部编语文二年级下册第五单元总复习.pptx

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部编语文二年级下册总复习第五单元第五单元：

爱心单元学习目标课文：

1.认识41个生字，会写25个字，会写25个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。

分角色朗读小马过河。

3.能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语，复述小马过河的故事。

4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。

5.比较句子的不同，能体会句子加上“赶紧”“焦急地”等修饰词语后的好处。

课文内容复习回顾课文快速浏览课文，说说1、课文讲了一件什么事？

2、从课文中你受到什么启发或明白什么道理？

12.寓言两则13.画杨桃14.小马过河回顾课文12.寓言两则亡羊补牢1.主要内容：

课文讲了养羊人第一次丢羊没有修羊圈，第二次丢羊后才动手把羊圈修好，从此，他的羊再也没丢过。

2.说明的道理：

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

揠苗助长1.主要内容：

课文讲了古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。

2.说明的道理：

不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。

回顾课文12.寓言两则）。

的意思，“亡羊补牢”的意思是（丢失了羊补羊圈亡羊补牢1.“亡羊补牢”中“亡”是（丢失）的意思，“牢”是（羊圈）2.“羊已经丢了，还修羊圈干什么？

”这句话的意思是：

羊已经丢了，不用修羊圈。

3.“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

”“赶紧”一词说明他（知错就改）。

回顾课文12.寓言两则揠苗助长1.“揠苗助长”中“揠”是（拔）的意思，“助”是（帮助）的意思，“揠苗助长”的意思是（拔禾苗帮助它生长）。

2.文中表现种田人急切心情的词语是：

转来转去巴望天天3.我还知道其它的有关“寓言故事”的成语：

狐假虎威刻舟求剑坐井观天选词填空）筋疲力尽自言自语结结实实1.很稳健、牢固、严实。

（2.形容非常疲劳，一点儿力气也没有。

（3.自己跟自己说话。

（）回顾课文13.画杨桃1.主要内容：

这篇课文主要讲了我在图画课上根据自己看到的，把杨桃画成五角星，遭到同学们的嘲笑，而老师教育同学们的事。

2.老师教育同学们，也让我终身受益的道理是：

看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看到的。

4.课文采用了对比的手法：

一.老师和同学们的对比，看到我画的杨桃，同学们是（嘲笑），老师是（认真观察）；二.同学们前后的态度对比，同学们一开始是（嘲笑），后来是（难为情）；三.老师的神情的前后对比，随着同学们认识的变化而变化。

课后词语读读记记13.画杨桃靠近依靠可靠注视仰视视而不见抢先抢救抢夺喜悦愉悦赏心悦目回顾课文14.小马过河1.主要内容：

这篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路，小马如何过河的事。

2.这个故事告诉我们的道理是：

别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。

4.同一条河，为什么老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深？

因为老牛的身材高大，河水刚没过他的小腿，所以他说河水很浅。

而松鼠的身材矮小，河水可能会淹死他，所以他说水非常深。

课后练习题3，你同意下面的说法吗？

说说你的理由。

河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

我不同意这种说法。

虽然河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。

不过他们没有撒谎，他们说法不同，是因为老牛的身材高大，松鼠的身材矮小，他们的身体条件不同。

小马向很多人请教，是对的。

我不完全同意这种说法。

小马在不知道河水深浅的情况下，可以向别人请教，但他不应该光听别人说，自己不动脑筋，不去实践。

课后练习题3，你同意下面的说法吗？

说说你的理由。

别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。

我同意这种说法，因为别人的经验往往只适合别人，我们不管遇到什么事，都要自己动脑筋想办法，并且亲自去试一试，只有这样才能解决问题。

什么事都要自己尝试，别人的话不可信。

我不同意这种说法。

有很多好的方法和经验，是值得我们学习和借鉴的，这些方法和经验也能让我们在通往成功的路上少走一些弯路。

（这个故事告诉我们（）。

本单元主题感悟读寓言，悟道理1.揠苗助长中“揠”的意思（拔），那个人揠苗的原因是禾苗好像一点儿也没有长高），揠苗的结果是（禾苗都枯死了）。

.办事要遵守规律，不能急于求成。

.办事要努力，不能偷懒。

.办事不用遵守规律，时间到了，事情自然会解决。

.亡羊补牢是一则（寓言）故事，从这个故事中我明白的道理是（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

本单元主题感悟看问题，多角度画杨桃一文通过记叙在图画课上老师让我们练习（画杨桃）时，“我”把杨桃画成（五角星）的事，说明同一个事物从不同角度看（会有不同的样子），告诉我们看问题、做事情要从客观存在的实际出发（实事求是），不要（轻易下结论）的道理。

本单元主题感悟读故事，亲实践俗话说，亲身下河知深浅，亲口尝知酸甜，一条小河在老牛看来（水很深），在小松鼠看来（水很浅），小马通过自己尝试发现河水既（不像老牛说的那样浅），也（不像松鼠说的那样深）。

