
鸡妈妈疼爱地把小黄鸡搂在怀里，说：
“孩子，别怕，有妈妈呢！
”小黄鸡听了妈妈的话，脸“刷”地一下子红了。
他低着头说：
“妈妈，我今后一定听您的话，再也不乱跑了。
”鸡妈妈高兴地说：
“知错改错就是我的乖孩子。
”
傍晚，鸡妈妈带着小鸡们，衔着“战利品”，高高兴兴地回家去。
提示：
这是什么地方？
有什么人？
他们是谁？
他们在干什么？
看图学写话训练（8）
弟弟拍皮球把背带裤上的纽扣弄掉了，姐姐见了连忙说：
“。
”姐姐坐在院子里的长凳上，拿出随身带的针线包，认认真真地钉了起来。
不一会，口子就被姐姐牢牢地缝到了裤子上。
弟弟又可以继续玩球了，他开心地对姐姐说：
还有，根据提示完成写话。
看图学写话训练（11）
聪明的你想想应该回答哪些问题？
这是什么时间？
在什么地方？
奶奶在干什么？
小明在干什么？
小明是怎样想的？
怎样说的？
又是怎样做的？
奶奶说了什么？
我们要向小明学习什么？
问题设置一：
上学的路上，明明一边（
），一边（
）问题设置二：
这时，一位小弟弟（
），只见他（
）
提供哭泣的词语：
嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：
阿姨看到了（
）安慰着（
）问题设置四：
还未走远的明明（
）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：
垃圾桶仿佛在说（
）后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：
“小朋友不哭，要勇敢哦”。
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：
“对不起！
下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说：
“知错能改还是一个好孩子！
看图写话：
请同学们仔细观察下面的图画，想想图画里的两个人分别是谁,他们在干什么?
写一段通顺的话，注意要有故事情节,能够完整描述图片的主要意思。
第二篇：
看图说话作文_图片+例文
妈妈的爱
天下所有的母亲都爱自己的孩子，我的妈妈也不例外。
她和其他的母亲一样，温柔、慈爱。
一次，我在学校里突然感到脚火辣辣地疼，妈妈接到了刘老师打来的电话，啥也没顾，跑到了学校。
我的脚疼得厉害，走路已经是不行的了，妈妈什么也没说，背起我就往医院跑。
来到医院，医生给我做了检查、开了药，这时妈妈才发现，我已经在她的怀抱中睡着了。
正当妈妈轻手轻脚地准备离开医院时，我醒了。
“怎么？
睡醒了？
在睡一会儿吧？
！
”妈妈亲切地问。
“没什么！
我不睡了。
”我回答到。
妈妈听到了这样的回答，才放了心。
其实，妈妈知道，我的病还没好，我一直发着高烧。
她背上我，艰难地一步一步往前走。
汗水湿透了她的衣裳，蚊子围着她打转，妈妈却一直没有停下脚步。
我知道，这么艰苦的事，一个弱女子是做不到的！
但是，我的妈妈做到了。
回家后不久，我就睡着了。
这时的我，高烧还没有退。
妈妈为我熬好了汤、炒好了菜，我却一点儿食欲也没有。
妈妈没有生气，只是一口一口地喂我饭吃。
后来，我的病终于好了！
妈妈流下了欣慰的泪水。
植树
一年一度的植树节到了！
老师对小朋友说：
“今天，大家一起去公园植树吧！
”同学们有的提着水桶，有的扛着树苗，有的拿着铲子，兴高采烈地来到公园。
开始植树了，同学们先用铲子挖了一个又大又深的洞。
然后，拿起小树苗小心翼翼地放进泥土里。
最后，同学们从小河边提来一桶又一桶的水，让小树喝个够。
小树苗终于种好了。
小朋友和小树苗在阳光下快活地成长！
看图作文——给小树穿冬衣
小象看见了，心想：
等小黄鸡刚走近大树旁边，老猫就龇着牙“喵”地一声扑了上来。
”傍晚，鸡妈妈带着小鸡们，衔着“战利品”，高高兴兴地回家去。
他们是谁？
原汁原味
星期三的下午，同学们排着整整齐齐的队伍，兴高采烈地回家了。
老师留下小刚、小红、小丽做值日。
小刚争着干最重最累的活——扫地、拖地，小红擦桌子，小丽擦黑板。
他们都非常认真。
瞧！
小刚累得满头大汗，他们把教室打扫得非常干净。
他们高高兴兴地回家了。
值日生的快乐
放学了，同学们排着整齐的队伍回家了。
小青、小亮和小蒙留下做值日。
小青负责擦桌子，小亮负责扫地，小蒙负责擦黑板。
他们各尽其责，每个人都打扫得很认真，不一会儿就干完了。
他们看着黑黑的黑板，整整齐齐的桌椅，干干净净的教室，开心地笑了。
放学了，小明、小红和小刚在教室里打扫卫生。
小明扫地，小红擦桌子，小刚擦黑板。
小明把地扫得非常干净，就连那些小小的碎纸屑也不放过；
小红擦桌子擦得非常认真，把桌子擦得像镜子一样明亮；
小刚擦黑板也很仔细。
他们三个人把教室打扫得干干净净。
看图写话我会写
（1）
小鸡刚出壳，想干啥？
请你写一写这个故事。
鸡妈妈哪儿去了
一只毛茸茸的小鸡刚刚出壳，好看极了。
它“叽叽叽、叽叽叽”叫个不听，东看看，西看看，就是不见妈妈的影子，妈妈你去哪儿了？
鸡妈妈盼望着自己的小宝宝快点出壳，它还想着要给小鸡喂食。
于是，它跑呀跑呀，跑到一片草地里，用尖尖的嘴巴啄来啄去，不一会儿满满的一嘴草籽。
它飞快地跑回家“咕咕咕、咕咕咕”地叫着小鸡。
