诗歌分类鉴赏边塞征戍类.docx
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诗歌分类鉴赏边塞征戍类
诗歌分类鉴赏--边塞征戍类
边塞征戍类诗歌鉴赏
（一）
【2015年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
发临洮将赴北庭留别①
岑 参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①临洮：
在今甘肃临潭西。
北庭：
唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。
②轮台：
庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？
请简要分析。
本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。
从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
2．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？
对全诗的情感抒发有怎样的作用？
第一问：
表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。
第二问：
使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。
【解析】 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。
题目要求对诗歌后两句所表达的情感及其在全诗中的作用进行分析，具体思考时，可以围绕作者的身份以及当时的环境进行。
面对那种荒凉的环境，作者仍然是满怀报国之志的，这是作者英雄的一面；而对家乡的思念，又是人之常情。
报国情怀重于思乡之愁，使诗歌多了一份豪迈，不至流于感伤，这种舍小为大的情怀也提升了全诗的格调。
明确了这些，便可以得到准确的答案。
一、阅读下面的诗歌，回答问题。
被檄夜赴邓州幕府
元好问
幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。
未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程？
十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。
此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？
【注】①“岂不怀归”出自《诗经•小雅•出车》。
②春官：
指礼部，礼部执掌人才推荐、选拔、考试诸事。
1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A．首句中“鸟羽轻”意义双关：
征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般迅疾。
B．“敝裘羸马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，写出了诗人连夜赶路的情景。
C．“未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。
D．第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发。
E．本诗采用了比兴、虚实相生、用典等手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。
2．本诗流露出作者的哪些情感？
请结合诗句进行分析。
二、阅读下面这首诗歌，回答问题。
回军跛者
【唐】赵微明
既老又不全，始得离边城。
一枝假枯木，步步向南行。
去时日一百，来时月一程。
常恐道路旁，掩弃狐兔茔。
所愿死乡里，到日不愿生。
闻此哀怨词，念念不忍听。
惜无异人术，倏忽具尔形。
1．诗中刻画了一个怎样的形象？
2．赏析“常恐道路旁，掩弃狐兔茔。
所愿死乡里，到日不愿生”的深刻含蕴。
三、阅读下面这首唐诗，完成问题。
出塞作
王维
居延城①外猎天骄②，白草连天野火烧。
暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚④。
【注】①居延城：
在今内蒙古阿拉善盟额济纳旗东南。
②猎天骄：
这句话是说唐时强悍的吐蕃将士在郊外打猎。
③空碛（qì）：
空荡无边的大沙漠。
④霍嫖姚：
霍去病，西汉抗击匈奴的名将，官至嫖姚校尉。
1．诗歌的颔联塑造了吐蕃健儿怎样的形象？
有什么作用？
2．诗歌的颈联写出了唐军将士的英勇，结合全诗分析，作者是怎样做到的？
一
1．CE
2．情感：
①希望终老田园；②心念国事；③不得不应召为国效力的矛盾、无奈之情。
