美术设计与制作视觉传达方向专业申报材料Word文件下载.docx
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10
学校开设专业数
6
2012年招生人数（全日制）
25
学校开设及申报专业相关的专业
广告设计及制作、环境艺术设计、服装设计、动漫设计及制作
申报专业实训室名称及主要设备型号数量
画室3间
画板画架220套，石膏头像、静物、衬布器皿一批
印刷工艺实训室1间
电脑2台，喷绘机、过膜机一套，制作台8张
服装工艺实训室1间
缝纫机13台，锁边机1台，裁剪制版台6张
摄影棚1间
数码摄像机、数码相机、色灯等摄影器材一批
计算机房2间
高配适应设计教学需求电脑70台
申请新增设专业骨干教师情况
姓名
学历
职称
在编或外聘
何年毕业于何校何专业
拟担任课程
关于增设美术设计及制作（视觉传达方向）专业的申请
南宁市教育局：
我校根据《关于做好2013年度中等职业学校增设新专业申报备案工作的通知》的文件精神，对2012年新增设“美术设计及制作”专业开设情况进行了认真探讨、研究，整理相关材料，现将有关申报材料汇报如下，以备案。
自从2012年接到自治区相关文件后，我校及时召开了新专业申报研讨会，并安排部分老师到市场进行相关调研，经调研并结合学院自身实际情况，决定申报“美术设计及制作”专业（视觉传达方向，以下简称美术设计及制作专业）。
理由如下：
一、我校的硬件设施及师资配备
在校内技能实训方面，我校大专已开设有广告设计及制作、服装设计、动漫设计及制作、环境艺术设计专业，拥有高配置计算机房、印刷工艺实训室、服装制作实训室、摄影棚等校内实训室，满足该专业学生在电脑设计及制作、平面广告印刷、书籍装帧、包装设计及制作、平面广告摄影等专业技能训练的需求。
在校外实训方面，校及近十家企业建立了校企合作协议，每年安排毕业生进入企业顶岗实习，为正式进入社会就业奠定基础。
因大专开设有广告设计及制作、服装设计、动漫设计及制作、环境艺术设计专业等专业，在艺术基础课和专业课程方面，具备了“美术设计及制作”专业相关的师资储备，满足日常教学的师资需求。
二、学校发展规划
“十二五”期间，为贯彻落实《关于加快发展五年制高等职业教育的意见》（桂教[2012]5号），我校在依托高职已有专业的基础上，向教育厅申请成立广西演艺职业学院附属中等职业学校，获得批准。
把更好地适应中等职业教育及高等职业教育协调发展的新形势，发展的新需要，进一步提高人才培养质量和办学水平，提升服务经济社会发展的能力，把学校建设成为特色鲜明、适应社会人才需求的中职学校，把中等职业教育作为高职的教育基础，视为学院的新机遇，也是近五年我校发展的目标。
十二五期间，我校在发展思路上致力于实施三大战略：
（1）合作战略。
服务东盟，面向北部湾经济开发区及珠三角、长三角经济开发区的需求，推动校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，实现双赢。
（2）人才战略。
实施人才兴校工程，培养开发现有人才，积极引进急需人才，综合利用社会人才。
（3）特色战略。
强化我校艺术特色的品牌，建设特色专业，开发特色项目打造特色教师，塑造品牌学生，创建特色艺术职业教育学校。
三、专业培养目标
培养及我国进一步建设小康社会要求相适应的，德、智、体、美全面发展，掌握平面视觉设计理论和专业技术，擅长版式设计、识别系统设计、熟练操作相关绘图制图软件，能够掌握平面印刷工艺的基本方法和技能，并且具备理论及实践双重优势和较强职业能力的应用型中等职业专门人才为目标。
美术设计及制作（视觉传达方向）专业人才需求分析
随着社会、经济以及人们对生存环境和历史传统认识的改变和新的要求，追求更有意义的人文环境，提高人的生活品质，成为一个新焦点。
艺术设计越受到重视，社会对艺术设计人才的需求逐年加大，这一专业设计人才的培养便成为许多高校办学的热点。
2013年艺术设计类毕业生人数进一步增加，但高职高专、包括中职毕业生艺术设计类的就业率仍然位居较高的水平，日益火爆的艺术设计热潮就鲜明的说明了这一点。
一、行业背景调研
市场经济的发展，各行各业都需要广告策划、产品包装等电脑美术设计人才，设计人才是一个行业的智囊和喉舌。
现在的广告公司、传媒公司很多都涉及到产品策划及品牌推广，而电脑美术设计又是产品推广的重要表现形式。
