10 全单元导学案Word下载.docx
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2.holdoutmyhand伸出手
3.shakehands握手
4.greetsbthewrongway
用错误的方式问候某人
5.berelaxedabout…对…松懈
6.thewelcomeparty欢迎晚会
7.assoonas…一些…就…
8.valuethetime珍惜时间
9.dropby顺便访问
10.afterall毕竟
11.atnoon在中午
12.getmad大动肝火
13.makeaneffort作出努力
14.cleanthechalkofftheblackboard擦黑板
15.takeoffthegloves脱掉手套
16.stickthechopsticksintothefood
把筷子插在食物上
17hitanemptybowl敲打空碗
18.gooutofone’sway特地，格外努力
19.make…feelathome
使某人感到宾至如归
20.givesbsomesuggestionsandadvice
给某人一些建议
重点句式
1.---Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
---You’resupposedtoshakehands
---在你的国家，当人们第初次见面应当怎么做？
---你应当握手。
2.IntheUnitedStates,they’reexpectedtoshakehands.在美国他们应当握手。
3.---AmIsupposedtowearjeans?
---我应当穿牛仔裤吗？
---No,youareexpectedtowearasuitandtie.--不，你应当穿西服打领带。
4.It’sveryimpolitetokeepotherswaiting.让别人等候是不礼貌的。
5.It’simportanttobeontime.准时很重要。
6.Ifsomeoneinvitesyoutomeethimorheratnoon,thenyouareexpectedtobethereatnoon.如果有人邀请你在中午见面，那么你就应当在中午到哪。
7.InIndia,youaresupposedtoeatwithyouhands.在印度，你应当用手吃饭。
8.InChina,youarenotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.
在中国,你不应当把你的筷子插食物中。
9.InKorea,theyoungestpersonisexpectedtostarteatingfirst.
在韩国，年纪最小的应当先开始吃饭。
10.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.
在中国，用你的筷子敲打空碗是不礼貌的。
单元语法
Supposedto+infinitive;
expectedto+infinitive;
itis+adj+infinitive
课时分解
第一课时SectionA（1a~2d）
I.I.知识目标
课时要点
1.bowv&
1.应当besupposedto/beexpectedto
2.第一次forthefirsttime
3.握手shakehands
4.用错误的方式问候某人greetsbthewrongway
5.犯错误makesomemistakes
6.欢迎晚会thewelcomeparty
7.一些…就…assoonas…
8.伸出手holdoutmyhand
---You’resupposedtoshakehands.
---你应当握手。
2.IntheUnitedStates,they’reexpectedtoshakehands.
在美国他们应当握手。
3.InMaria’scountry,whenyou’reinvitedfor7:
00,you’reexpectedtoarriveearlier
在玛丽雅的国家，当你被邀请7点钟到，你应当在早点退到。
II.课堂环节
§
自主学习方案
【自学自查】
根据句意及首字母提示完成单词。
1.Healwaysmadesomemistakeswhenhewasalittleboy.
2.PeopleinKoreaoftenbowwhentheymeetforthefirsttime.
3.InChina,peopleoftenshakehandswhentheymeetinthestreet.
4.Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?
5.It’sourcustomtogreetpeoplebygivingthemflowers.
课堂导学方案
Step1情景导入
Teacher:
Whenyouarenewtoaplace,youneedtoknowaboutsomespecialcustomstheplacehas.Youneedtoasksomeoneaboutthem.Whatshouldyousayfirst?
Questions:
Teacher:
Inyoucountry,___________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
Students:
Youaresupposedtoshakehands/kiss/bow.
①whatareyousupposedtodo?
②whatshouldyoudo?
……
环节说明：
通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题
Step2完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
1.要求学生看课本P751a部分的图片。
并按要求完成课本上相应的任务。
（1分钟）
2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求2-3名同学根据提示内容编写对话，并把学生所编写的对话列举在黑板上。
（3分钟）
参考案例
Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
Wearesupposedto______.