题目“被檄夜赴邓州幕府”及“岂不怀归官有程”表明作者心念国事，不得不应召为国效力的矛盾、无奈之情。
【解析】 本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
由“此生只合田间老”可以看出诗人想表达的是希望终老田园的情感，但由诗人“被檄夜赴邓州幕府”以及“岂不怀归官有程”又可得出诗人还有心念国事，不得不应召为国效力的矛盾无奈之情。
考生依此要点答题即可。
二
1．诗中刻画了一个“跛者”形象。
战乱频繁，他从军多年，应征出塞时，正值年富力强，一天能够行进百里，而现在，人老腿残，尽管归心似箭，一个月也只能走一程的路。
通过对比，表达出这位老兵归途的艰难。
2．“常恐”“所愿”“不愿”三个词，细腻地表现了老兵复杂的心理活动，表达了对给人们带来深重灾难的战争的强烈控诉，可谓字字血，声声泪，撼人心魄。
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【解析】 本题考查鉴赏诗歌的语言及表达技巧的能力。
赏析诗句可从表达技巧、情感、形象等方面入手。
通过分析，该诗句为心理描写，“常恐”“所愿”“不愿”这些词语则是需要重点理解的词语，只要结合诗歌的思想内容进行分析，就可以得到正确答案。
三
1．
（1）三、四句写出吐蕃健儿盘马弯弓、勇猛强悍的形象；
（2）暗示边情的紧急；（3）为诗的下半部分做了铺垫（或衬托出后文唐军将士的英勇）。
【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。
分析诗歌中的人物形象，可从诗句描写中找出动作、神态、心理描写以及景物描写和叙事描写。
“暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕”，“暮云空碛”“秋日平原”描写了吐蕃的猎手们射猎的环境，暮云低垂，空旷无边的沙漠，秋天草枯时，动物没有遮蔽的平原。
这一联描绘了极具典型意义的塞上风俗，写出吐蕃健儿那种盘马弯弓、勇猛强悍的样子，粗豪雄放；也暗示出边情形势的紧急，为诗的下半部分做了铺垫。
2．
（1）用两相对比（衬托）的写法，前两联写吐蕃的强悍，气势咄咄逼人；再写唐军雍容镇静，应付裕如，有攻有守，以一种压倒对方的凌厉气势夺取最后的胜利。
（2）颈联一个“朝”字和一个“夜”字，突出军情的紧迫、进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气、雷厉风行的作风。
（3）借用“护羌校尉”“破辽将军”“霍嫖姚”的典故比喻将能卒勇，比直接描写更能启发读者，更有余味之感。
（4）朝廷将把镶玉柄的剑，以角装饰的弓和戴着珠勒口的骏马，赐给得胜的边帅，赏功慰军，间接写出将士的作战英勇。
【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽”这两句，对仗精工，很有气势。
“护羌校尉”和“破虏将军”属于用典，都是汉代武官名，这里借指唐军将士。
登障堡，渡辽河，不是实指，而是泛写，前者着重说防御，后者主要讲出击，“朝”字和“夜”字，突
边塞征戍类诗歌鉴赏
（二）
【2011年高考浙江卷】阅读下面这首词，完成后面的题目。
蝶恋花·出塞
【清】纳兰性德
今古河山无定据。
画角声中，牧马频来去。
满目荒凉谁可语？
西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数。
铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许？
深山夕照深秋雨。
1．这首词开篇有何特点？
总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。
2．简析画线句的表现手法。
①以情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增强了全诗的抒情效果；③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
【解析】 画线句在全词的结尾，以写景来抒情，其表现手法往往是以景结情；再看这两句，一问一答，所以答案为“以情相问，以景作答”。
再看最后一句“深山夕照深秋雨”，全句写景，却没有一个动词，与“枯藤老树昏鸦”的表现手法相同，属于名词（意象）叠加，将无限的深情隐含于无言的景物当中，含婉深致，耐人寻味。
一、阅读下面这首诗，回答问题。
塞下曲四首（其一）
王昌龄
蝉鸣空桑林，八月萧关道。
出塞入塞寒，处处黄芦草。
从来幽并客，皆共沙尘老。
不学游侠儿，矜夸紫骝好。
1．下列对诗歌内容的赏析，有误的一项是（ ）
A．开头四句写边塞秋景，无限肃杀悲凉，诗歌开篇刻意描写肃杀的秋景是为后来的抒情、议论做铺垫。
B．“从来幽并客，皆共沙尘老”，与王翰的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，可谓英雄所见，异曲同工，感人至深。