鸡宝宝见到食物明白了，噢！
原来妈妈为我觅食去了。
小鸡刚出壳，想找它的妈妈。
它的妈妈给它捉虫子去了。
小鸡看见妈妈回来了，乐得又蹦又跳，扑到妈妈的怀里大声喊：
“妈妈，妈妈，我的好妈妈！
”鸡妈妈哪儿去了
一天，小鸡出壳了。
它从壳里伸出小脑袋，探头探脑地看着新奇的世界。
啊！
世界真大啊！
“叽叽叽、叽叽叽”妈妈到哪儿去了？
原来妈妈在外面捉虫子，做点心给小鸡吃。
这时，一位小弟弟（
），只见他（
暑假里要求LISA每天一篇看图写话。
我的要求，先看图说话给我听，然后帮助她稍加修饰，等她落笔后，从题目到内容我基本做到一字不改，希望2个月的假期过后，LISA在写话上会有很大的突破！
在清晨的时候，两只蝴蝶在空中飞舞，有一条小河，鸭妈妈带着自己的小鸭子们一起来游水。
清清的小河流过村庄，流过田野。
我看见的情景真好看啊！
有一天，书包看到语文书在哭。
书包就问语文书：
“你干吗哭呀？
”语文书说：
“我们家的主人又丢三落四，把我忘在家了。
”书包说：
“别哭了，你快回到我们中间来吧，我们永远都是好朋友。
森林里开展音乐会，小马、小松鼠、梅花鹿等都来参加。
第一个节目是小兔唱歌，大伙觉得小兔唱的很好听。
后来，大伙一个轮着一个表演，它们都说：
“今天的节目真热闹啊！
有一天，一辆小jiao车在路上开。
开着开着，他突然想到，“如果我cha上chibang，不是就可以飞了吗？
”他就真的cha上chibang飞起来了。
小女孩坐在草坪上，看着天空的白云，心想：
“天空中的白云多象一只兔子和一只蝴蝶在天空中飞舞。
这一片景色真美啊！
有一天，小兔朵朵在花园里玩。
突然，下起了一阵大雨。
小兔朵朵看着三朵蘑菇，灵机一动，心想：
“我要是采一朵蘑菇当雨伞多好啊！
”后来，小兔朵朵拿起蘑菇跑回家。
妈妈看见了说：
“我真高兴，你真是个爱动脑的小兔朵朵啊！
小女孩走在翠绿的草坪上玩风车，路边开满了野菊花。
风刮得很大，小女孩一跑，风车就转起来了。
小女孩高兴极了，大声欢呼起来：
“我的风车转得好快呀！
有一天，妹妹把水洒在姐姐的房间。
姐姐看见了，怒气冲冲地喊道：
“妹妹你干吗用水洒我房间？
”妹妹哈哈大笑地说：
“这真是太好玩了。
”姐姐说：
“快把我的房间拖干净，否则，我就告诉爸爸和妈妈！
有个小女孩正在孵鸡蛋。
孵鸡蛋时，要把灯开开，还要保持一定的温暖，这样，小鸡就可以孵出来了。
突然有一天，真的孵出了一只小鸡。
小女孩眼睛一亮说：
“这只小鸡真可爱啊！
爸爸给我买了一把小水枪。
我拿着小水枪在草地上飚爸爸，爸爸的衣服全湿透了。
我说：
“真好玩，真好玩。
”爸爸说：
“不要再玩了，我们下次继续玩，否则，我就变成一只落汤鸡了。
孩子们从生活中学习
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；
如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒；
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感；
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了宽容；
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方；
如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静的生活；
您的孩子生活在什么之中呢？
教子阅读的十大妙策
一、父母应该是阅读的首任老师。
孩子喜欢模仿父母，父母应该以身作则，让子女觉得阅读是生活的一部分，就像吃饭睡觉般自然和必要。
二、阅读的乐趣和功能同样重要。
阅读是一项学习技能，也是一种生活乐趣，父母切勿过于重阅读的教育功能而忽略了其应有的乐趣。
三、父母最好能对儿童文学有所了解。
父母应留意儿童读物的出版情况并随时向孩子介绍新书。
四、有意识地布置一个家庭图书角。
给孩子设置一个图书柜，使孩子拥有自己的图书，就像拥有自己心爱的玩具一样，可以随时取阅。
五、经常给子女买书。
把书作为送给孩子的最好礼物。
昂贵的玩具只能给孩子提供有限的用途和乐趣，而一本书对孩子兴致地启发是不可预见的。
六、把去图书馆定为家庭的活动之一。
父母应提子女在图书馆申请借书证，让他们知道图书馆中有更多的好书，而且可以自己去借阅。
七、带领子女参观书展、逛书店。
每月，给孩子一定数量的钱，让他们自由挑选和购买书籍。
八、每天定时给孩子朗读、讲故事或讨论书中的内容。
对于幼小的孩子，家长可在睡前给他讲故事，年龄较大的孩子，家长可与其讨论看过的书。
九、不要让电视夺取孩子的阅读时间。
可以利用益智类电视节目刺激或提高孩子的阅读兴趣，如根据名著改编的儿童剧、动画片、科学短片等。
但应注意有度，不能让电视花去孩子过多的时间。
十、阅读习惯从当前开始培养，也并不太晚。
阅读最好应从零岁时开始，因为孩子越早养成好的阅读习惯，越对孩子的成长有意。
但以前如没有养成好的阅读习惯，也并不太晚。
要知道“亡羊补牢，尤未晚矣”。
第三篇：
看图作文-图片+例文（写写帮整理）
小朋友和小树苗在阳光下快活
升级会员 