教育装备实施方案文档格式.docx

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2、确保专人管理建立教育装备管理网络，实行条块结合，各负其职；

转变传统的管理理念，促进全员管理观念，全面提高教育技术装备管理水平。

（1）专人管理到位。

图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、各科教具室、卫生室有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。

3、经费投入保障学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。

（二）明确要求，促进管理规范化

1、明确职责要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。

做好学校的当家人、管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。

各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。

2、规范管理

（1）保证制度齐全。

学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。

（2）做到账物相符。

严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。

各室做到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；

账面与实物相符、总账与分账相符、橱签与实物、与账面相符。

（3）做好日常管理。

各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。

摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。

科学室化学试剂、药品要妥善保管。

保养维修仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好奖状。

各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。

借用登记做好日常教学仪器器材设备的借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强使用教师的责任心。

对不足的仪器器材有计划地补充。

寒暑假假期各室不开放，学校器物一般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。

卫生安全经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范。

并处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。

学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正常动作。

（三）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力教育质量是立校之本。

教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，应用才是硬道理。

不用就是浪费。

因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。

1、做好培训工作，促使教师用好装备。

采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。

重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，提高他们的技能。

继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。

培训工作讲求实际、实用和实效。

为教师用好教育装备作好准备。

2、有效运作，促进教师应用装备常态化在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。

数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。

结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、计算机网络教室、上课和图书阅览室开放作了统一安排。

根据学校有两间多媒体教室和两间计算机网络教室的情况，为落实远教设备“堂堂用”的要求，我们将在多媒体教室每周安排上课，计算机室按课表上课。

（四）充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识

1、图书借阅、阅览室开放学校作统一安排，每周五下午为班级阅览时间，按照学校安排表轮流到阅览室读书的班级由该班科任教师组织学生，并进行指导。

2、按计划开设课外阅读与指导课，课外阅读有布置，有指导，有有益读物，有促使学生阅读的载体。

3、学校开展“读书节”活动，各班开设班级图书角，多种途径推进校园书香工程，抓好学生读书工程与教师读书工程，以书为友，有效促进教师专业化成长和学生素质的提高。

（五）有效推进信息技术与学科课程整合，全面提高教学质量全体教师确立一个理念，即：

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率。

逍遥镇中

篇二：

教育技术装备管理应用实施方案教育技术装备管理应用实施方案为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据县教育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。

二、工作目标以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速发展，全面推进数字化校园建设，全面提高我校教育教学质量。

李生文副组长：

陈得辉成员：

杨丽琼张振国金晓萍韩建德王慧明

2、经费投入保障学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养，易耗品补充以及人员培训等，同时群策群力，加强多渠道地筹措经费，加大此项经费的投入。

2、有效运作，促进教师应用装备常态化小学科学实验教学按《小学科学3—4年级观察、实验教学基本内容》要求进行观察、实验，开设率应达90%以上。

实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。

在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。

结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、计算机网络教室、美术室、音乐室上课和图书阅览室开放作了统一安排。

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学

篇三：

201X年中小学教育装备管理应用年活动实施方案201X年中小学基础教育装备管理应用年动实施方案为认真贯彻《芜湖市基础教育装备管理应用年活动实施方案》（芜教备[201X]4号）文件精神，扎实推进我县中小学教育装备管理工作，提升教育装备应用水平，特制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以开展“基础教育装备管理应用年活动”为抓手，切实加强中小学教育装备管理与应用，引导全县中小学校和广大教师立足课堂、兼顾课外，健全制度、落实常规，有效管理、强化应用，提升能力、发挥效益，为推进新课程改革和素质教育，提高教育教学质量，促进我县教育均衡、优质、可持续发展发挥积极的作用。