C．“不学游侠儿，矜夸紫骝好”，意思是劝告游侠儿不要只知道自恃勇武，炫耀紫骝，耀武扬威地游荡，而应该上阵杀敌、建功立业。
D．此诗写边塞秋景，有慷慨悲凉的建安遗韵；写戍边征人，又有汉乐府直抒胸臆的哀怨之情。
2．说说“出塞入塞寒，处处黄芦草”中“寒”的妙处。
诗人写“幽并客”与“游侠儿”这两种不同的人，用意何在？
二、阅读下面的唐诗，完成问题。
谪岭南道中作①
李德裕
岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。
愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。
五月畲田收火米②，三更津吏报潮鸡。
不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。
【注】①这首诗大约是李德裕在唐宣宗即位后被贬岭南时所作。
李德裕为政敌所排挤，被贬为以太子少保身份留守东都洛阳，不久再贬潮州司马。
②畲田：
用火烧掉田地里的草木，然后耕田种植。
火米：
指赤谷米。
1．颔联写诗人害怕担忧什么？
主要采用了什么表现手法？
2．《古诗十九首·行行重行行》中有云：
“胡马依北风，越鸟巢南枝。
”联系诗歌背景谈谈诗人在尾联中写到“越鸟”的用意是什么。
三、阅读下面这首清词，然后回答问题。
清平乐·弹琴峡题壁
纳兰性德
泠泠彻夜，谁是知音者。
如梦前朝何处也，一曲边愁难写。
极天关塞云中，人随落雁西风。
唤取红襟翠袖，莫教泪洒英雄。
1．本词中，词人为我们描绘了怎样的边塞画面？
有何作用？
2．这首词表现出作者哪些复杂的情感？
请简要概括。
一
1．C
【解析】 本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
C项，游侠儿是指那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。
“不学”两句就是不要学习自恃勇武游侠儿，自鸣不凡地把骏马夸耀。
2．一个“寒”字，寒冷，突出了边塞的天气恶劣，暗示了戍边将士的艰辛。
构成对比，作者对保家卫国、献身沙场的“幽并客”这些勇武的将士的讴歌，对只知游荡街市炫耀自夸的“游侠儿”的批评讽刺，这一“褒”一“贬”的强烈对比，表现了作者不畏艰险、以身许国的崇高责任感和强烈的爱国热情。
二
1．颔联写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：
害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使人中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避。
颔联写到毒雾、蛇草、沙虫、燕泥，有力地衬托了岭南地区的荒僻险恶，“愁冲”“畏落”这样细致的心理状态的刻画，道出了谪贬途中处处提心吊胆的情况。
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【解析】 本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度以及鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
第一问，首先要弄明白颔联的意思：
我在旅途中提心吊胆，担心遇上毒雾，碰着蛇草；为了躲避沙虫，看见燕子衔泥也会急忙让开。
这样细致的心理状态的刻画，有力地衬托了岭南地区的荒僻险恶。
从艺术表现技巧来看，衬托手法的运用，极大地增强了艺术感染力。
2．尾联是作者在惊叹岭南环境艰险，物产风俗大异于秦中之后，起了身居异地的怀乡之情，更加上听到在鲜艳的红槿花枝上越鸟啼叫，进而想到飞鸟都不忘本，依恋故士，何况有情之人。
此时自己迁谪远荒，前途茫茫，不知何日能返回故乡，思念家园，情不能已，到了令人肠断的地步。
此句是暗用《古诗十九首·行行重行行》中“越鸟巢南枝”句意，十分贴切而又意味深长。
三
1．词人为我们描绘了水声泠泠、关塞入云、秋风苍劲、鸿雁低飞的边塞画面。
这些画面中的景象渲染了苍凉肃杀的气氛，烘托出作者行旅天涯的悲凉凄苦，同时为结尾的抒情做铺垫。
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象。
对于本题，要抓住一些具体的意象来分析画面，如泠泠的水流声、云中之关塞、秋风、落雁等，然后再点明意象所营造的氛围特点，阐述其作用。
2．这首词表现出作者复杂的情感，既有知音难觅的苦闷，也有关塞行役的艰辛；既有背井离乡的无奈，也有英雄失路的落寞，同时还有对朝代兴衰的深沉感叹。
【解析】 本题考查评价诗歌的思想内容。
对于本题，考生可以根据“谁是知音者”“边愁”“莫教泪洒英雄”等词句解读出词中包孕的情感，另外，可以借助知人论世的方法，通过纳兰性德的生平际遇来揣摩这首词包含的情感。
诗歌分类鉴赏--咏史怀古类
咏史怀古类诗歌鉴赏
