最新六年级体育第二学期教案Word文件下载.docx

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基

本

三、卫生保健：

A、脊柱的功能；

B、脊柱的正常弯曲；

C、脊柱异常弯曲及原因；

D、脊柱异常弯曲对人体的危害；

E、怎样预防脊柱异常弯曲；

F、脊柱异常弯曲的矫正方法。

四、室内活动：

1、教师读课文；

2、教师解说课文：

3、能联系日常生活实际发表自己的看法；

1、教师讲解游戏的名称、方法及规则；

2、进行示范；

3、分小组进行练习；

4、巡视指导，纠正错误动作。

5、大组比赛；

结

束

五、总结

六、下课

1．指出本课优点与缺点

2．师生下课致礼

3．学生帮忙收拾器材

课后

反思

第1课

篮球

1、小篮球：

原地肩上传接球

2、小篮球：

三人制篮球

1、通过让学生主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、使学生掌握正确的“单手肩上传接球”的技术，并能运用到以后的实战中去。

3、通过本次课培养同学们掌握篮球赛规则，能够很好的运用以前单项练习的技术。

三、小篮球：

四、小篮球：

1．教师讲解示范、学生徒手练习

2．学生听口令练习

3．学生分两组进行侧投篮球练习

4．教师小结个别现象

5．学生再练习

6．教师点评、学生享受成功的喜悦

1．教师担任裁判，并及时说明、解释存在的犯规动作。

2．学生组织练习比赛。

3．学生认真听讲，观察并体会教师的说明。

第16周 

侧投篮 

2、游戏：

摸石头过河

1、学习侧投篮的动作要领，提高学生的投篮能力。

2、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

四、游戏:

摸石头过河

规则：

1.每组三块砖头，用手来移动石头，用脚踩着石头，通过石头交替前移过河

2.人过河对岸，必须把石头也同时拿过对岸，如河中还剩下石头，则判犯规

3.发现运动员用脚触及地面，则判犯规

1．教师讲解游戏规则及示范。

2．学生认真听游戏方法和规则。

3．学生进行游戏活动。

4．分组比赛。

1、行进间胸前传接球

2、换物接力

1、学习胸前传接球的动作要领，提高学生的奔跑能力和传球的速度。

2、发展学生个性，培养竞争的意识，提高学生参与活动的兴趣。

三、行进间胸前传接球

动作要领:

两脚前后分开，双手持球，手指张开。

两手成半月型，

重难点：

手与脚的配合。

四、换物接力

方法：

分成8个组，第一个同学拿个篮球，听到教师的口令出发到达终点后，换个球拿回来。

然后把换后的球传给下一个同学。

下个同学接到后马上出发。

不能远距离传接球。

到达后才能走

3．学生两个一组进行传接球练习

1．教师讲述游戏的方法

2．学生分组练习

第15周 

1、三人制篮球竞赛练习

1、通过本次课培养同学们掌握篮球赛规则。

2、能够很好的运用以前单项练习的技术。

3、能够使同学们初步体验篮球赛互相配合的重要性。

三、三人制篮球竞赛练习

1．每次投篮命中后，由对方发球，所有犯规、违例及界外球均在发球区发球，发球队员必须将球传给队友，不能直接投篮或运球，否则处以违例。

2．守方队员断球或抢到篮板球后，必须迅速将球运（传）出3分线外，方可组织反攻，否则判违例。

3．比赛中，每个队员允许3次犯规，第4次犯规罚出场。

四、总结

五、下课

篮球小知识

教学内容：

1．篮球赛规则

2．三人半场篮球规则

教学目标：

1、了解篮球赛的比赛规则。

2、了解篮球竞赛存在的一些违例知识

教学过程：

一、导入

以提问形式导入主题：

1．有谁知道篮球场的规格？

3．违例有哪些？

二、进入主题

违例的相关内容

1．跳球违例：

（1）两名跳球队员的脚要站在靠近本队球篮一边的半圈内，一只脚靠近两人之间的线的中心，不准上步助跳。

（2）在球到达最高点之前，任一跳球队员都不得拍击球。

（3）跳球队员拍球前，非跳球队员不得进入跳球圈。

（如双方违例应重新跳球）

2．运球违例：

（1）每次运球中，必须使球与地面接触。

队员运球后，用双手同时触及球一刹那或使球在一手或双手中停留的一刹那。

（运球结束）

（2）队员第一次运球结束后不得再次运球。

如再次运球，则为非法运球。

3．持球移动违例：

a.中枢脚的确定

（1）双脚同时落地，则任一脚都可以是中枢脚。

一脚抬起的瞬间，则另一脚成为中枢脚。

（2）两脚分先后落地，则先触及地面的脚是中枢脚。

b.持球移动

（1）运球开始，在球出手之前中枢脚不得抬起。

（2）队员可以抬起中枢脚进行传球或投篮，但在球离手前中枢脚不得落回地面。

（3）当中枢脚出现不合法移动即为持球移动违例。

4.球回后场违例：

某队在前场控制活球，该队的队员不得使球回后场。

如果控制球队的队员在前场接触了球而使球进入后场，该队的队员在后场又首先触及了球，即为球回后场违例。

（1）队员从后场跳起接前场同队队员的传球时。

（2）队员骑跨中线运球时。

（3）同队队员骑跨中线相互传球时。

（4）队员骑跨中线，静立或跳起接前场同队队员的传球时。

（5）队员骑跨中线或有一脚踩在中线上静立接后场同队队员的传球后，抬起在前场的脚为回后场违例。

5．干扰球违例：

攻方干扰球：

当投篮或传球的球在篮圈上时，进攻队员不得触及对方球篮或篮板。

守方干扰球：

当投篮的球在篮圈上时，防守队员不得触及本方球篮或篮板。

6．球出界与掷界外球违例：

7．踢球与拳击球违例：

篮球是用手进行的运动项目，凡是用拳击球或故意用膝、膝以下的任何部位去击球均属违例。

但比赛中脚或腿偶然地接触球不算违例。

三、三人半场篮球规则

三对三比赛，又叫做“斗牛”