这个故事告诉我们别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。

根据课文内容连线：

亡羊补牢不能违背事物发展的客观规律。

揠苗助长做错事及时补救，为时不晚。

画杨桃别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。

小马过河从不同角度看问题会得到不同的结果，做什么事都要实事求是。

主题探究本单元主题感悟字词内容复习12.寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此、焦、筋、疲、喘、截、13.靠、而、班、哈、倒、审、视、页、肃、晌、抢嘻、悦、诲14.棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉试、蹄、试我会认我能读准12.寓言原则死亡牢固羊圈钻入叼着街坊后悔从此焦急筋骨疲劳喘气一截筋疲力尽13.靠近而且班级哈哈大笑倒不如审视页面严肃半晌抢救嘻嘻哈哈喜悦教诲14.马棚来哩驮着唉呀磨坊尝试挡住伯伯深浅刻苦马蹄既然突然我会认我能读准倒do（倒影）do（倒下）坊fng（街坊）fng（磨坊）没mi（没有）m（没收）难nn（困难）nn（苦难）钻zun（钻研）zun（钻石）还hi（还有）hun（还给）圈jun（羊圈）qun（圆圈）jun（圈鸡）多音字归纳12.亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲13.图、课、摆、座、交、哈、页、抢、嘻14.愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉我会写12.亡羊补牢劝告筋疲力尽明白13.图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度14.愿意麦子为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步难为情我会写教材后词语表原（）刻（）并（）评（）亡（）愿（）该（）开（）苹（）忘（）丢（）欢（）伯（）坐（）钻（）去（）劝（）怕（）座（）贴（）枪（）贝（）坊（）海（）既（）抢（）页（）房（）悔（）即（）形近字组词一（）禾苗一（）窟窿一（）马一（）羊一（）画一（）小河一（）老马一（）麦子一（）老牛一（）松鼠一（）伙伴一（）鲜花（）地端详（）地哭（）地跑（）地说（）地想（）地笑把搭配恰当的词语用直线连起来单元学习目标园地：

1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的规律认识“厨、穴”等9个生字。

2.能理解并积累“笑”字的词语，并选词演一演；根据提示语读出句子恰当的语气。

3.发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。

4.背诵从弟子规中节选的内容。

5.自主阅读好天气和坏天气，联系生活经验，理解老爷爷说的话。

语文园地五识字加油站厕所车厢大厦窟窿窑洞窄小识字加油站：

与房屋、处所有关厂厨房与洞穴与关穴洞穴厨厕厢厦穴窟窿窑窄读一读，再选择一两个词语演一演。

微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑这些都是描写笑的词语，每个词语表示的笑的方式都不一样。

读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。

小马连.蹦.带.跳.地说：

“怎么不能？

我很愿意帮您做事。

”“连蹦带跳”要用欢快的语气读。

小马难.为.情.地说：

“一条河挡住了去路，我我过不去。

”“难为情”要用缓慢、理亏的语气读。

老师和.颜.悦.色.地说：

“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

”“和颜悦色”要用温和的语气读。

状元成才路这些词语都是教诲寻找伙伴由两个意思相近的词组成的灾难明亮柔软词语。

状元成才路我会说：

呼唤寻觅恼怒欢喜摇晃置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。

若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

unbniwlj冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。

whuzhwdnw唯i德学，唯才艺y，不如人，当自砺l。

ruynq弟子规仪容仪表人生观好天气和坏天气（原文略，见教材第69.70页）单元重点练习揠苗助长（寓言故事）：

转来转去（A来A去）：

自言自语（ABAC）：

结结实实（AABB）：

懒洋洋（ABB）：

嗒嗒嗒（拟声词）：

按要求，写词语：

选词填空：

连蹦带跳揠苗助长亡羊补牢筋疲力尽1.今天星期天，妈妈带我去游乐场玩，我高兴得（）。

2.为了迎接表妹一家的到来，我们全家总动员进行大扫除，忙到（），终于把家收拾得干干净净了。

3.妹妹刚上幼儿园，妈妈就让她写字，爸爸批评妈妈说：

“这是（），不利于孩子成长。

”4.这一次考差了没关系，俗话说：

“（），未为晚也。

”1海边的沙滩是我们的快乐天地。

（缩句）2我们把城堡给轰塌了。

（改为被字句）3公主被我们救了出来。

（改为把字句）4当我快乐的时候，会使劲叫哇叫。

（造句）按要求写句子例：

他在田边转来转去。

他在田边焦急地转来转去。

1小马问松鼠：

“水很深吗？

”2小马来到了小河边。

照样子，写句子。

1做什么事都要自己亲自尝试，根本不能听信别人的话。

（）2看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。

（）（3）既然羊已经丢了，没必要再修补羊圈。

（）（4）解决问题要遵循事物的规律，不能急于求成。

（）根据本单元所学内容，在正确的说法后面打对勾。