（一）
【2016年高考江苏卷】阅读下面这首宋词，完成文后各题。
八声甘州
辛弃疾
夜读《李广传》，不能寐。
因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。
故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。
恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。
射虎山横一骑，裂石响惊弦。
落魄封侯事，岁晚田园。
谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？
看风流慷慨，谈笑过残年②。
汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。
纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。
【注】①晁楚老、杨民瞻：
辛弃疾的友人。
②杜甫《曲江三章》其三：
“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。
短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。
”此处化用杜诗。
1．本词上阕选取了李广的哪些事迹？
这样选材有什么表达效果？
第一问：
霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。
第二问：
通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。
2．下阕寄寓了作者什么样的思想情感？
请简要分析。
化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达了对南宋当局的不满；结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。
【解析】 “桑麻杜曲”指的是杜甫《曲江三章》第三首的“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。
短衣匹马随李广，看射猛虎终残年”诗句。
作者在诗题后的小序中说“晁楚老、杨民瞻约同居山间”，这就是以杜甫思慕李广之心，隐喻晁、杨亲爱自己之意，盛赞晁、杨不以穷达异交的高风，与开头所写霸陵呵夜事形成鲜明的对照。
其中“看风流慷慨，谈笑过残年”一语，上应“落魄封侯事，岁晚田园”句，表现了作者宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信。
“汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲”一句，借汉言宋，感慨极深沉，讽刺极强烈。
一、阅读下面这首诗，完成问题。
公安县怀古①
杜 甫
野旷吕蒙营，江深刘备城。
寒天催日短，风浪与云平。
洒落君臣契，飞腾战伐名②。
维舟倚前浦，长啸一含情。
【注】①本诗作于大历三年深秋。
是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。
杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。
②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。
1．下列对本诗的理解，正确的两项是（ ）（ ）
A．这是一首五言古体诗。
全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。
B．首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”、“江水”之“深”。
C．颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。
D．颈联“用典”，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。
E．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。
2．本诗与杜甫的《咏怀古迹（其三）》在思想情感上有何异同？
请简要分析。
二、阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。
题周瑜将军庙
胡 曾
共说生前国步难，山川龙战血漫漫。
交锋魏帝旌旂退，委任君王社稷安。
庭际雨余春草长，庙前风起晚光残。
功勋碑碣今何在，不得当时一字看。
赤 壁
胡 曾
烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。
交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。