如何在铺天盖地的报纸广告中，使自己所做的平面广告在几秒之间抓住读者的眼球，如何在色彩斑斓形式多样的企业标识中凸显企业形象，对电脑美术设计人员而言，是至关重要的。
美术设计及制作专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子出版社等相关领域的工作，也可从事IT行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等当今流行行业的工作。
由于我校地处广西首府，地处东盟经济区，地理位置、交通条件十分便利。
南宁市这几年的经济也得到长足发展，尤其是广告业，设计类相关行业。
但由于地域经济方向、文化教育、经济收入、人们的认识等诸多因素影响使得本地区相关行业的发展受到严重的制约。
南宁市的设计类注册公司数量不少，但在规模，实力上明显较低。
能够在全省甚至全国有影响的设计公司寥寥无几，大多数设计公司规模较小，并且呈行业经营的也较少，还有一部分是“家庭作坊式”的管理经营形式，并且这一类型不占少数。
在人员需求上也呈现多样化趋势，大型公司需要有至少有两年以上工作经验的，由创意设计能力的专业人才。
而占多数的小型设计单位需要的以某个精通设计的主任设计师带头，一批又能进行设计设备使用、维护，能进行基层制图的的基层人才。
二、区内人才需求调研
在近一段时期内本地区的人才需求不会再有太直接或明显的变化，但随着今后人们生活水平的、审美意识的提高，相信在未来的几年间发展现状会有一得大的改变。
据不完全统计，仅以广告设计专业为例，目前本市就有好几千家已经登记注册的广告公司，每年对平面设计、三维动画设计等广告设计类人才的需求量一直非常可观。
如果再加上各种化妆品公司、印刷厂和大量企业对广告设计类人才的大量需求，那么广告设计类人才每年的缺口就至少高达几千名。
此外，随着房地产业、室内装饰业等行业的迅速发展，形形色色的家居装饰公司数量也越来越多，电脑艺术设计、室内外设计等专业的人才需求量一直都在呈迅速上升的趋势。
基于以上诸多因素及学生就业区域的选择上的不同，专业在建立之初就确立了“立足本地，辐射珠三角、长三角的专业发展及就业的建设目标。
培养学生必须在熟练掌握设计软件操作能力的同时，注重设计理论、技巧、创意思维的培养，既注重理论学习过程又要花大力度加强专业实践实训能力的锻炼，以此提升本专业的市场竞争能力，扩大学生的就业率。
大量的艺术设计院校和及设计相关的专业在全国高校遍地开花，近年来随着高校的大量扩招，培养的美术设计人才也越来越多，表面上看，应该能满足经济发展的需求，但是中等职业技术型人才在人才数量上及社会需求的比率上还是比较悬殊的。
社会和市场对设计人才的需求是有高低层次之分的，从艺术设计人才的层次来分析，一般可分为6个层次：
设计总监、高级设计师、设计师、助理设计师、设计员、电脑制作员。
电脑制作员需求数量最大，而设计总监、高级设计师必须经过多年工作实践才能胜任，尽管大量的艺术设计院校本科生每年都有相当数量的毕业生进入社会，但市场仍然需要足够数量的第一线的实用型艺术设计人才和电脑制作人才，中职（中专）美术设计、艺术设计专业毕业生可担任制图员（绘图员）、设计员和助理设计师等初级艺术设计职业。
并且，东盟经济圈、泛北部湾经济圈的带动和辐射下，为广西创造了更多的工作岗位，其中对本土设计人才需求增加，专业技能要求提高、竞争激烈。
通过上述分析，美术设计人才的培养速度远远滞后于艺术设计企业对基层设计人才的需求速度，我院美术设计及制作专业的设置，正是应时代的需求而产生的。
美术设计及制作（视觉传达方向）专业设置可行性论证报告
社会和市场对艺术设计行业的最大从业人员—电脑制作员需求数量最大，尽管大量的本科艺术设计院校毕业生每年都有相当数量的毕业生进入社会，但市场仍然需要足够数量的第一线的实用型艺术设计人才和电脑制作人才，中职（中专）美术设计、艺术设计专业毕业生可担任制图员（绘图员）、设计员和助理设计师等初级艺术设计职业。
并且，东盟经济圈、泛北部湾经济圈的带动和辐射下，为广西创造了更多的艺术设计工作岗位，其中对本土设计人才需求增加。
我校高职已开设有广告设计及制作、服装设计、动漫设计及制作专业，拥有高配置计算机房、印刷工艺实训室、服装制作实训室、摄影棚等校内实训室，满足该专业学生在电脑设计及制作、平面广告印刷、书籍装帧、包装设计及制作、平面广告摄影等专业技能训练的需求。
