数学教研记录.docx

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数学教研记录

数学教研记录

孔村小学

2013.2

数学教研记录

教研

活动

记录

时间

（第一周）

2.28

地点

会议室

主持人

孙成芬

参加人员

全体数学教师

主题

期末质量分析

研讨

主要

问题

如何提高本学期教学成绩

教研

活动

记录

1、贾校长总结上学期期末检测情况。

2、分年级组进行质量分析。

3、每年级组选代表汇报分析情况。

4、各年级组讨论如何提高本学期教学成绩。

5、侯主任总结分析情况。

备注

本次研讨，我校数学教师找到了自己不足，为本学期成绩的提高做好了准备。

数学教研记录

教研

活动

记录

时间

（第二周）

3.7

地点

会议室

主持人

孙成芬

参加人员

全体数学教师

主题

传达和制定教研教学计划

研讨

主要

问题

教学教研计划如何更实效性

教研

活动

记录

1、孙老师传达县教研计划。

2、侯主任讲解如何制定本校教研和学科计划。

3、分年级组讨论怎样制定学科计划，怎样让制定的计划更有实效性。

4、教师分别制定教学计划。

备注

教师讨论充分，制定的计划很有实效性，效果较好。

数学教研记录

教研

活动

记录

时间

（第三周）

3.14

地点

会议室

主持人

孙成芬

参加人员

全体数学教师

主题

小学课堂教学文化渗透的策略

研讨

主要

问题

如何做好小学课堂教学文化渗透

教研

活动

记录

1、学习《小学课堂教学文化渗透的策略》

（选自小学数学教育）

2、老师们讨论如何做好小学课堂教学文化渗透。

3、分年级组汇报：

（1）、发觉数学史实，彰显数学文化发展的厚重价值。

（2）、感受数学美，彰显数学文化发展的魅力价值。

（3）、激励数学精神，彰显数学文化核心价值。

（4）、渗透数学思想，彰显数学文化的精髓价值。

4、孙老师总结:

教师应借助数学课堂教学，从具体的数学史实、数学美感、数学精神、数学思想等多维度揭示数学的文化内涵。

备注

效果较好，老师们明白了怎样做好小学课堂教学文化渗透。

数学教研记录

教研

活动

记录

时间

第五周

3.28

地点

会议室

主持人

孙成芬

参加人员

全体数学教师

主题

小学数学课堂教学实效性的的思考

研讨

主要

问题

如何注重小学数学课堂教学的时效性

教研

活动

记录

1、学习《小学数学课堂教学实效性的的思考》

（选自小学数学教育）

2、老师们讨论如何注重小学数学课堂教学的实效性

3、分年级组汇报：

（1）创设有效的教学情境

（2）设计恰当的合作内容

（3）选择合适的活动材料

（4）采用科学的课堂教学评价

（5）关注学生的数学现实

4、总结：

以上只是老师们的一点感想，要提高课堂教学的时效性，还有很多只得探讨的问题。

备注

效果很好

数学教研记录

教研

活动

记录

时间

第七周

地点

会议室

主持人

孙成芬

参加人员

全体数学教师

主题

数学可如何做到在研究中读懂，在读懂中创新

研讨

主要

问题

数学可如何做到在研究中读懂，在读懂中创新

以除法为什么要从高位除起为例

教研

活动

记录

1、学习《数学可如何做到在研究中读懂，在读懂中创新》

（选自小学数学教育）

2、老师们讨论数学如何做到在研究中读懂，在读懂中创新

3、分年级组汇报：

（1）在深入研究中读懂教材

（2）在求异思维中不断发展

（3）在对照比较中进行优化

（4）在读懂教材中落实创新

4、总结：

老师们在数学教学中要做到在研究中读懂，在读懂中创新，才有助于成绩的提高。

备注

效果较好

数学教研记录

教研

活动

记录

时间

第九周

地点

会议室

主持人

孙成芬

参加人员

全体数学教师

主题

期中质量检测分析

研讨

主要

问题

如何提高本学期教学成绩

教研

活动

记录

1、贾校长总结数学本学期期中检测情况。

2、分年级组进行质量分析。

3、每年级组选代表汇报分析情况。

4、各年级组讨论如何提高本学期教学成绩。

5、孙老师总结分析情况。

通过这次期中检测，反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心

数学教研记录

教研

活动

记录

时间

第十一周

地点

会议室

主持人

孙成芬

参加人员

全体数学教师

主题

用迁移规律培养学生的创新能力

研讨

主要

问题

如何用迁移规律培养学生的创新能力

教研

活动

记录

1、学习《如何用迁移规律培养学生的创新能力》

（选自小学数学教育）

2、老师们讨论数学如何做到如何用迁移规律培养学生的创新能力

3、分年级组汇报：

夯实基础，创设迁移条件

联系实际发展迁移能力

分析比较，促进正向迁移

重视变式，培养迁移意识

4、总结：

在今后教学中让学生体验成功更有助于运用迁移规律培养学生的创新能力。

备注

效果较好

数学教研记录

教研

活动

记录

时间

第十三周

地点

会议室

主持人

孙成芬

参加人员

全体数学教师

主题

精设有效提问，追求实效课堂

研讨主要问题

怎样做到数学教学中精设有效提问，追求实效课堂

教研

活动

记录

1、学习《怎样做到数学教学中精设有效提问追求实效课堂》

（选自小学数学教育）

2、老师们讨论数学怎样做到数学教学中精设有效提问，追求实效课堂

3、分年级组汇报：

首先，设计的问题要科学、合理，问题贵在精不在多。

其次，提问的问题要深思熟虑，保证质量对学生要有启发性。

要以问引问，培养学生的创造力。

最后，对学生的回答及时给予讲评与鼓励。

4、总结：

有效的提问是启发学生积极思考、调动学习主动性、提高课堂效率的关键。

备注

数学教研记录

教研

活动

记录

时间

第十五周

地点

会议室

主持人

孙成芬

参加人员

全体数学教师

主题

如何做好总复习

研讨

主要

问题

如何做好期末总复习

教研

活动

记录

一、分年级组进行讨论交流

二、每年级组选代表汇报交流情况。

三、各年级组讨论如何提高本学期教学成绩。

四、孙老师总结分析情况。

1．复习时要注意激发学生的学习兴趣。

2．复习时要注意题目的综合应用。

3．要注意通过复习拓展学生的知识面。

4．期末复习要注意因材施教，关爱学困生。

总之，通过期末复习，使全体学生在原有的基础上都有不同的发展

备注

效果较好