1、场地：

标准的半个篮球场地（14米×

15米）

2、上场队员为每队3人。

3、比赛开始和投篮命中后，均在发球区（中圈弧线后）掷球入场，算作发球。

4、每次投篮命中后，由对方发球，所有犯规、违例及界外球均在发球区发球，发球队员必须将球传给队友，不能直接投篮或运球，否则处以违例。

5、守方队员断球或抢到篮板球后，必须迅速将球运（传）出3分线外，方可组织反攻，否则判违例。

6、比赛中，每个队员允许3次犯规，第4次犯规罚出场。

第14周 

小篮球、纸箱四

1、行进间运球 

2、游戏：

运输篮球

1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；

能记住行进间运球的动作要领。

2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。

3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。

三、行进间运球

1．原地运球：

A、高、低运球

B、体前换手运球

2．行进间运球：

A、向前运球

B、急停急起运球

3．综合练习：

重点：

五指分开，推按球的后半部。

四、游戏：

1．教师示范、讲解

2．学生认真听讲，观察教师示范，领会动作要领

3．教师用手势、信号指挥学生练习

4．学生根据教师手势、信号进行练习

1．讲解游戏规则

2．学生练习

3．教师指挥练习

六、总结

七、下课

1．教师总结本次可的情况。

小篮球

1、原地运球练习

2、直线往返运球练习

3、曲线运球

1、了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参与篮球运动的兴趣和爱好。

2、30%的学生学会运球技术，70%以上的学生可以基本按要求进行运球，发展篮球运球技术的正确性和身体的协调性。

三、原地运球练习

四、直线往返运球练习

1．听哨声依次练习

2．直线往返运球接力

五、曲线运球

1．曲线运球

2．8字运球

1．教师复习跨一步垫球的动作要领。

2．组织学生进行徒手模仿练习。

3．分组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导；

4．分组进行向不同方向跨一步双手垫球的练习。

第13周 

排球、小绳

1、小排球：

跨一步垫球

跳绳接力跑

1、能知道向前或向后跨一步垫球动作方法。

2、能做出向前或向后跨一步垫球动作。

3、发展学生的协调性。

课的

部分

三、小排球：

学会向不同方向跨一步垫球。

难点：

控制好球的方向和力量。

提高跑动中跳绳的能力；

做好场地的布置工作；

1．教师讲解游戏的方法和规则。

2．说明场地的安排，示范。

3．学生分组练习。

4．巡视指导，纠正错误动作。

5．开始比赛。

1、武术：

组合动作

（一）

2、跑：

耐久跑

1、初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义。

2、初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力。

3、发展学生的体能素质。

三、武术：

基本掌握课内学习动作

能做到冲拳、弹踢、架打有力。

四、跑：

掌握合理的体力分配方法；

坚持到底，持之以恒。

1．教师讲解示范基本动作。

2．学生模仿练习动作。

3．学生自由练习。

4．巡回指导，纠正，及时讲评。

5．学生再次练习。

1．教师讲解耐久跑的动作要领，并进行动作示范。

2．组织学生练习中速跑。

3．教师说明耐久跑跑进路线。

4．选择领跑人员。

5．开始进行耐久跑练习。

第12周 

小排球

2、小排球：

3、进一步强化掌握排球垫球。

四、小排球：

掌握向前、向后跨一步垫球的动作要领。

合理控制好排球的方向和垫球的力量。

1．教师讲解正面双手垫球的动作要领。

2．学生进行徒手模仿练习。

3．两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导。

4．分组进行跨一步垫球。

第2课 

录音机、标杆

1、韵律活动和舞蹈：

自我表现活动

30米障碍跑

1、懂得自编韵律球操方法。

2、能用音乐表现自编的韵律球操。

3、发展学生乐感和协调性。

三、韵律活动和舞蹈：

自编韵律球操

能用音乐来表现。

1．复习已学韵律球操的动作。

2．继续韵律球操的自编活动。

3．学生分散练习。

4．教师指导纠正。

1．教师讲解游戏要求和规则。

2．学生认真听讲游戏规则。

3．分组比赛。

第11周 

第1课 

组合拳

（一）

1、初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义；

2、初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；

3、发展学生的柔韧性和协调性。

5．学生再次练习

发球

1、小组合作进一步掌握发球动作。

2、发展灵敏、速度、协调等素质。

发球有较准确的落点。

能较好的控制好球的高度。

1．教师引导学生思考，激励学生质疑。

2．通过讲解和示范（分解动作和保护帮助），帮助学生解决问题。

3．指导学生分组

4．教师巡视、辅导学生

5．展示完整动作，激发学生的练习热情。

第10周 

1、分腿腾越

2、小排球（双手下手垫球）

1、明确分腿腾越的练习步骤和动作要领，