随着我国经济的飞速发展，信息在人们的心中占有越来越重要的位置。
而信息的传播也就越来越普遍。
信息的传播也带动了以广告和包装设计为代表的传统平面设计产业。
视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计体现着设计的时代特征和丰富的内涵，其领域随着科技的进步、新能源的出现和产品材料的开发应用而不断扩大，并及其他领域相互交叉，逐渐形成一个及其他视觉媒介关联并相互协作的设计新领域。
其内容包括：
印刷设计、书籍设计、展示设计、影像设计、视觉环境设计、（即公共生活空间的标志及公共环境的色彩设计）等。
视觉传达设计多是以印刷物为媒介的平面设计，从信息发展的角度来，传统的平面媒体正朝向网络为代表的动态媒体转化，视觉传达设计是的商业服务的艺术内涵正悄悄的朝网络方向变化，视觉传达起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。
视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的曰常生活中起着十分重要的作用。
随着我国经济的发展，经济活动越来越活跃，艺术设计的需求也就越来越多，伴随着人们审美的水平的提高，视觉传达的设计正不断迈向更高层次。
本科院校的艺术教学显然无法满足市场的需求，而我们学校以2+2+1的五年一贯制为本的工学结合的高技术应用型人才培养模式正好适应市场对人才的需求，特别是艺术设计专业生源具有良好的艺术设计功底，再通过我院富于特色的办学机制完全能够满足市场需求，因此数字艺术人才的岗位就业具有良好的发展前景。
特别是我校在专业办学方面还具有独特的优势：
优势之一：
独特的地缘优势。
我地处东盟经济圈，交通方便、信息灵通，经济活跃，对视觉传达设计人才的需求状况把握准确。
优势之二：
师资条件优越、学缘结构合理。
本专业现有专任教师多名、大部分教师持有岗位资格证书；
教师专业分布于计算机相关的艺术设计、工业设计和美术专业等，学缘结构合理。
优势之三：
办学模式富于特色，实习实训环境稳定。
根据工学结合的培养要求，坚持开展教育科研，形成了自己的较为独特的教学培养模式，并且不断加大办学投入和校内外实习实训基地建设。
现校内、校外拥有多处实习实训基地（附表一《实训基地一览表》）。
表一：
实训基地一览表
序号
基地名称
建立时间
内/外
面向专业
项目数
主要项目
接待学生量
（人次）
基地使用时间（天）
1
广西易龙信息产业有限责任公司
2008-06
外
美术设计及制作（142200）
2
NCAE平面设计师认证培训、包装设计师认证培训
50
30
2
南宁派奇文化传播公司
2008-04
平面设计、传媒和广告策划实训
3
60
3
广西南宁鼎立壹号创业信息咨询服务有限公司
2011-01
包装设计师、平面设计师资格认证培训
20
4
广西南宁市永生广告部
2011-06
广告专业海报，平面设计制作实习
10
90
5
广西人才交流服务中心培训部
2007-12
平面设计师、室内设计师资格认证培训
25
南宁智通企划有限责任公司
2008-11
1
广告策划制作实训
12
7
南亚视点网络职业技能培训学校
adobe平面设计师认证培训
8
上海海润教育科技发展有限公司
2009-01
广告专业校外综合实训
45
9
南宁嘉美喷绘广告公司
2011-12
印刷工艺、平面广告设计、VI设计
广西南宁力蓝广告设计有限责任公司
2012-10
平面广告设计、VI设计、展示设计
30
11
2008-09
内
素描、色彩、形态构成
150
2011-07
印刷工艺、包装制作、书籍装帧及制作
13
服装制版、裁剪、车工及工艺
14
2008-10
平面摄影、静物摄影
15
2010-07
Photoshop图像设计、CorelDRAW图文设计、网页设计及制作
70
因高职开设有广告设计及制作、服装设计、动漫设计及制作专业等专业，在艺术基础课和专业课程方面，具备了“美术设计及制作”专业相关的师资储备，满足日常教学的师资需求。
为更好地适应中等职业教育及高等职业教育协调发展的新形势，发展的新需要，进一步提高人才培养质量和办学水平，提升服务经济社会发展的能力，把学校建设成为特色鲜明、适应社会人才需求的中职学校，把中等职业教育作为高职的教育基础，视为学院的新机遇，也是近五年我校发展的目标。