①bow
②kiss
③shakehands
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
（2分钟）
5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Whatarepeoplein_____supposedtodowhenthemeetforthefirsttime?
—They’resupposedto…”进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
汉译英，每空一词
1）你应该鞠躬。
Youaresupposedtobow.
2）当你第一次与日本人见面时，你应该鞠躬。
YouaresupposedtobowwhenyoumeetJapaneseforthefirsttime.
3）在中国，人们见面时通常握手。
InChina,peopleoftenshakehandswhentheymeet.
通过学习1a，使学生对besupposedto句型有所了解；
通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；
通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对besupposedto句型的认识。
Step3完成教材2a-2d的任务
1.要求学生翻开课本P74。
播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
（4分钟）
1）Well,Iwassupposedtoarriveat7:
00,butIarrivedat8:
00.
2）ThenwhenImetPaul’smom,Ikissedher.
3）EveryoneelsewaswearingaT-shirtandjeans.
4）Iguessyoushouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear.
4.大声朗读听力材料。
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
（5分钟）
6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；
同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；
对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。
当堂评价方案（详见当堂训练部分）
备课资料包
a.词汇包：
expect;
v.“期待”“期望”，
expect
是及物动词，意为“预料，盼望”，它有以下常见用法：
①.
expect
+
n.
/
pron.
预计„„可能发生；
期待某人或某物
【例句】I
a
snowstorm.
我预计会有一场暴风雪。
②.
to
do
sth.
料想做某事
【例句】I
get
birthday
present
from
my
dad.
我期待着收到一件来自父亲的礼物。
③.
sb.
期望某人做某事
【例句】Do
you
him
teach
English?
你希望他教你英语吗？
④.
从句
预计/
料想„„
【例句】
I
didn’t
that
would
there
so
soon.
我没想到你会这么快就到达那里了
⑤.用于“It+be+过去分词+从句”结构，表示“预计……”。
【例句】：
It’sexpectedthatthewarwouldendsoon.
预计战争不久即可结束。
【备课例句】
IexpectthatIwillbebackonSunday.我预计星期日回来。
【课堂变式】
Mr.hasbeenoffforvacationforaweek.Weexpect_____backinoneortwodays.
A.hecomingB.himcomeC.hiscomingD.himtocome
【解析】expectsbtodosth意为“期望某人做某事”。
故选D。
b.句式包：
1.Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
当你第一次遇到某人时，你应当怎样做？
suppose的基本意思是“猜想；
以为；
假定”，但在具体的语言环境中意义不止于此，其用法如下：
①.suppose+名词/代词+tobe...，表示“认为…是…”。
如：
Manypeoplesupposehimtobeover50.许多人认为他已经50多岁了。
②.suppose用于祈使句中，表示“让……”。
Supposewegoforaswim.
（=Let'
sgoforaswim.）让我们去游泳吧。
suppose的其他用法：
③．suppose＋that引导的宾语从句“假设，猜想，以为”。
例如：
Isupposethatshe'
llbetheretoday．
我想她今天能到那里。
④．当suppose＋that引导的宾从变为否定句时，否定应前移，有此种用法的词有think，believe，guess（猜想）等。
Isupposethatshewillcometoyourparty．
→Idon'
tsupposethatshewillcometoyourparty．我猜她不会来参加你的晚会。
⑤．在表示同意或不同意别人的观点时，常用“Isupposeso/Idon'
tsupposeso”。
---Willhebebackthisweekend?
他周末会回来吗?