二、工作目标

（一）管理目标

1.实验室（仪器室）：

建立健全各项管理制度并张贴上墙；

有仪器设备总账、分类账和消耗品登记账，做到账目齐全，账册相符、账物相符，并能及时更新；

仪器设备分类、分柜、上架摆放，标签张贴规范，仪器完好率不低于95%；

仪器设备日常管理规范，有借还、维修、报损等维护记录，有学期教学仪器和实验消耗品补充计划；

安全措施到位，有防盗、防触电、防中毒等安全防护措施；

危险品和易制有毒化学品的管理规范，实现专柜双人双锁，有使用记录；

逐步实行计算机辅助管理，信息系统使用常态化；

室内、门窗和橱柜干净整洁，摆放整齐，无乱堆乱放现象，无卫生死角。

2.图书（阅览）室：

建有图书总目录、借阅登记、注销登记；

按《中图法》进行分类、编目、上架、张贴标签，并逐步采用信息化管理；

学生有借阅证（卡）；

每年新增图书比例达到规定标准。

3.班班通、计算机网络教室、在线课堂、教学点资源全覆盖设备：

机房及设备干净整洁，有安全防护设施；

有使用记录和设备维修记录；

管理人员履行岗位职责，维护设备正常运行，排除故障及时，维护、保养有记录。

4.音体美卫等专用教室：

建有总账、分类账和设备报损账，做到账目齐全，账册相符、账物相符，并能及时更新；

室外体育器材要有定期排查记录，器材设备摆放规范、合理；

日常管理规范，有借还、维修、报损记录；

教室及器材干净整洁，有必要的安全防护设施；

逐步实行计算机辅助管理。

（二）应用目标

1．实验室（仪器室）：

实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评；

严格按实验教学计划和实验课表开设实验课程，演示实验和学生分组实验正常，“教师演示实验”开出率达100%、“学生分组实验”开出率不低于95%；

有实验日誌、实验通知单，学生每次实验有实验报告，批阅及时；

在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。

2．图书室（阅览室）：

采取全开架或半开架借阅方式，科学合理安排集体和个人借阅时间，教师全天出借，学生定期出借，图书室开放时间不少于40小时/周，每个学生每年借书不少于12册（次）；

推进图书进班级，设立班级图书角，图书定期在班级之间漂移。

3．班班通、计算机网络教室、在线课堂、教学点资源全覆盖设备：

有使用计划、记录；

每周使用“班班通”的课时节次数不少于周总课时的50%；

根据课程计划要求，利用计算机网络教室，开齐开足信息技术课程；

在线课堂项目实行统一课表、统一教学计划、统一教学进度、统一教学行为；

利用教学点资源全覆盖设备上好英语、美术、音乐和信息技术等课程。

4．音体美卫等专用教室：

按课程标准开好艺体课，充分发挥艺体卫设备效益，丰富学生的课外生活，开展多种形式的文化体育活动，促进学生特长潜能的发展。

三、实施步骤

1.学校要成立教育装备领导小组，明确职责分工。

学校校长是教育装备管理应用工作的第一责任人，分管副校长是教育装备管理应用工作的直接责任人，各部门要具体负责教育技术装备“建、管、护、用、研”等工作，学校实验室、图书馆（室）、计算机网络教室、班班通、音体美卫等功能室要配备专兼职管理人员。

3.学校对照相关标准，结合“均衡县验收指标”，科学、合理设置（教学区、办公区、功能室、运动区要相对明确）各功能室，建立健全各项管理制度并张贴上墙，制定学期（学年度）工作计划和开课计划，对教学仪器设备、图书进行补充和维护。