学校在附属中等学校的发展做为近五年来学校发展的新契机，在各方面政策和人员配置、资金和教学场地的安排上都有优先政策，为更快更好发展中职教育扩大办学规模奠定良好的基础。
培养及我国进一步建设小康社会要求相适应的，德、智、体、美全面发展，掌握平面视觉设计理论和专业技术，擅长版式设计、识别系统设计、熟练操作相关绘图制图软件，能够掌握平面印刷工艺的基本方法和技能，并且具备理论及实践双重优势和较强职业能力的应用型中等职业专门人才为目标，是适应大环境需求的可行之道。
从近几年我校高职的毕业生就业来看，就业率达到95%以上。
从目前教学条件看，我校每年可以为社会提供100名左右的艺术设计毕业生。
美术设计及制作专业的办学具有较大的发展前景。
社会和市场对广告设计人才的需求是有高低层次之分的，从艺术设计人才的层次来分析，一般可分为6个层次：
通过上述分析，美术设计人才的培养速度远远滞后于艺术设计企业对基层设计人才的需求速度，我校美术设计及制作专业的设置，正是应时代的需求而产生的。
美术设计及制作（视觉传达方向）专业实施性教学方案
一、知识结构
（一）基本要求
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；
有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；
具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质；
有良好的人际关系和协作精神，有独立思考、实事求是的科学态度和优良作风；
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；
具有一定的体育和国防军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；
受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，心理素质健全，审美观点正确，身体健康。
（二）职业面向
毕业后就业方向：
主要面向广告公司、企划公司、报社等单位从事产品包装、商业广告及企业形象设计工作。
（基本上没有行业限制，凡是需要平面设计的单位都有相应的岗位。
）具体来说主要有：
在广告公司从事广告设计工作，在企业单位、可从事平面设计、产品包装、产品展览方面的工作；
在报社或电视台，可为报社提供版面设计、美术编辑的服务。
职业岗位：
平面设计师、美术编揖、包装设计师、美工设计等。
（三）知识结构
1、掌握马列主义基本原理。
2、英语词汇达到2000左右，掌握基本语法，能进行一般的阅读及表达。
3、掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识。
4、掌握平面广告设计、企业视觉识别系统的基本知识和工作原理。
5、掌握能借助计算机熟练进行版式设计、视觉识别系统设计。
6、掌握平面设计各类设计软件的使用方法。
7、掌握及专业相关的印刷工艺的知识、材料、工艺，以及一些有关的边缘学科知识。
8、掌握一定的审美鉴赏方面的知识。
二、能力结构
具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，较扎实的应用文写作、计算机、外语等方面的基础和较强的应用能力；
知识面较宽广，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；
具有一定的社会活动能力；
能够系统地掌握专业所需理论知识和一定的艺术素养、熟悉基本技能及方法，能够熟练运用计算机进行专业设计的具有较强技能的高等应用型技术人才。
在校期间专业操作技能应达到以下要求：
1、具有平面广告的制作能力，相关图形的制作修改能力。
2、具有参及平面设计及制作、参及策划的能力。
3、具有各种平面设计软件进行绘图的能力。
4、具有平面设计的审美、鉴赏能力。
5、具有较强的自学能力、适应能力、组织管理能力和社交能力。
6、具有发现、分析和解决问题的能力，获取信息的能力和创新能力。
三、素质结构
