中班美术教案蝴蝶教案Word文档下载推荐.docx

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让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!

（欣赏PPT）。

　　2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

　　教师小结：

各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。

翅膀上面还有各种图案和色彩。

　　3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。

　　4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。

原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。

　　（三）师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

　　1.教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

　　2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

　　（四）幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中"

化蝶"

的音乐。

　　（五）展示和分享作品。

2.中班美术活动教案：

蝴蝶飞飞教案（附教学反思）　　活动目标：

　　1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。

　　2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　一、出示范例，引导幼儿欣赏并观察。

　　看，今天老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同?

　　是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢?

　　二、示范操作的方法和步骤。

　　将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。

　　将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。

　　轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。

　　添画出蝴蝶的身体，触须等。

　　再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。

　　三、组织幼儿进行操作练习。

　　提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。

　　绘画其他部位的时候，注意一定的比例

　　剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。

　　可以鼓励幼儿互相帮助，共同协作。

　　安全使用卷笔刀。

　　四、展示作品。

　　鼓励幼儿和蝴蝶一起飞，寻找自己喜欢的画。

　　活动反思：

　　首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。

同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。

3.中班美术活动教案：

蝴蝶教案　　活动目标：

4.中班美术活动教案：

花蝴蝶教案　　活动目标：

　　1.了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。

　　2.通过彩绘，感受蝴蝶的美。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣

　　1.师：

今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。

　　谜语：

身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。

（蝴蝶）

　　二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。

老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?

　　2.提问：

你发现了什么?

蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?

（翅膀是对称的）

　　三、老师讲解示范

　　1.出示范例

　　师：

小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?

那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?

你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的?

　　2.老师讲解示范画喇叭花

我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。

画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。

　　三、组织幼儿作画

　　1.鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

　　2.提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。

　　四、展示评价

　　1.展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?

为什么?

　　2.老师小结并表扬认真画画，并有很好的彩绘习惯的幼儿。

5.中班美术活动教案：

彩色的蝴蝶教案（附教学反思）　　活动设计

　　幼儿的思维都是很奇妙的，他们有着丰富的想象力。

本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。

新《纲要》指出：

“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。

”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

　　活动目标

　　1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

　　2、感知对称印画特有的艺术风格。

　　3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、颜料瓶若干;

　　2、毛笔、抹布;

　　3、白板课件;

　　4、蝴蝶模板;

　　5、展示幕。

　　活动过程

　　一、回顾绘本，彩虹色的花

小朋友你们有听过《彩虹色的花》，你们喜欢彩虹色的花吗?

它都帮助过哪些小动物呢?

　　二、出示蝴蝶，引出对称

春天来了，彩虹色的花又长出来了。

蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。

你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：

蝴蝶的身上有什么?

蝴蝶的翅膀是怎样的?

（两边的翅膀是一样的，引出对称。

）

　　三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。

　　1、师：

这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。

飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好办法，实现这些蝴蝶的愿望呢?

——画画-颜料

　　2、师：

那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?

才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?

　　3、幼儿操作示范

除了画圆点，还能画什么?

哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢?

　　教师指出幼儿操作过程中的不足（可以的话请第二位幼儿展示）

如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?

——不行，颜料干了就没法印了。

一只美丽的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们愿意帮助它吗?

我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!

　　4、教师示范讲解

（1）用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，

（2）启发幼儿用2—3种颜色涂色

　　（3）边画边沿虚线进行对折和压印，

　　（4）小心地、慢慢地打开。

步骤很简单，但是要画的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，现在开始吧。

　　四、作品展示、说出心愿

小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗?

蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。

　　活动反思

　　《彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在讲述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐，从而引出让幼儿帮助蝴蝶，给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。

活动中，通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。

绘画过程中，幼儿参与的兴趣很高。

绘画的效果也很不错。

6.中班美术蝴蝶飞飞教案反思　　活动目标：

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

7.中班美术公开课蝴蝶教案反思　　设计意图：

　　春天来了，百花盛开，大自然给孩子带来了无穷的教育资源，春天的主题活动也开展得红红火火：

观察活动、踏青活动……孩子们在用自己的心去感受春天的美好。

用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受，其内容是活生生的，是属于幼儿自己的。

　　针对大班幼儿对色彩的感受力强，喜欢运用色彩绘画，也有了一定绘画的基础，对于简单实惠易操作的活动特别能有效的理解和实施，所以选择了常见的用辅助材料——棉签，来开展此次美术活动，拟达到通过利用简单的工具也可以绘出美丽的艺术作品，使幼儿大胆地表现自己对色彩的理解，并通过活动激发幼儿潜在的创造力和探索力。

　　活动目标：

　　1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。

　　2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。

　　3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验成功的喜悦。

　　4、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　1、棉签颜料颜料盘白纸擦手巾剪刀

　　2、情境创设：

活动室布置成大花园氛围

　　一、蝴蝶找花

　　——律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽

美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧……（播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室）

　　2、游戏“蝴蝶找花”

（1）找朵红花做朋友。

问：

你们找到的是什么颜色的花?

（2）找朵黄花做朋友（同上）。

　　（3）找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花?

　　（4）音乐起，“蝴蝶”（师）绕着“花朵”（幼）自由做动作，边飞边说：

“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。

　　二、我来试一试

　　——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’

　　1、蝴蝶高兴吗?

你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢?

　　2、教师示范拓印

　　先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。

　　三、幼儿创作活动。

　　幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，教师巡视指导。

　　四、交流欣赏，激发成就感，把漂亮的蝴蝶剪下来。

　　1、个别交流

　　引导幼儿说说用了哪些颜色?

　　2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验成功的快乐。

　　五、活动结束

　　游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。

　　这节美术活动中幼儿表现的都很积极，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能均匀的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待老师的指导。

幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要，我及时需要作如下调整：

　　1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。

并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。

　　2.多准备了一些用来拓印画的工具，比如：

皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。