学前教育复习题黄人颂资料Word格式.docx

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3.学前教育及学前教育机构的产生和发展，为社会的发展所制约。

4.学前教育的本质特征主要从两方面来探讨，一方面是学前教育与的关系，一方面是学前教育与的关系。

5.1903年，清政府制订《》，第一次将学前教育列入学制系统。

1.学前教育与社会的关系。

2.学前教育与社会经济的关系。

第三章学前教育和儿童身心发展的关系

1.发展是指儿童成长过程中和方面有规律地进行的量变和质变的过程。

2.在影响儿童发展的因素中，提供了儿童身心发展的前提条件。

3.在影响儿童发展的因素中，的刺激是儿童心理发展的源泉。

4.美国心理学家布鲁姆通过对近千名儿童的长期追踪研究，提出了早期经验与智力发展的科学假设：

岁前是智力发展最为迅速的时期。

5.科学家通过对动物实验以及对人的研究，证明在改变动物和人的行为的同时，也改变了他们脑的组织和结构。

6.儿童的是儿童发展和教育中最重要的手段，学前儿童的发展是通过儿童

和进行的。

7.影响儿童发展的因素可分为生物因素和社会因素。

在生物因素中具有最主要意义的是，即亲代性状传给后代的现象在社会因素中，是一种经过有目的地选择和提炼的一种特殊环境。

8．形成人与人之间天生差异的解剖生理特点称为，其中的特点最为主要。

9.遗传素质提供儿童身心发展的，遗传素质的成熟制约着。

1.儿童的发展

2.敏感期

3.年龄特征

4.最近发展区

5.遗传素质

1.简述教育在儿童身心发展中的特殊作用。

2.为什么说儿童在主动地发展？

3.为什么说教育万能论是错误的？

4.说明遗传素质在学前儿童发展中的作用。

论述：

1.什么是儿童观？

结合自身实际谈谈你自己的儿童观。

2.什么是儿童观？

联系实际谈一谈社会上存在着哪些错误的儿童观，它有什么危害。

3.试述儿童身心发展水平对学前教育的影响。

4.你认为学前教育工作者应树立怎样的儿童观和教育观。

第四章教育目的与学前教育任务

1.学前教育任务就是根据统一的，结合而提出的具体目标。

2.学前教育的任务包括托儿所和幼儿园两部分的教育任务，概述之就是从小要向学儿童进行良好的和，促使儿童得到初步的。

1.教育目的

1.简述托幼机构的双重任务。

2.当前各国对幼儿教育任务的认识的发展趋势如何？

3．试述在学前教育中，德、智、体、美各育的作用及其关系。

（P78—79）

第五章婴儿教育

一、填空题：

1.婴儿教育指从到岁前儿童的教育，是学前教育的阶段。

2.婴儿是人一生中生长和发展的阶段。

3.如果我们要切实地实现教育目的，培养一代新人，必须从时就开始给予适宜的教育和影响，使婴儿的发展有一个良好的开端。

3.成人对小儿的是良好教育工作的关键。

4.婴儿动作发展的两个原则是原则和原则。

5．发展儿童的动作，包括发展和。

6.是婴儿与成人交往的最初信号，成人应给予回应。

二．简答题：

1．简述婴儿教育的原则。

2．简述婴儿教育的任务。

3.如何做好婴儿日常生活的护理和教育？

4．怎样发展婴儿的社会性及其情感？

5.托儿所卫生保健工作的内容有哪些？

三．论述题：

1.举例说明喂养婴儿的过程也是教育的过程。

2.如何处理好婴儿教育工作中相对事物的关系？

3．结合实例，说明下列一项教育工作的要点：

（1）发展动作的教育

（2）发展智力的教育

（3）发展社会性及情感的教育

第六章幼儿体育

一、名词解释：

1．锻炼

2．幼儿体育

3.体质

4.生活制度

5.动力定型

二、填空题：

2．培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力，主要包括习惯、习惯

和习惯。

3．幼儿园的体育活动内容包括、和。

4．幼儿园体育活动的组织形式是、和。

5．利用自然因素进行锻炼，必须遵循、、和几条基本原则。

6．锻炼的方法有和。

7.儿童的健康包括健康和健康两个方面。

7．小班幼儿的一切习惯和能力都在开始培养，要多采用方法。

8．创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活，在于具有合乎卫生要求的房屋、设备和场地，合理的、充足的和合适的。