---Yes，Isupposeso．我想他会回来。
Weallsupposethathewillfailtheexam.我们都认为他会考试不及格。
【横向辐射】besupposedto的用法
一：
besupposedto...其中to是动词不定式符号，不是介词，其后要跟动词原形。
当besupposedto...的主语是“人”时，意为“应该……
”；
“被期望……”，它可以用来表示劝告、建议、义务、责任等，相当于情态动词should。
Everyoneissupposedtowearaseat-beltinthecar.每个人在汽车里都应该系安全带。
二：
当besupposedto...的主语是“物”时，它表示“本应；
本该”，用于表示“某事本应该发生而没有发生”。
Thenewlawsaresupposedtopreventcrime.这些新法令本应该起到防止犯罪的作用。
三：
besupposedto后面接“have+过去分词”时，表示“本应该做某事而没做”。
Youaresupposedtohavehandedinyourhomeworkbynow.现在你应该已经把作业交上来了。
四：
besupposedto...的否定结构为benotsupposedto...,它常用于口语中，意为“不被许可；
不应当”。
Shewasnotsupposedtobeangryaboutthat.她本不该为那件事而生气的。
Everyoneissupposed________aseatbeltinthecar.
A.wearingB.towearC.tobeworn
【解析】besupposetodosth意为“应该”；
“被期望”故正确答案是B。
第二课时SectionA（3a~3c）
1.valuev.重视，珍视；
2.capitaln.首都；
3.madadj.很生气；
4.effortn.努力；
1.berelaxedabout…对…松懈
2.rusharound慌慌张张
3.valuethetime珍惜时间
4.dropby顺便访问
5.thecapitalofclocksandwatches钟表之都
6.afterall毕竟
7.atnoon在中午
8.getmad大动肝火
9.makeaneffort作出努力
10.It’snobigdeal!
这没什么大不了的!
1.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureverydaylives.在我们的日常生活中，我们十分珍视和我们的家人或朋友一起度过的时光。
2.Whenweseeeachother,it’spoliteforboystoshakehandsandforgirlstokisseachotheronthesideoftheface.当我们见面时，男孩们相互握手，而女孩们则相互亲吻脸颊都是很礼貌的。
3.Ifsomeoneinvitesyoutomeethimorheratnoon,thenyouareexpectedtobethereatnoon.如果有人邀请你在中午见面，那么你就应当在中午到哪。
4.IalwaysleavethehouseearlytoavoidheavytrafficbecauseIthinkit’simpolitetokeepotherswaiting.我总是很早离开家来避免交通拥堵，因为我认为让别人久等是不礼貌的。
I.知识目标
【新词自查】
根据汉语提示完成单词。
1.Asteenagers,weshouldvalue（珍视）thefriendshipbetweenourclassmates.
2.MyparentsareplanningtotraveltoBeijing,thecapital（首都）ofChina.
3.Weoftenhaveashortbreakatnoon（中午）atschool.
4.Iwillmakeaneffort（努力）toimprovemylisteningskills.
5.Onweekends.Ioftengooutforapicnicwithmyfriendstogether（一起）。
Step1情景导入（参考案例）
本课时的主要内容哥伦比亚和瑞士两个国家在守时、有计划看望朋友及与朋友们一起制定计划方面的差异。
上课时，老师可播放一段介绍这两个国家的风光的影片，或者利用杂志和图片介绍这两个国家，使学生熟识这两个国家的情况，为下面的阅读打下基础。
通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个国家有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。
引起学习短文的兴趣。
Step2完成教材3a的任务
1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。
然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。
2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。
然后播放录音，全班同学一起跟读。
3.短文内容巩固练习。
教师可将这篇短文改写成对话，将一些重点的表达方式空出。
让学生在规定的时间内补全对话。
然后邀请若干同学给出自己的答案。
A:
Hi!
Teresa!
CouldyoutellmesomerulesabouttimeinColombia?
B:
Sure,theyhaveprettyrelaxedrulesabouttime.
Likewhat?
It’sOKifyou’renotontime.DotheyalsohaverelaxedtimeinSwitzerland?
No,itistheopposite.It’sveryimportanttobeontime.Doyouneedtocallyourfriendsbeforevisitingthem?
No,wedon’thaveto.Weoftenjustdropbyourfriends’homes.HowaboutSwitzerland?
Ifyouwanttovisitafriend,youmustcallfirst.Andweoftenmakeplanstoseefriends.
That’sdifferentwithours.Wedon’thavetomakeplanstomeet
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