4.加强教育装备管理，提高应用水平，建立健全管理应用档案资料，开展检查考核工作，及时对教育装备管理与应用情况进行梳理、总结。

5.开展教育装备建、配、管、用等相关业务培训工作。

6.组织交流学习。

四、保障措施

（一）抓组织领导，加强统筹协调中小学教育装备管理应用，涉及多部门、多学科，需要齐抓共管，形成合力。

县教育局成立以局长为组长、分管局长为副组长、相关股室负责人为成员的“无为县基础教育装备管理应用年活动”领导组（名单见附件）。

各相关股室要明确职责分工，加强协调配合，督促、指导学校深入开展教育装备管理应用年活动。

县教育局将把此项工作纳入对中心校和学校年度工作绩效考评的重要内容。

教育装备管理应用工作是学校工作的重要组成部分，应列入学校教学工作计划。

学校要成立“教育装备管理与应用”领导小组，明确一名校领导分管教育装备工作，学校教导处是抓好教育装备管理应用的责任部门。

（二）抓队伍建设，提升专业素质各学校要按省定标准配足配齐各专用功能室的管理人员，从事学校实验教学与管理人员应具备教师资格，实行岗前培训，持证上岗；

要加强在岗人员的全员培训，将小学科学、初中理化生、信息技术等学科教师的实验操作技能培训和考核纳入教师继续教育体系，逐步将教师的实验操作技能水平与职称晋升、业务能力考核挂钩；

学校要明确各功能室管理人员职责，其管理工作要列入绩效考评。

（三）抓经费投入，建立保障机制各学校要按照省教育厅相关文件规定，加大经费投入，确保不低于公用经费总额的15%用于日常用电（水）、网络费用、设备维护、购买实验耗材、图书的更新剔旧、教师培训等费用。

（四）抓管理应用，促进普及提高。

认真落实各项管理制度，加强教育装备的规范管理，建立健全档案资料。

加强多媒体远程教学设备教学应用研究，定期组织开展“班班通”教学观摩、研讨活动，抓好示范引领；

以各种技能竞赛活动为抓手，搭建实验教学和教育技术装备管理与应用交流平台，组织开展实验教学优质课评比、自制教学具评比、理科实验技能与教学大赛、教师信息技术与课程整合教学比赛以及教育装备管理与维护竞赛等，以赛促学，以赛促教，推动面上普及。

加强实验教学和教育信息技术应用课题研究，坚持内外结合，教、学、研一体，积极探索有效的方法和途径，不断提升教师实验教学、多媒体远程教学设备应用水平，逐步实现管理应用常态化。

（五）抓督查考核，严格奖惩问责学校要建立健全教育装备管理与应用的考核、评价制度，把教师应用装备实施教学的情况，纳入教师评先评优和绩效考核内容，对应用能力强、使用效果好的教师予以奖励。

各中心校要加强对辖区内学校的管理和督查，确保每一所学校都参与到活动中，对存在问题较多或问题比较严重的学校，要专人督办，跟踪整改。

县教育局将组织教育装备管理与应用专项考评工作，对取得成绩的学校和个人进行表彰，对工作不力的学校和个人进行问责。

201X年5月无为县基础教育装备管理应用年活动领导组组长：

伍小平（县教育局局长）副组长：

邹宇（县教育局副局长）篇四：

教育技术装备管理应用年活动实施方案宁陕县旬阳坝小学教育技术装备管理应用年活动实施方案为巩固、提高我校“普实”工作成果，全面提升我校教育技术装备工作管理水平，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据县教育局有关要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想以《教育规划纲要》为指导，积极响应“宁陕县中小学教育技术装备应用管理应用年”活动精神，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进“高效课堂”改革和全面实施素质教育中的作用。

1、成立领导小组教育技术装备管理与应用工作由校长亲自负责，由总务处、教务处、教研组及各处室负责人成立领导小组，各部门齐抓共管，形成合力。

徐志涛副组长：

李相平杨达林成员：

张玉华胡理宁李相平张彩萍朱承芬周世友饶丰婷刘春芳陈二红

2、确保专人管理建立教育装备管理网络。

以总务处为核心，以处、室、办为单位，转变传统的管理理念，促进全员管理观念，全面提高教育技术装备管理水平。

学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、劳技室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。

账面与实物相符、总账与分账相符、橱签与实物、与账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100%（其中低值易耗品账、物相符率不低于90%）。

摆放仪