1．“交锋魏帝旌旂退”“烈火西焚魏帝旗”两句所写的场景有何不同？
请简要分析。
2．周瑜的形象有怎样的特点？
请结合两首诗加以分析。
一
1．CD
2．①相同点：
诗人在两首诗中均流露出了对古人王昭君、吕蒙、刘备的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。
②不同点：
主要表现在诗人对古人缅怀敬仰的具体情感。
《咏怀古迹（其三）》中，诗人主要表达对王昭君凛然勇毅的家国大义的敬佩；《公安县怀古》中，诗人主要表达对像刘、关、张等君臣和睦关系的向往。
【解析】本题考查古代诗歌对比鉴赏以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
比较杜甫在两首怀古诗中的异同，需要对两首诗有比较准确的把握。
从体裁上而言，两首诗都是怀古诗，都是因为诗人来到了名人故地而自然生发的感慨。
《咏怀古迹（其三）》是诗人对王昭君的缅怀，想到王昭君生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。
因此，主题落在“怨恨”二字，作者既同情王昭君，也感慨自身的怀才不遇。
本诗是作者对曾经在公安县建立功业的刘备、吕蒙等人的缅怀，表达对他们能建功立业的人生的羡慕和对刘备君臣的和睦关系的向往。
二
1．“交锋魏帝旌旂退”写出了赤壁之战期间周瑜带领大军击退曹军的豪壮场面，“烈火西焚魏帝旗”写出了赤壁之战时曹军旗帜被焚烧的惨烈场景。
2．受到君王重用、有军事才能、功绩卓著。
“交锋魏帝旌旂退，委任君王社稷安”“烈火西焚魏帝旗”写他在战场上指挥有方，表现了他卓越的军事才能，并受到君王重用，能保社稷平安；“功勋碑碣今何在”则从侧面表现了他的功绩卓著。
【解析】本题要求分析鉴赏周瑜这一人物形象。
从第一首诗来看，刻画周瑜形象的诗句主要是三、四、七句，三、四句通过写周瑜率大军击退曹军和周瑜被委以重任后社稷安定的情况，突出了周瑜指挥有方、受到君王重用的特点；七句通过写其功勋碑碣的零落从侧面交代他曾建立了不朽功勋。
第二首诗前两句写周瑜作为开国元勋在指挥战斗中表现出的军事才能，这一点与第一首诗的三、四句内容相近。
分析时一定要结合具体诗句，做到言之有据。
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（二）
【2011年高考课标全国卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
春日秦国怀古
周 朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周朴（？
～878）：
字太朴，吴兴（今属浙江）人。
②消魂：
这里形容极其哀愁。
③泾水：
渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：
旋绕曲折。
1．这首诗表现了诗人什么样的感情？
请简要分析。
表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
2．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？
①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。
【解析】 本题考查赏析诗歌的表达技巧。
诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。
在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。
颈联采用拟人手法，写景细致入微。
一、阅读下面这首诗，完成问题。
汴河怀古二首（其二）
皮日休①
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事②，共禹论功不较多？
【注】①皮日休：
唐后期的诗人，当时唐王朝政治腐败，民生凋敝，统治者却奢侈依旧，残暴日甚。
②水殿龙舟事：
当年运河竣工后，隋炀帝率众二十万出游，自己乘坐高达四层的“龙舟”，还有高三层、被称为浮景的“水殿”九艘，此外杂船无数。
1．这首诗主要运用了哪些表现手法？
请做简要分析。
2．这首诗既以“赖通波”来论大运河之功用，又以“共禹论功”来论隋炀帝之功德，似乎是赞扬隋炀帝，你认为呢？
结合诗句谈谈你的看法。
二、阅读下面的宋词，回答后面的问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?
悠悠,不尽长江滚滚流!
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋!
1．下列对这首词的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A．《南乡子》中的“千古兴亡多少事？