三、简答题：

1．试述幼儿体育的意义。

2．简述幼儿体育的任务。

3．简述幼儿体育的内容和手段。

4．制定和执行合理的生活制度依据什么？

为什么要制定？

5．幼儿园进行体育活动时应注意什么？

第七章幼儿智育

名词解释：

1．智力

2．智育

3.幼儿智育

填空题：

1．幼儿智育主要是通过上课、游戏、劳动、等多种活动进行。

2．智力是人的能力，而不是人的能力的全部。

3．发展感知觉教育包括视觉的培养、听觉的培养、的培养、的培养、的培养和的培养。

4．思维力表现为、和等能力。

5．培养幼儿听觉在于：

保护听觉分析器，；

和。

6．幼儿空间知觉发展中，首先会分辨，然后会分辨，最后会分辨。

对方位的辨别，是从以过渡到。

7.技能包括通过内部语言进行的技能，还包括在大脑控制与调节下身体的技能。

8.智力发展的条件，除具有知识外，更重要的是人在认识事物时发挥。

9.心理学的研究认为，幼儿不仅有游戏的需要、运动的需要、交往的需要，

还有的需要。

10.是认识事物的开始，不通过它，人们就不能知道物体的任何形式。

11.教师在教幼儿学习舞蹈、体操、美工等技能时，教师做示范时要以的方位为准，否则会引起幼儿分辨的混乱。

简答题：

1．学前儿童学习知识的任务和手段与小学生有何不同？

2．试分析幼儿智育的任务和内容。

3．如何培养幼儿的观察力？

幼儿观察力水平提高的具体表现是什么？

4．举例说明如何培养幼儿的创造性思维？

幼儿创造性行为的一般表现是什么？

5．简述智力的发展与知识技能的掌握之间的关系。

论述题

1.试述幼儿智育的意义。

2.如何正确对待幼儿的提问？

第八章幼儿德育

一、填空：

1、对不良性格儿童的教育，教师应更多采用的办法努力做到防范在前。

2、幼儿道德品质形成的过程，就是培养儿童、、、的统一的教育过程。

3、幼儿道德评价活动带有很大的性和性。

4、幼儿道德认识形成的重要标志是和的发展。

5、情感总是在一定的环境中产生的，是幼儿道德情感产生的特有条件。

6、培养幼儿的道德意志就是要培养幼儿的和。

7、所谓严格要求幼儿，就是根据教育任务和幼儿身心特点，向幼儿提出，

并且。

8、幼儿德育的原则是进行德育工作必须遵循的和。

9、用别人的好思想、好行为来影响幼儿的德育方法是。

10.幼儿德育的基本途径有、、。

名词解释

1.幼儿德育

2.意义障碍

3.个体社会化

4师爱

5.正面教育

简答题

1、简述幼儿德育的主要内容（P175）

3、如何培养幼儿的道德认识？

（P187）

4、如何培养幼儿积极的道德情感？

（P190）

5、如何培养幼儿道德行为习惯？

（P196）

6、幼儿德育遵循的原则有哪些？

（P202

三、论述题：

1、结合实例分析三种德育方法在幼儿园的运用。

2.幼儿德育的重要意义（P170）

3、论述形成幼儿道德品质的因素及其相互关系。

第九章幼儿美育

1、美育

2、美感

二、填空：

1、美育在我国单独提出，是第一人。

2、美感包含对美的认识、和。

3、美的形态有、、日常生活的美、。

4、审美能力是指对美的事物、、的能力。

三、简答：

1、简述幼儿美育的任务。

2、举例说明幼儿美感发展的特点

四、论述题：

1.试述幼儿园美育应如何实施？

2.为什么说美育在学前其更为重要？

第十章幼儿园的游戏

1、角色游戏：

2、结构游戏：

3．游戏

1、德国教育家第一个系统地研究了幼儿的游戏，并把游戏作为幼儿园教育的基础。

2、儿童的是游戏的主要特点。

3、一般来讲，我们把幼儿的游戏分为游戏和游戏两大类。

4、幼儿园创造性游戏主要包括、、三种。

5、是幼儿的典型游戏。

6、“恩物”是设计的幼儿园游戏和作业的材料。

7、表演游戏与角色游戏的不同在于儿童按照或中的情节扮演角色。

8、积木游戏是游戏的一种。

9、有规则游戏是由成人编制的，以为中心的游戏。

10、有规则游戏主要包括、、和等。

三、判断说明题：

1、游戏是幼儿的基本活动。

（）

2、幼儿的游戏不具有社会性（）

