世界水日主题班会教案Word下载.docx
《世界水日主题班会教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《世界水日主题班会教案Word下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(2)家庭用水情况调查。
(3)生活中浪费水情况调查。
(4)生活用水的污染情况调查。
4、讨论辨析,导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给
人们带来葱茏草木,鸟语话香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉快和和平,但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难,所以,人们必须认识到防治水污染的严重性。
请大家针对下列现象展开讨论,并能积极发言,表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。
(2)有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。
(3)有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。
(4)有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。
(学生讨论后交流发言)
5、集思广益,表达决心。
现在我们是中学生,还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献,但是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,如果哪一天。
在世界上没有水了,那么结果将无法想象。
我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。
交流节约用水的办法。
用格言的形式来表达节约用水的决心
6、感情朗诵,深化主题。
同学们,今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源,让我们牢记:
生命从水中来,水是生命之源!
让我们一起在诗歌《水,生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗诵《水,生命之源》
世界水日主题班会教案2
一、主题活动背景:
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖,地球上的总水量虽然很大,但淡水资源很少,大部分是海水,淡水只约占全球水储量的2.53%,其中部分还分布在两极冰川中,难以利用。
随着社会的发展,一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更加短缺。
二、主题活动目的:
1、通过活动,让学生了解地球上淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动,培养学生养成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。
3、通过活动,培养学生分析问题、解决问题能力,学会探究知识的方法。
4、通过活动,使学生都来关心自然环境问题,培养学生环境意识。
5、通过活动,设计节约用水方案,培养节水意识。
三、主题活动过程与方法:
准备阶段:
(一)上网查找有关水内容:
1、水资源概况。
2、怎样爱护水资源:
一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要来源:
工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施:
(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;
(2)农业上合理使用农药、化肥;
(3)生活污水经集中处理达标后排放;
(4)合理开发和利用水资源。
(二)明确本次活动的目的意义:
1、了解水资源概况,做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频:
有关水污染情况,土地干旱情况。
探讨阶段:
讨论:
1、如果一只坏的水龙头,每秒钟漏滴一滴水,假设平均每20滴水为1毫升,试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?
请问:
你从中得到什么启示?
2、请同学们调查日常生活中用水情况,明白怎样做才能节约用水。
你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?
例如:
不用常流水刷牙,洗澡,洗衣服。
淘米水浇花,洗菜水冲马桶,冲洗拖布时请不要大开水龙头。
水龙头损坏,及时修理。
农业上喷灌、滴灌。
发现浪费水及时制止。
水管漏水,及时上报有关部门等。
3、出示《节水徽记》标志,让学生探讨其寓意。
展开行动阶段:
请同学们写出公益广告:
请珍惜、爱护每一滴水,不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
拓展与延伸:
中国缺水,世界缺水,淡水资源的缺乏引起了世界关注,为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”,而我国决定每年的3月22日到28日为水周。
目的是提醒人们节约用水,热爱家园,保护环境,维护人们赖以生存的家园――地球。
小结:
同学们,水是生命之源,让我们携起手来,从自身做起,珍惜每一滴水,保护我们人类共同的家园。
世界水日主题班会教案3
设计理念:
通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。
教学目的:
1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。
3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。
活动准备:
1、以小组为单位,排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程:
序曲:
儿歌引入主题班会内容
同学们,来看看黑板,你们看到了什么?
(好多好多的水滴啊!
大大小小的水滴!
蓝色的水滴!
)
师:
你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱
小胖:
老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?
当然可以!
清清水,我问你,你的家,在哪里?
一组:
我的家,在四海;
你的衣,有几件?
二组:
我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;
你的味,可好吃?
三组:
要知味,请品尝,尝一口,唔
全班:
水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。
老师:
小胖,你问得真好。
大家答的也好。
这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?
没问题。
我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。
(出示水滴)
小小水滴真可爱,没有它,会怎样?
会怎样?
是啊!
如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?
版块一:
淡水很珍贵
1、回忆停水时的不便。
生:
我知道,我知道!
前不久,咱们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。
课件出示三张图片,生相机描述:
一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。
今天我当了回小花猫。
没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!