悠悠，不尽长江滚滚流”与《永遇乐》中的“风流总被雨打风吹去”在内容和情调上有异曲同工之妙。
B．《南乡子》“何处望神州”中的“神州”与《永遇乐》“望中犹记”中的“望中”意义不同,前者指中国,后者指中原地区。
C．《南乡子》“千古兴亡多少事”中的“千古”与《永遇乐》“千古江山”中的“千古”意义相同,都是“久远的年代”的意思。
D．《南乡子》中的“曹刘”指曹操和刘备。
《永遇乐》中的“佛狸”指北魏太武帝拓跋焘,“佛狸”是他的小名。
E．下片中词人极力赞颂孙权的年少有为,突出他的功绩,流露出自己内心的愧疚之情。
2．这首词表达了词人怎样的思想感情？
请简要概括。
三、阅读下面这首清诗，完成问题。
钱塘观潮
施闰章
海色雨中开，涛飞江上台。
声驱千骑疾，气卷万山来。
绝岸愁倾覆，轻舟故溯洄。
鸱夷①有遗恨，终古使人哀。
【注】①鸱夷：
皮袋，这里借指潮神伍子胥。
据《吴越春秋》等记载，春秋吴国大夫伍子胥因劝谏吴王夫差而被疏远、赐死。
伍子胥临死时，嘱咐家人把他的眼睛挖出来或者把头割下来悬挂在南城门上，以便看到吴国的灭亡。
吴王大怒，下令用鸱夷把他的尸体包裹起来，投入钱塘江。
后来伍子胥化为钱塘江潮潮神。
1．下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．首联“海色雨中开，涛飞江上台”表明作者是在雨中观潮，潮水来时，在迷蒙的雨点和潮水的冲击下，海色随潮水展开。
潮来时，浪涛飞向钱塘江上的观潮台，极写潮水声势之大。
B．颔联“声驱千骑疾，气卷万山来”同时运用了比拟、夸张、视听结合等修辞手法，写出了钱塘江潮仿佛驱赶着千军万马，又仿佛将千万座山席卷而来的气势，惊心动魄。
C．“绝岸愁倾覆”中运用一个“愁”字，通过写岸边峭壁被潮水拍打时生怕被冲垮，写出了诗人对潮水冲垮堤岸的担忧之情。
D．“轻舟故溯洄”一个“故”字，写江中弄潮儿故意在潮水上涨时随着潮头起伏腾跃，在水中回旋，写出了弄潮儿的高超本领。
“故”与“愁”两字的对举富有生趣。
E．前三联写观潮所见之景象，诗人运用多种表现手法，极力描写潮声之大，水势之猛，写实中渗透想象，描摹形象生动，体现了作者非凡的语言驾驭能力。
2．诗歌的尾联对表现诗歌的主题有何作用？
请简要分析。
一
1．①借古讽今：
通过讽刺为一己淫乐而倾尽国力开凿运河导致隋朝灭亡的隋炀帝警示当朝统治者。
②先扬后抑：
“千里赖通波”是对隋炀帝开通大运河功绩的肯定，是扬；“若无”则表明作者对他的批评，是贬。
2．我认为不是赞扬，而是讽刺。
“千里赖通波”肯定了大运河在客观上仍是后世福祉，“共禹论功”也将隋炀帝开凿运河的功德与大禹治水相提并论，看似赞扬隋炀帝，其实蕴含着深刻的讽刺。
因为诗中对隋炀帝与大禹的论功有一个前提，即“若无”。
“水殿龙舟事”深刻地揭示了隋炀帝开凿大运河在主观上并非与大禹治水为民谋福相同，而是为一己之享乐。
【解析】 本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
首先表明观点：
不是赞扬，而是讽刺。
再结合诗句分析：
“水殿龙舟事”注解中的解释表明隋炀帝开凿大运河并不是为民造福，而是为了自己享乐，所以他在运河竣工后，率众二十万出游。
本诗用“若无”一词表明了作者的看法。
二
1．BE
【解析】 B项,“神州”与“望中”意义相同,都指中原地区。
E项,“流露出自己内心的愧疚之情”错,抒发的是词人渴望建功立业的豪情。
2．本词借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，含蓄地讽刺了南宋统治者的昏庸和软弱无能，抒发了词人渴望建功立业的豪情。
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【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容。
赏析时要抓住其中的关键词，如“曹刘”“生子当如孙仲谋”，再联系作者的生平和所处时代，便不难概括出答案。
三
1．BC
2．①尾联，把钱塘江的滔天巨浪及其排山倒海的不凡气势，想象成是伍子胥充满遗恨的冤魂兴起的。
②借江潮的怒态象征伍子胥的“遗恨”之大之强。
③表达了作者对伍子胥充满深深的同情、惋惜与慨叹。
④深化了诗歌的思想主题。
【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌的谋篇布局。
“鸱夷有遗恨，终古使人哀”两句由前文写钱塘江大潮转为写化为钱塘江潮潮神的伍子胥内心的遗恨，表达对伍子胥经历的同情和叹息，对主题是一种深化。
将主题由单纯表现钱塘江大潮的汹涌气势深化到伍子胥的“遗恨”汹涌奔流。
送别贬谪类诗歌鉴赏
（一）
【2017年高考课标全国Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看
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