3、幼儿的游戏是日常生活的简单模仿（）

4、角色游戏是幼期特有的游戏（）

5、表演游戏和角色游戏都是通过模仿和想象扮演角色来反映现实生活（）

四、简答题：

1、幼儿游戏具有什么特点？

P235

2幼儿园玩具选择有哪些要求？

P288

五．论述题：

举例说明游戏的教育价值。

第十一章幼儿园的教学

1．幼儿园教学过程中的基本因素有、、、。

2．在幼儿园教学过程中，、是学习的主体。

3、是幼儿在教师指导下，巩固知识、熟练技能技巧的方法。

4．运用的方法是幼儿园教学的特点。

5．幼儿园教学的组织形式，可以有全班的集体教学，和。

6.是幼儿园教学的基本形式。

二．判断说明题：

1．观察方法是幼儿园教学的基本方法。

2．在幼儿园教学中，讲解法经常单独运用。

3．运用谈话时，必须由教师提出问题，幼儿回答问题。

三．简答：

1．试述直观性教学原则。

2．幼儿园在每周课程安排上应注意哪些方法？

3．如何做好幼儿园上课的组织和领导？

四．论述：

1．幼儿园的教学原则有哪些？

结合实例说明其中两个教学原则的运用。

第十二章幼儿园与小学的衔接

一、填空题，

1．搞好幼儿园和小学的衔接工作，是重要的教育任务，是幼儿教育质量的重要标志之一。

2．幼儿园是保教并重的机构，以为主要活动形式；

小学是实施义务教育的机构，以为主要活动形式。

3.为解决学前教育和小学教育的衔接问题，当今世界各国都进行了研究探索，大体可归纳出、和三种类型的过渡模式。

1．为什么要做好幼儿园与小学的街接工作？

2．儿童从幼儿园步入小学会面临一些什么新问题？

3．在幼儿园大班应对儿童进行哪些专门的入学准备工作？

4．国外解决幼儿园与小学衔接问题有哪些做法？

1.论述幼儿园如何为儿童入小学做好准备？

第十三章托儿所、幼儿园与家庭

1.家庭教育

2.社会教育

二．填空题：

1、是学校教育、社会教育的先导和准备，也是协调三方面的重要环节。

2．家庭教育具有社会性和时代性、性、连续性、性、普遍性和局限性的特点。

3．家庭教育是、教育的助手，又是社会教育的一个方面。

4．家长对子女进行审美教育的途径包括创设美的生活环境、注意、让孩子在活动中享受美，以及发挥孩子艺术天赋。

5.是教育好独生子女的前提和基础。

6．与其他儿童相比，独生子女的成长有得天独厚的有利条件，他们有充分的爱抚与关怀，较优裕的条件和丰富多样的。

7．家长应学会合理地表达自己的感情，掌握和的分寸。

8．托儿所、幼儿园家长工作的原则分别是原则，原则，要求适度原则和原则。

9．一般公认，儿童在七岁前受教育的影响最深。

10．在我国，家庭教育不仅仅是家长的私事，更是的大事。

11.现在越来越多的托儿所，幼儿园，承担了和两方面的工作，把做好家长工作列为自己的基本任务之一。

三．简答题：

1．说明家庭教育有哪些特点？

2．说明家庭教育在儿童发展中有什么重要作用？

3．说明良好家庭教育应具备哪些条件？

4．如何正确把握独生子女的家庭教育？

5．简要说明托儿所、幼儿园家长工作的任务。

6．在家庭中，家长错误的教养态度有哪些？

四、论述题

1.试述家庭教育的内容和方法。

第十四章学前教师及其培训

1.学前教师

1．在学前教育机构中，对初生到六岁前儿童进行教育的主要工作人员称为。

2．学前教师的劳动对象具有性和性；

劳动任务具有性

和性；

劳动过程具有性，劳动手段具有性；

劳动周期

具有性。

3．学前教师职业品质是由和两个部分组成。

4．《中华人民共和国教师法》中规定：

“教师是履行教育教学职责的人员，

承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

”

5．学前教师的知识结构包括广博的知识和知识。

6．我国第一所国立幼稚师范学校是年建立的。

7.学校是专门培养幼儿教师的学校。

1．说明学前教师的劳动具有哪些特点。

2．说明学前教师应具备什么样的能力结构？

3．说明国家透过哪些途径对幼儿教师进行培训？

4.学前教师的作用。