1、具备良好的政治思想素质掌握马克思列宁主义的基本原理，掌握邓小平理论的基本思想，有理想、懂政策、有法律意识，热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。
2、具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范及较强的团队精神
3、具备较强的创业意识和良好的开拓精神、良好的敬业爱岗精神
4、具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。
5、具有良好的身体素质和心理素质。
具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识及能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性。
四、职业资格证书
要求获得以下职业资格证书之一。
1、平面设计员
2、多媒体作品制作员
3、广告设计师（4级）
五、学制、学时、主干核心课程
1、学制三年，如进行三年制中职教育，第一第二学年进行中职教育，第三学年进行顶岗实习；
如进行五年一贯制高职教育，第一第二学年进行中职教育，第三学年进入高职学习。
2、每学年为52周，其中教学周为40周（含复习考试），假期12周。
周学时在24-28，顶岗实习每周30小时，每小时计1学时，三年总学时在3000-3300。
3、每16学时计1学分，三年制总学分不少于170学分；
军训、社会实践、入学教育、毕业设计等以一周计1学分。
4、教学分配
公共基础课占总学时1/3，累计总学时约为900左右，专业技能课占总学时的2/3，累计学时约2400左右，其中实践课累计总学时约占课程的1/4。
5、主要课程及课程简介
《素描》、《色彩》、《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》、《字体设计》、《版式设计基础》、《平面广告设计》等。
（1）、《素描》
素描是美术专业必修的基础课。
本课程旨在培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从而正确、生动、深刻地表现对象，为学习专业打下良好基础。
（2）、《色彩》
色彩课程教学的任务有两个：
一是造型方法及表达能力的培养；
二是解决色彩的运用问题，即通过对基本色彩规律的掌握，举一反三地应用于专业设计。
色彩的入门是从学习写生开始，学习色彩的初级阶级可分为临摹及写生，写生是自文艺复兴以来美术教学经典的学习方法。
各个时期的绘画作品大多都会涉及到色彩的运用问题。
研究造型及色彩是一切绘画及艺术设计都面临的大课题。
（3）、《平面构成》
平面构成和色彩构成、立体构成统称为三大构成，是一种视觉形象的构成。
它的研究对象,主要是在平面设计中如何创造形象,怎样处理形象及形象之间的联系,如何掌握美的形式规律，并按美的形式法则,构成设计所需要的图形,从中培养设计人员的审美能力，并提高其创造“抽象形态”和构成的能力。
分析平面构成设计实例，要求学生掌握平面构成的标志设计和广告设计中的运用。
（4）、《色彩构成》
色彩构成是人类从色彩知觉和心理出发，用严谨的科学分析的方法，把纷繁复杂的色彩现象还原为最容易理解的基本要素，并利用色彩的量及质、空间上的可变幻性，按照一定的色彩规律去组合构成要素间的相互关系，创造出新的、理想的色彩效果。
它从理性的角度和色彩美学、色彩心理学的高度为各种专业的艺术设计提供色彩设计的理论依据和理论指导。
通过对色彩理论知识的深刻的、全方位的认识，可增进设计师在色彩方面的艺术素养，从而借助色彩语言保存和传递人类文明的成果，并且在设计创作实践中呈现出来，离开了符合审美需求和实用功能的色彩设计，任何一种专业设计都将陷入失败的境地。
色彩构成还能够丰富学生的设计思维、提高审美的判断能力和倡导创新的变革精神，色彩构成的学习和掌握直接关系到今后设计作品中色彩修养和创意水平的高低。
（5）、《立体构成》
学习基础造型的立体构成设计，从平面的形状走向立体、空间的形态，进而认识构成的法则、构成的逻辑。
同时，将材料、技术及形态要素的运动变化结合起来，着眼于点、线、面、体、空间等造型要素，进行主体构成的探讨，最终将其实践及理论结合起来。
通过学习，学生了解二维及三维的转换原理，具备
升级会员 