看来停水的日子真的很难过!
小胖,你呢?
停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。
不知道其他同学有什么样的感受?
我来采访采访他们吧!
谁想说?
生和:
我想说!
生1:
那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!
可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。
一天手都是脏脏的'
,可真难受!
生2:
那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。
生3:
我觉得这样做还挺不环保的。
生4:
停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。
仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?
让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子――水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活
课件播放《水娃日记》
虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。
每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。
他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。
靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。
今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了
看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹你们想说些什么呢?
老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!
是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。
平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!
全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。
原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!
这是我们以前所不知道的。
老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。
这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5:
老师,我有一点不明白,咱们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
你真会动脑筋,咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。
可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。
老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!
是啊,不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。
因此我们真正能直接使用的只有淡水!
那我们地球上的淡水有多少呢?
你瞧,如果这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?
世界水日主题班会教案4
活动目的:
(1)通过活动,让学生知道水是人类生存的资源。
(2)明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
活动流程
一、活动开始:
(请出主持人)
今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会,号召大家都来节约用水,好不好?
让我们用热烈的掌声请出我们的班委。
二、学生组织开展活动
1.谈话导入(主持人:
同学们,说到水,大家都非常熟悉,在我们的日常生活中处处都有它的身影,它是我们生存的必需品。
同学们说说,你们都知道哪些地方需要水?
2.创设情景,明理导行
主持人:
它对我们用处可大了。
学生甲:
(戴上头饰)我是一棵小草,有了水的滋润,我挺起了我的腰杆,你看我多开心啦!
学生乙:
(戴上头饰)我嘛,大家都认识我。
我是一只小燕子,无论是在偏僻的农村还是无人的旷野,到处都可以喝到水,你看我长得多壮呀!
学生丙、丁:
小狗、花儿(略)
听了这几位朋友的自述,你想到什么?
同学们在小组内交流一下吧!
学生:
“水的用处真大。
”“我们生活离不开它”。
“因为有了水,才有了这如诗如画的美丽景色”
如果没有了水,同学们想想看,那我们的生活将会是一个什么样子?
“没有了水,花草树木长不了。
”“没有水,我们人类活不了。
”“没有水,世界上就没有动植物”
水是我们生活的必需品,我们应该好好节约它,对不对?
但是呀,在我们身边却时常有这样的事发生
(1)学生甲:
上场表演“用水后水龙头不关,让水哗哗地流着。
(2)学生乙:
表演“洗手时把水龙头开得很大,让水白白地流掉。
”
真是令人心酸哪,看到这样的现象,你会怎么想?
怎么做?
“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”学生上前表演。
在你们身边,有没有类似的事情发生呢?
“水龙头没关紧”,“用水时水量很大”
这些行为都是很不好的,他们随意地浪费水,真是让我触目惊心,本来我们的淡水资源就非常有限,许多人还不注意节约用水。
我们真应该从自我做起,从现在做起,杜绝那些浪费水的现象,那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?
3.你有什么节约用水的好办法吗?
(小组讨论,制定节水金点子)
我有个主意,单靠我们的力量是不够的,我们发出倡议,让全社会的人们都来节约用水,好不好?
4、出示倡议书
亲爱的同学们,朋友们,水是我们的亲密伙伴,我们的生活离不开它,让我们行动起来,节约用水。
我们要做到:
(1)用完水,及时关紧水龙头。
(2)用水时,尽量不把水路开得太大。
(3)能循环用的水尽量循环用。
(比如:
洗完菜的水可以用来浇花。
(4)看见浪费水的行为,积极制止。
5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)
一滴水,一个点,
一只蚂蚁喝一年;
十滴水,一条线,
两只蚂蚁能划船。
小朋友,不浪费,
别让龙头泪涟涟。
通过这节课的学习你学到了什么,今后打算怎样做呢?
结束语:
同学们,水是生命的源泉,没有水就没有生命!
我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法,让所有的人都能珍惜水源,爱护环境,最后老师送给你们一句话:
“珍惜水资源,让我们的世界更美!